1、科學(xué)華師大版七年級(jí)（下）教案四章一節(jié) 土壤的組成和利用一. 教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：通過觀察知道土壤是由礦物質(zhì)、水、和空氣等不同物質(zhì)混合構(gòu)成的，土壤中還有大量微生物；了解土壤的形成需要漫長的時(shí)間，土壤形成過程中腐殖質(zhì)積累越多，土壤越肥沃；了解土壤有多種多樣的用途，土壤與地球上生物和人類的生存息息相關(guān)。2.能力目標(biāo)：通過觀察和試驗(yàn)，知道土壤具有不同的質(zhì)地和結(jié)構(gòu)，會(huì)使土壤水分、空氣和養(yǎng)分狀況產(chǎn)生大量差異。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生保護(hù)耕地的意識(shí)。二. 重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 土壤的構(gòu)成；2. 土壤的質(zhì)地和結(jié)構(gòu)；3. 土壤的形成過程。第一課時(shí)教學(xué)過程引入：詩歌欣賞：放眼大自然，無盡視野使你的心情舒暢，無數(shù)綠野讓

2、大地充滿勃勃生機(jī)！細(xì)心賞千遍，遠(yuǎn)山花開彩蝶飛，馬聲唧唧遍傳種，感謝肥厚的土壤承載著生命的希望。（同時(shí)出示一幅扎根于土壤中的大樹）引入土壤板書：第四章 土壤教師：地球上絕大多數(shù)生物生長在土壤中思考：若無土壤，世界將會(huì)怎樣？學(xué)生討論（對(duì)學(xué)生的回答應(yīng)給予肯定）提問：為什么植物能在土壤中茁壯成長？土壤中有什么物質(zhì)提供其生長呢？板書：第一節(jié) 土壤的利用和組成一. 土壤的組成探究：土壤中有什么？1.取樣：挖一個(gè)長、寬、深分別是505030cm的土坑，取少許土壤樣本學(xué)生思考：應(yīng)該取那一層的土壤樣本？用什么工具觀察2.觀察土壤樣本（四位同學(xué)為一小組，進(jìn)行觀察）3.分析討論（1） 土壤中有無微小生物（2） 用手

3、搓摸土壤，感覺是否有顆粒？（3） 用手捏一捏，是否有水分（4） 把少量土壤放入盛水的杯中，是否有氣泡產(chǎn)生4. 觀察記錄填入表中有無微小生物固體物質(zhì)液體物質(zhì)氣體物質(zhì)根據(jù)上述活動(dòng)，學(xué)生小組討論土壤的成分。教師總結(jié)：土壤是由不同形態(tài)的多種物質(zhì)混合構(gòu)成的，在搓摸過程中感覺到的顆粒物，就是礦物質(zhì)，土壤中除了礦物質(zhì)這種固體外，另有一種叫腐殖質(zhì)的固體，即由植物死亡后轉(zhuǎn)化而來的有機(jī)物，是土壤中特有的。氣體物質(zhì)主要是空氣，液體物質(zhì)為水，這是存在于固體顆粒物空隙間的成分。板書：（一）固體顆粒：礦物質(zhì)和腐殖質(zhì)占50氣體：空氣25液體：水25學(xué)生活動(dòng)：將各種成分按體積比例，畫出扇形統(tǒng)計(jì)圖（參照?qǐng)D4.1.2）教師：從扇

4、形圖可看出礦物質(zhì)所占比例最多，因此，土壤很多形狀都與其密切相關(guān)。土壤中礦物質(zhì)的多少與土壤顆粒物有關(guān)，影響土壤形狀的好壞。引入：土壤顆粒組成的比較講解：根據(jù)土壤中顆粒物粗細(xì)組合不同，將土壤分為三類1. 砂土：砂粒較多的土壤2. 粘土：粘粒較多的土壤3. 砂粒、粘粒比例適中的土壤板書（二）土壤的分類：1.砂土 2. 粘土 3.壤土活動(dòng)：比較三類土壤顆粒的組成（教師演示）1. 準(zhǔn)備砂土、粘土、壤土各一份（質(zhì)量相同）2. 取等量水，將三種土壤分別放入三杯水中，攪拌3. 觀察：停止攪拌后，學(xué)生思考：（1）大小不一的顆粒在水中自由沉降的先后順序 （2）不同環(huán)境中大小不一的顆粒所占的比例教師：砂土中顆粒粗的

