1、三角形三邊的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)一,從五根小棒中隨意拿三根來擺三角形， 看看你有什么發(fā)現(xiàn)？,實(shí)驗(yàn)二,用長(zhǎng)是4cm、5cm、5cm、6cm、10cm的小棒擺三角形， （每邊只能用一根小棒來表示）并做好記錄。,4、5、6,4、6、10,4、5、10,5、5、6,5、5、10,5、6、10,4+56 4+65 5+64,4+6=10 4+106 6+104,4+510 4+105 5+104,5+56 5+65,5+5=10 5+105,5+610 5+106 6+105,能,不能,能,能,不能,不能,4、5、5,4+55 5+54,能,兩條邊之和小于第三條邊,兩條邊之和小于第三條邊,不能圍成三角形,兩條邊之

2、和等于第三條邊,兩條邊長(zhǎng)度之和等于第三條邊,不能圍成三角形,兩條邊長(zhǎng)度之和大于第三條邊,兩條邊之和大于第三條邊,可以圍成三角形,下列各組線段能圍成三角形嗎？,1、4cm ，9cm， 5cm （ ）,2、8cm ，7cm， 6cm （ ）,3、3cm ，10cm， 5cm （ ）,練一練：,問題二,大 道,草坪,盡管草地不允許踩，但還是被人們踩出了一條小路，這是為什么？我們能不能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)解釋這一現(xiàn)象？,3、請(qǐng)你設(shè)計(jì)。 公路兩側(cè)有A、B兩個(gè)村子（如圖），現(xiàn)在要在公路上修建一個(gè)公共汽車站，讓這兩個(gè)村子的人都能最省時(shí)、最方便。請(qǐng)問，公共汽車C應(yīng)建在什么地方？,A,B,4、請(qǐng)你算一算 小明要取

3、三根小棒。他已經(jīng)取了兩根，第一根長(zhǎng)4厘米，第二根長(zhǎng)7厘米。第三根取幾厘米就一定能圍成一個(gè)三角形？,7 4 4,7 4 5,7 4 6,7 4 7,7 4 8,7 4 9,7 4 10,學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？,教學(xué)反思： 本節(jié)課的一個(gè)突出特點(diǎn)就在于學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作上，具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是導(dǎo)入部分：學(xué)生從5根小棒中任意拿出3根，擺一擺，可能出現(xiàn)什么情況？結(jié)果有的學(xué)生擺成了三角形，而有的學(xué)生沒有擺成三角形，此時(shí)，老師接過話題：能否擺成三角形估計(jì)與三角形的“邊的長(zhǎng)度”有關(guān)系，它們之間有著怎樣的關(guān)系呢？今天我們就一起來研究這個(gè)問題。這樣很自然地就導(dǎo)入了新課，為后面的新課做了鋪墊。二是新授部分：學(xué)生用手中的小棒按老師的要求來擺三