1、養(yǎng)花,老 舍,旭光小學(xué) 徐景琴,計(jì)較 門(mén)道 曇花 菊秧 放蕊 贈(zèng)送 大雨傾盆 狂風(fēng)暴雨 奇花異草 三年五載 秉燭夜游 有益身心 腰酸腿疼 置之不理 自生自滅,有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。,自學(xué)提示：1、默讀課文26自然段，畫(huà)出養(yǎng)花給作者帶來(lái)樂(lè)趣的句子，并在旁邊簡(jiǎn)單地寫(xiě)出自己的體會(huì)。2、找出你還不能理解的地方做個(gè)記號(hào)。,3,4,4,5,7,細(xì)品文本，感受“養(yǎng)花”樂(lè)趣： 一來(lái)二去，我摸著一些門(mén)道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里，有的喜干，就別多澆水。這是個(gè)樂(lè)趣，摸著門(mén)道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開(kāi)花，多有意思?。〔皇莵y吹，這就是知識(shí)??！多得些知

2、識(shí)，一定不是壞事。,增長(zhǎng)知識(shí),細(xì)品文本，感受“養(yǎng)花”樂(lè)趣： 在我工作的時(shí)候，我總是寫(xiě)了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫(xiě)一會(huì)兒，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。 有益身心 勝于吃藥,細(xì)品文本，感受“養(yǎng)花”樂(lè)趣： 要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變呢，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多有意思啊！ 苦中有樂(lè),不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ 不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。,勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切。

3、,送牛奶的同志，進(jìn)門(mén)就夸“好香”！這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開(kāi)放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的神氣曇花總在夜里放蕊?；ǚ指?，一棵分為數(shù)棵，就贈(zèng)給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。,賞花,贈(zèng)花,夸花,有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。,總結(jié)全文 點(diǎn)明中心,小結(jié)檢測(cè)，回味樂(lè)趣： 作者因?yàn)椋?），所以也愛(ài)（ ）。正因?yàn)橛叙B(yǎng)花的經(jīng)歷，感受到了養(yǎng)花的（ ），在養(yǎng)花過(guò)程中體驗(yàn)到了有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），既須（ ），又（ ）。,拓展練習(xí)：,學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，選擇自己的愛(ài)好寫(xiě)一個(gè)

4、片段。 要求：要寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道，以“多么有意思”開(kāi)頭或結(jié)尾。,作業(yè)：,1、讀找到老舍先生的勞動(dòng)最有滋味和勞動(dòng)的開(kāi)端，認(rèn)真讀一讀。 2、實(shí)踐養(yǎng)花是件快樂(lè)的事，有興趣的同學(xué)請(qǐng)養(yǎng)一盆花，盡情體會(huì)一下養(yǎng)花的樂(lè)趣。,我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。 在我工作的時(shí)候，總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn)，然后再出去。如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。 要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。 不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？,再