5、物質(zhì)最多，細(xì)粒物質(zhì)最少；粘土中細(xì)粒物之最多，粗粒物質(zhì)最少；壤土中粗、細(xì)顆粒物比例適中。因顆粒物粗細(xì)不同，水分和空氣所占比例也會(huì)發(fā)生變化。學(xué)生思考：三種土壤中，水分空氣所占比例如何？（根據(jù)固體見空隙大小，可以知道空隙大易存空氣，空隙小易存水。砂土中：水分空氣； 壤土中：空氣水分比例適中）教師：由此，判斷哪種土壤植物易生長？學(xué)生思考學(xué)生活動(dòng)：判斷本地土壤性質(zhì)屬于哪種土壤？（為下節(jié)課土壤的多種利用作鋪墊）小結(jié)：土壤是由礦物質(zhì)、腐殖質(zhì)、空氣和水組成，根據(jù)土壤礦物質(zhì)顆粒粗細(xì)的比例，將土壤分為砂土、粘土、壤土三種。布置作業(yè)：作業(yè)本B3334第二課時(shí)復(fù)習(xí)：土壤由那些物質(zhì)組成？引入：知道土壤由礦物質(zhì)、腐殖質(zhì)、

6、空氣和水組成，但知道土壤是怎么形成的嗎？板書：二.漫長的土壤形成過程教師：土壤中的礦物質(zhì)，是由巖石形成的1.從巖石到土壤學(xué)生活動(dòng)：思考：巖石是怎樣變成土壤的？（根據(jù)所學(xué)知識(shí)，總結(jié)巖石變土壤的途徑）教師總結(jié)：巖石變成土壤的途徑有以下幾種：1. 風(fēng)的作用：風(fēng)將砂粒刮起來，碰撞巖石，久之，巖石被慢慢地磨損，有了裂縫，最后破裂成小碎塊；2. 流水的作用：流水能促使大塊巖石裂成小塊；3. 冷熱交替作用：炎熱的太陽會(huì)使巖石變得更燙，此時(shí)，若氣溫下降，巖石慧爆裂；4. 冰能裂石：雨水集聚島巖石的縫隙中，如果氣溫降低到0以下，水就結(jié)冰，體積增大，從而使巖石縫隙加大，最終碎成小碎塊；講解：經(jīng)過漫長的巖石風(fēng)化后，

7、開始出現(xiàn)低等的生物，從而改善土質(zhì)，然后出現(xiàn)了地衣、苔蘚等植物，最后就形成了森林和草原。這就是巖石轉(zhuǎn)化成土壤的過程，除了巖石風(fēng)化，還需要生物積累作用。參照?qǐng)D4.1.4，了解這過程。 土壤僅是覆蓋再陸地表面的一層薄膜，厚度在十幾cm到1m左右，這是植物生存的空間。（強(qiáng)調(diào)土壤形成是經(jīng)過漫長的巖石風(fēng)化和生物積累過程才逐漸形成的，形成1cm土壤，需要100400年時(shí)間，溫度低，時(shí)間需更久。從而讓學(xué)生有保護(hù)土地的意識(shí)）植物生存的這層土壤，除了巖石形成的礦物質(zhì)作為養(yǎng)料外，還需腐殖質(zhì)、空氣、水等物質(zhì)。提出腐殖質(zhì)概念：（板書）死亡的動(dòng)植物殘?bào)w在土壤表層中經(jīng)過一系列復(fù)雜的分解、轉(zhuǎn)化為黑色的腐泥狀物質(zhì)，粘附在礦物質(zhì)

8、顆粒的表面。學(xué)生思考：腐殖質(zhì)有何作用？（為植物提供養(yǎng)分，腐殖質(zhì)越多，土壤越肥沃，植物生長越繁茂，而且，還使表面蚯蚓數(shù)量增多。）過渡：土壤僅為陸地表層很薄的一層，但可分布在高山、平原、洼地、沿海和內(nèi)陸不同的地區(qū)，在不同的環(huán)境中，形成不同的自然土壤，生長不同種類的植物，根據(jù)土壤類型生存適宜的植物，可以有多種利用板書：三. 土壤的多種利用學(xué)生活動(dòng)：討論：人類對(duì)土壤的利用表現(xiàn)在哪些方面？（根據(jù)書本描述及圖4.1.612，讓學(xué)生總結(jié)）對(duì)學(xué)生的回答給予判斷評(píng)價(jià)。1. 草原地區(qū)土壤適宜生長牧草而發(fā)展畜牧業(yè)；2. 濕潤的山地和丘陵地帶土壤適宜生長森林；3. 在平原或緩坡地區(qū)的土壤適宜發(fā)展耕作農(nóng)業(yè) 學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合當(dāng)?shù)馗乩?/p>