1、第 3 課時課 題 剝奪王權(quán)保留王位的革命學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道英國資產(chǎn)階級革命的主要過程2.了解光榮革命，權(quán)力法案和君主立憲制的確立及英國資產(chǎn)階級革命的影響。3理解英國資產(chǎn)階級革命對歐洲其他國家的影響，說明資本主義戰(zhàn)勝封建制度是歷史的進(jìn)步，加深學(xué)生對人類歷史發(fā)展進(jìn)程的了解；重點; 1、權(quán)利法案以及君主立憲制的確立；2、英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義。難點: 1、英國資產(chǎn)階級革命的曲折性；2、英國資產(chǎn)階級革命對歐洲社會發(fā)展的重大影響學(xué)法指導(dǎo)讀圖分析法、對比分析法、擂臺辯論法、情境體驗法。使學(xué)生充分享受發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的體驗課前預(yù)習(xí)（一）自主 學(xué)習(xí)：1、1640年，英國爆發(fā)了反抗斯圖亞特王朝封建統(tǒng)治的革命

2、。這場革命從一開始就形成了以 為首的封建勢力和以 為代表的新貴族相對立的兩大陣營，并圍繞著 和 的問題展開了激烈的斗爭。課 題 剝奪王權(quán)保留王位的革命新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿課 堂 導(dǎo) 學(xué)2、1649年，英國國王 在王宮廣場被送上了斷頭臺，斯圖亞特王朝的封建統(tǒng)治被推翻，英國進(jìn)入了 時代。 3、1688年，英國社會上層勢力發(fā)動政變。這次政權(quán)的更迭沒有發(fā)生流血事件。因此，西方人認(rèn)為這是一次“ ”。 4、1689年，英國國會制定并批準(zhǔn)了 。這個法案對國王在經(jīng)濟(jì)、政治、宗教等事務(wù)中的權(quán)力進(jìn)行了嚴(yán)格的限定,確定 了 的基本原則，并對公民應(yīng)有的權(quán)利作了明確的規(guī)定。這種保留 的君主、國會擁有 的政治體制被稱為

3、“ ”。 5、英國資產(chǎn)階級革命的意義：（1）使英國確立了代表 的政治制度，走上了迅速發(fā)展 的道路，并率先開始了 。 （2）英國革命不僅對英國的歷史發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，也迅速波及其他歐洲國家，推動了歐洲 的發(fā)展。（二）質(zhì)疑問難：。二、探究交流： 從專制到民主、從人治到法制是人類社會發(fā)展的必然趨勢。英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)揭開了人類近代社會民主與法制建設(shè)歷史的新篇章20112012學(xué)年度 學(xué)期新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿課 堂 導(dǎo) 學(xué)。歷史的探尋，追根溯源 （1）中國封建社會的歷史同時就是一部君主專制逐步強化的歷史。 想一想：公元前5公元前3世紀(jì)，中國社會政治學(xué)派中最早提出“加強中央集權(quán)，強化君主專制”主

4、張的是誰？第一個將該學(xué)派思想主張在統(tǒng)治中予以實踐的君主是哪個？中國的“君主專制頂峰”出現(xiàn)在何時？ 。 說一說： 15世紀(jì)末至17世紀(jì)中葉，英國的封建專制王 權(quán)一度曾大大加強。為了限制王權(quán)，英國也曾簽署了相 關(guān)文獻(xiàn)（如下圖）。這部文獻(xiàn)的名稱，最終結(jié)果如何？ 。20112012學(xué)年度 學(xué)期新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿課 堂 導(dǎo) 學(xué)合作探究：英國資產(chǎn)階級革命過程中的反復(fù)和曲折說明了什么？反饋練習(xí)：1. 當(dāng)今英國女王伊麗莎白二世仍然是英國國家的象征，但國家最高權(quán)力卻掌握在國會而不是君主手中，這種政治制度源于英國歷史上哪一部法律文件?() A古蘭經(jīng) B權(quán)利法案 C共同綱領(lǐng) D漢謨拉比法典2.英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因是()A封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義發(fā)展B1640年議會的召開C查理一世實行封建專制統(tǒng)治D新貴族和資產(chǎn)階級的成長壯大3.17世紀(jì)發(fā)生的英國資產(chǎn)階級革命反映了世界歷史發(fā)展的趨勢。這一“趨勢”主要指() A.資本主義社會取代封建社會 B君主立憲制代替君主專制 C無產(chǎn)階級革命取代資產(chǎn)階級革命 D社會主義社會取代資本主義社會20112012學(xué)年度第 學(xué)期新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿 板書設(shè)計 剝奪王權(quán)保留王位的革