1、考綱要求: 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式 。 題型：翻譯題,文言文句式,翻譯的程序 、先讀懂原文的大意，在此基礎上結合上下文翻譯句子。 、分析原文句式的特點。 、進行初步的字字落實的翻譯，特別注意一些容易理解錯的字和關鍵的字的翻譯。 、對文句中一些特殊情況如各種修辭、文化常識、專有名詞、習慣用語的處理。 、按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將文言句子準確表達出來。,課 前 小 練,指出下列句子的句式,1、亞父者,范增也。 2、沛公軍霸上。 3、沛公安在？ 4、而身死國滅，為天下笑。,判斷句,賓語前置,被動句,省略句,考 點 分 析,古代漢語和現(xiàn)代漢語的句法大致相同，由于語言的發(fā)展和演變，也存在一些差異。掌握有別

2、于現(xiàn)代漢語的常見文言句式，是文言文閱讀所必需的能力。這里主要掌握判斷句、被動句、倒裝（變式）句、省略句四種。,被動句是表示被動意義的句子。文言中常常借助一些介詞表示被動。常見的有以下幾種形式：,用介詞“于”“受于”表示被動，“于”引進動作行為的主動者。,1、六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。,翻譯下面句子:,2、吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。,被 動 句,2、用“為”“為所”（“為”引出動作的主動者）“為所”表示被動。,而身死國滅，為天下笑。,吾屬今為之虜矣。,注意下面句子:,不者，若屬皆且為所虜。,重為鄉(xiāng)黨所笑。,wi,被 動 句,3、用“見”“見于”表被動(“于”引進動作的主動者

3、)。,秦城恐不可得，徒見欺。,信而見疑,臣誠恐見欺于王而負趙。,翻譯下面句子:,被 動 句,予猶記周公之被逮 五人墓碑記,風流總被雨打風吹去 永遇樂 京口北固亭懷古 ,戍卒叫，函谷舉 阿房宮賦 屈原放逐，乃賦離騷 史記報任安書,4、用介詞“被”表被動,5、無任何標志，根據(jù)句意判斷,被 動 句,被動句常見的幾種形式：,1、用介詞“于”“受于”表示被動，“于”引進動作行為的主動者。,2、用“為”“為所”（“為”引出動作的主動者）“為所”表示被動。,3、用“見”“見于”表被動(“于”引出動作的主動者)。,4、用介詞“被”表被動。,5、動詞本身表被動。,小 結,“見”有一種特殊用法和表被動的“見”的形

4、式很相近，但它不表被動，它放在動詞前，表示“對自己怎么樣”。 可譯為“我”。如：,1、府吏見丁寧（我） 2、生孩六月，慈父見背（我）,1、誠請見教。 2、望見諒。 3、請勿見笑。,翻譯下列句子：,誠摯地請求教導我。,希望原諒我。,請不要譏笑我。,溫馨提示,（ ） A、行將為人所并 B、旦日饗士卒，為擊破沛公軍 C、吾常見笑于大方之家 D、故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀,B,1、選出下列各組中不是被動句的一項,4、翻譯下面的句子。,暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。（2005年廣東高考）,答：朱暉在做官時很剛正，被上司忌恨，所到之處他都被人彈劾。,賓語前置 定語后置 狀語后置 主謂倒裝,倒裝句,現(xiàn)代漢

5、語句子成分的順序，一般為(定)中心詞“主”狀 謂 (定)中心詞“賓” 。,翻譯下列句子，找出它們的特點,大王來何操？ 沛公安在？ 子將奚先？ 既富矣，又何加焉？,“何操”,“操何”,“安在”,“在安”,“奚先”,“先奚”,句子的特點： 1、都是疑問句， 2、疑問代詞分別是“何”“安”“奚”“何”，它們分別作“操”“在”“先”“加”的賓語。 3、賓語都前置。,規(guī)律一： 疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。,賓語前置句,“何加”,“加何”,1、下列句子中，與其他句式不同的一項：（ ） A、豫州今欲何至？ （赤壁之戰(zhàn)劉備） B、童子何知？ C、若事之不濟，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？赤

6、壁賦 E、臣實不才，又敢誰怨？,C,疑問代詞有“何、誰、孰、胡、曷、惡、安、焉、奚”等。,小 試 身 手,翻譯下列句子，找出它們的特點,忌不自信。 不好犯上，而好作亂者，未之有也。 古之人不余欺也！,“不自信”,“不信自”,“未之有”,“未有之”,“不余欺”,“不欺余”,句子的特點： 1、都是否定句， 2、代詞分別是“自”“之”“余” “之” ，它們分別作“信”“有”“欺”“聞”的賓語， 3、賓語都前置。,規(guī)律二： 否定句中代詞作賓語時，賓語前置。,賓語前置句,鄒,小 試 身 手,2、下列句子與其他三項不同的是：（ ） A、城中皆不之覺 B、時人莫之許也 C、人馬燒溺死者甚眾 D、未之多見也,

7、C,賓語前置句,規(guī)律三： 用 “是”或“之”把賓語提到動詞前，以突出強調(diào)賓語。這時的“是”或“之”只是賓語前置的標志，沒有什么實在意義。,翻譯下列句子，找出它們的特點 1、句讀之不知，惑之不解。 2、何陋之有？ 3、無乃爾是過矣？ 4、唯利是圖。,1、（ ） A 子何恃而往？ B 雖我之死，有子存焉。 C 唯才是舉。 D 爾何知？,B,選出下列各組中不是賓語前置的句子,1、何以戰(zhàn)?,四、介賓結構，介詞的賓語有時會置于介詞前，形成介詞的賓語前置。,3、百姓足，君孰與不足？,“何以”,“以何”,“誰與”,“與誰”,2、微斯人，吾誰與歸？,“孰與”,“與孰”,賓語前置句小結,一是疑問句中疑問代詞作賓

