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文檔簡(jiǎn)介

1、師 恩 難 忘,王梓坤,恩師是人不可缺少的機(jī)遇。 季羨林,名言導(dǎo)入,理解文意。 品味樸實(shí)的語(yǔ)言。 感悟師恩。,教學(xué)目標(biāo),王梓坤簡(jiǎn)介 王梓坤為中國(guó)著名數(shù)學(xué)家、教育家、科普作家，是中國(guó)概率論研究的先驅(qū)和主要領(lǐng)導(dǎo)者之一。江西吉安人，生于湖南零陵。教授，博士生導(dǎo)師。曾任北京師范大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士。,1981年任首批博士生導(dǎo)師，任中國(guó)科學(xué)科學(xué)通報(bào)數(shù)學(xué)物理學(xué)報(bào)編委，數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)主編等職。王梓坤對(duì)中國(guó)的科學(xué)和教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。,1984年底，王梓坤和北京師范大學(xué)的教授們建議設(shè)立“教師節(jié)”，他第一次提出了“尊師重教”四個(gè)字。 1985年9月10日，我國(guó)慶祝了第一個(gè)“教師節(jié)”。,理解文意,讓作者難以

2、忘記的老師是誰(shuí)？ 這些老師對(duì)作者各有什么影響？（找文中的原句）,“我”對(duì)老師的回憶,王少誠(chéng),漆裕元,黃賢汝,高克正,物質(zhì)幫助,數(shù)學(xué)方面的影響,人格熏陶,思想影響,描寫人物時(shí)要善于抓住各自的特征。,理解文意,本文最后一段有何作用？,文中2、3段與主題有關(guān)系嗎？,本文第一段有何作用？,理解文意,師恩難忘,學(xué)生對(duì)老師的贊揚(yáng),“我”對(duì)老師的回憶,秉承師風(fēng)，代代相傳,王少誠(chéng),漆裕元,黃賢汝,高克正,魯迅、高爾基,顏淵、史可法,古今中外尊師重教的事例,理解文意,品味語(yǔ)言,王老師是怎樣教書(shū)的？從哪些詞、句可以看出他的默默無(wú)聞和教學(xué)的認(rèn)真？,品味語(yǔ)言,選第一段中的優(yōu)美語(yǔ)句讀給同學(xué)聽(tīng)。并用“我喜歡哪一句，因?yàn)椤闭f(shuō)出理由。,提示：從字、詞、句對(duì)表現(xiàn)本文主題方面加以評(píng)點(diǎn)。,感悟師恩,通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你一定想

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