七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3.6 日食和月食教案 浙教版_第1頁
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1、每 課 必 記課 題3.6 日食和月食日 期教學(xué)目標(biāo)1、了解日食和月食形成的原因,過程和類型。2、知道日食和月食的差異,認(rèn)識(shí)日食和月食是很普通的天文現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)分析日食和月食的形成原理日食和月食的區(qū)別這里引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象比看課件來的更好課程資源的準(zhǔn)備與開發(fā)相關(guān)的單獨(dú)的課件幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的改變(不需要道具了)教 、學(xué) 預(yù) 設(shè)調(diào) 控 對(duì) 策一、日食的形成原理和日食的類型 1、日食的概念 2、形成原理【實(shí)驗(yàn)】 (大、小球直徑比4:1 用單眼觀察 A、C時(shí)兩球一線 調(diào)節(jié)好眼與球的距離) A.大球完全被掩蓋 (日全食) B.大球的一部分被掩蓋 (日偏食) C.大球的中間部分被掩蓋 (日環(huán)食) 也就是說:(1

2、)月球擋住了全部的太陽光時(shí),發(fā)生日全食。 (2)月球擋住了部分的太陽光時(shí),發(fā)生日偏食。 (3)月球擋住了中間的太陽光時(shí),發(fā)生日環(huán)食。 【實(shí)驗(yàn)改變】這個(gè)實(shí)驗(yàn)也可以用黑板和拳頭配合著做,在黑板上畫一個(gè)很大的太陽,然后讓學(xué)生把自己的頭當(dāng)?shù)厍?,拳頭當(dāng)月球,拳頭逆時(shí)針繞著頭轉(zhuǎn)過去,觀察遮掩情況。 從光學(xué)角度看,不同的日食類型是由于地球上觀察者處于月球陰影的不同區(qū)域而形成的。 (日食形成原理圖,略) 由于月球遮蔽太陽光,使月球背光一側(cè)形成長(zhǎng)長(zhǎng)的陰影區(qū),當(dāng)月球運(yùn)行到地球和太陽之間,并且三個(gè)星球正好或接近排成一條直線時(shí),月球擋住了我們觀察太陽的視線,就產(chǎn)生了日食現(xiàn)象。 3、日食過程 做上述實(shí)驗(yàn),拳頭由右向左移

3、:月球由西向東,對(duì)照日全食圖。 太陽被月球遮掩時(shí)從日輪西緣開始,東緣結(jié)束。 日食:先虧西 4、日食發(fā)生時(shí),日、地、月三者應(yīng)處于怎樣的位置? 日 月 地 日食應(yīng)發(fā)生在農(nóng)歷的哪一天? 初一(朔 新月) 5、為什么日食并不是每個(gè)月都會(huì)發(fā)生? 由于月球繞地球運(yùn)動(dòng)的軌道平面與地球繞太陽運(yùn)動(dòng)的軌道有一個(gè)5o的左右的夾角,因此二、月食的形成原理和類型 1、有時(shí)候,我們會(huì)看到月球部分或全部月面變暗現(xiàn)象的時(shí)間可長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)(日食:幾分鐘)。 由于地球大氣對(duì)太陽光的折射,發(fā)生月食部分的月球并非全黑,而是呈“暗弱古銅色”。(日食:可以看到外面的日冕) 2、【實(shí)驗(yàn)改變】把后面的黑板當(dāng)成太陽光,然后當(dāng)拳頭自轉(zhuǎn)到頭的左

4、前方的時(shí)候,就可以想象到月球的左邊(東緣)先虧了。 月食和月相變化是不同的天文現(xiàn)象。但月食的形成同樣反應(yīng)了日、月、地三者的聯(lián)系。 日 地 月 那么,月食在農(nóng)歷的哪一天可能發(fā)生呢? 十五、十六(望 滿月) 3、月食的類型 月全食(本影區(qū))和月偏食(半影區(qū)) 4、由于月食中的觀測(cè)對(duì)象月輪是自身隱沒在地球的陰影區(qū)中,所以,月食的見食區(qū)可達(dá)半個(gè)地球以上,而且所有觀測(cè)月食情況可以說完全一致。 而日食發(fā)生時(shí),日輪是被“他人”遮掩的。好比,劇場(chǎng)中,一個(gè)總在晃動(dòng)的大個(gè)子(月球)擋住了其身后某一部分觀眾(地球上的觀測(cè)者)投自舞臺(tái)(太陽)的視線。日食見食區(qū)是一條狹窄的帶狀日食區(qū)。發(fā)生日食時(shí),并不是地球上所有處于白晝的地方都可以看到日食。日食發(fā)生時(shí),在日全食見食區(qū)附近同時(shí)也發(fā)生日偏食現(xiàn)象。三、日食和月食比較日地月三者位置關(guān)系地球上的可見范圍發(fā)生的時(shí)間地球上可以看見持續(xù)的時(shí)間先虧的方向類型看到的樣子日食日

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