8、語時，賓語前置。,二是否定句中代詞作賓語提前。,三是用“之”或“是”把賓語提取到動詞前，以突出強調(diào)賓語。這時的“之”“是”只是賓語前置的標志，沒有什么實在意義。,四是介詞賓語，也放在介詞的前面。,動詞可以帶賓語，介詞也可以帶賓語。賓語前置有以下幾種情況。,小 試 身 手,選出下列各組中不是賓語前置的句子,1、（ ） A 之二蟲又何知？ 逍遙游 B 卿欲何言？ C 安得廣廈千萬間。 D 夫晉，何厭之有？燭之武退秦師,C,通常定語應該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后。,蚓無爪牙之利，筋骨之強（勸學） 蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強勁的筋骨。 蚓 無 利 之爪牙，強 之 筋骨

9、。,定語后置,1、“中心詞后置定語者” 如：求人可使報秦者，未得。（史記廉頗藺相如列傳） 2、“中心詞之后置定語者”的形式。 如： “石之鏗然有聲者，所在皆是也?！?蘇軾石鐘山記 3、“中心詞之后置定語 如：蚓無爪牙之利，筋骨之強，,1、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。 2、四海之大，有幾人歟 ？,用“之”使定語后置。,3、馬之千里者,一食或盡粟一石 。 4、石之鏗然有聲者，所在皆是也。,用“之者”的后置。,6、我持白璧一雙，欲獻項王；玉斗一雙， 欲與亞父。,、中心詞+數(shù)量詞,5、求人可使報秦者,未得。,用“者”,定語后置句,1、 選出下列句中不含定語后置的一項,A 人馬燒溺死者甚眾

10、。 B 客之美我者，欲有求于我也。 C 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。 D 石之鏗然有聲者，所在皆是也。,（B）,一 試身 手,A 疆土之新辟者，移種民以居之。 B 村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。 C 今戰(zhàn)士還者及關羽水軍精甲萬人。 D 賢于己者，忌之而不愿問焉。,D,2、選出下列句中不含定語后置的一項,一 試 身 手,翻譯下列句子：,青，取之于藍，而青于藍 。 具告以事。 生乎吾前，其聞道也固先乎吾。,狀語后置（也叫介詞短語后置句）,狀語后置,介詞結構即介賓短語，標志性詞語：“以”、“于”、“乎” 等。 介詞結構作狀語往往都會置于謂語部分后。,一 試身 手,一、下列句子屬于狀語后置的是： 1

11、、君子博學而日參省乎己。 2、于其身，則恥師焉。 3、得復見將軍于此。 4、道之以政，齊之以刑，民免而無恥。 5、冰，水為之，而寒于水。 6、虎兕出于柙，龜玉毀于櫝。,4、主謂倒裝,這種情況很少，往往是為了表示強烈的感嘆。 如：“甚矣，汝之不惠?！?“美哉,我少年中國?！?不仁哉！梁惠王也 。,文言文中，為了加強語氣，強調(diào)謂語，常常把謂語提到主語的前面，這種改變語序的做法叫做主謂倒裝。,賓語前置 定語后置 狀語后置 主謂倒置,倒裝句,主語,謂語,賓語,（定語）,狀語,（定語）,鞏固練習： 判斷下列特殊句式的類型 1、君何以知燕王？ 2、句讀之不知，惑之不解 3、豫州今欲何至？ 4、且將軍大勢可

12、以拒操者，長江也。 5、會于西河外澠池。,賓語前置,賓前,賓前,定后,狀后,6、未之嘗聞。,7、以為莫己若者。,8、冰，水為之，而寒于水。,賓前,賓前,狀語后置,荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也. （資治通鑒）,指出這個句子有哪些特殊句式,被動句：被兵勢所逼,定語后置句：荊州附操之民,判斷句：不是心里臣服,孟子受教免休妻孟子妻獨居，踞，孟子入戶視之，向母其曰：“婦無禮，請去之。”母曰：“何也？”曰：“踞?！逼淠冈唬骸昂沃俊泵献釉唬骸拔矣H見之。”母曰：“乃汝無禮也，非婦無禮。禮不云乎？將入門，問孰存。將上堂，聲必揚。將入戶，視必下。不掩人不備也。今汝往燕私之處，入戶不有聲，令人踞而視之，是

13、汝之無禮也，非婦無禮。”于是孟子自責，不敢去婦。 引自韓詩外傳,譯文 孟子的妻子獨自一人在屋里，蹲在地上。孟子進屋看見妻子這個樣子，就向母親說：“這個婦人不講禮儀，請準許我把她休了?！泵夏刚f：“什么原因？”孟子說：“她蹲在地上。”孟母問：“你怎么知道的？”孟子曰：“我親眼看見的?！泵夏刚f：“這是你不講禮儀，不是婦人不講禮儀。禮經(jīng)上不是這樣說嗎，將要進門的時候，必須先問屋里誰在里面；將要進入廳堂的時候，必須先高聲傳揚，讓里面的人知道；將進屋的時候，必須眼往下看。禮經(jīng)這樣講，為的是不讓人措手不及，無所防備。而今你到妻子閑居休息的地方去，進屋沒有聲響人家不知道，因而讓你看到了她蹲在地上的樣子。這是你不講