1、學校預防新型冠疫情教學樓應急演練方案學校預防突發(fā)新冠疫情 教學樓應急演練方案 為確保全體師生生命安全，保證教學正常開展，特制定教學樓應急演練方案 : 一 、 演練時間 2020年 3月 5日星期四下午 14點。二 、 演練地點 致遠樓二樓 三 、 演練目標 通過演練提高各部門之間協(xié)調應對疫情的能力，有效預防、及時控制疫情突 發(fā)事件及其危害，保障師生健康和生命安全，維護校園的正常教學秩序。四、 應急演練領導小組 組長 ： xnx 副組長 ： xxxx 組員 ： xxxx 五 、 演練分工 1、 調度協(xié)調組 ： XXXX 2、 現(xiàn)場指揮組： X)(XX 3、 后勤保障組 ： XXXX 4、 總結整

2、改組 ： XXXX 5、 宣傳組 ： XXXX 六、 參與演練人員及要求 學校全體中層領導及班主任，要求必須佩戴口罩。七、 演練地點 模擬教室：致遠樓 201、 202、 205、 206四個教室 隔離室：綜合實驗樓一樓衛(wèi)生室 八、 具體人員分工安排 1、 模擬學生：四個年級班主任 2、 模擬班主任 ： XXXX 3、 接警人員 ： XXXX 4、 隔離室負責人 ： XXXX 5、 護送人員 ： XXXX 6、 疏導人員 ： XXXX 7、 演練過程錄像照相 ： XXXX 8、 消毒人員 ： XXXX 九、 演練程序 1、 四個年級班主任代替學生進入致遠樓 201、 202、 205、 206

3、四個教室 ，一 個年級一個教室，年級主任負責維持秩序。2、 XXXX向總指揮付強報告后宣布演練幵始，通過一聲長哨通知。3、 四位年級主任分別對所在教室人員進行體溫測量及檢查，假定 202教室 發(fā)現(xiàn)一人出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽等癥狀， XXXX第一時間向 XXXX電話匯報并通知 XXXX。4、 XXXX接到電話后負責通知隔離室準備進行隔離，撥打 120,同時上報學 區(qū)值班室說明情況，并通知 XXXX到 202教室護送發(fā)病學生。5、 XXXX接到通知后在隔離室做好各項準備。6、 XXXX護送發(fā)病學生到隔離室。7、 發(fā)病者離開教室后， XXXX馬上電話通知發(fā)病學生家長。8、 XXXX負貴將 202教室所有人員

4、帶至樓南廣場等候隔離。9、 疏散完成后， XXXX對教室進行全面消毒。10、 XXXX到隔離室外等候發(fā)病學生，并及時將發(fā)病學生送入隔離室進行相 應隔離措施。11、 XXXX負責詢問發(fā)病學生近期密切接觸人員和活動場所并做好記錄。12、 疾控中心 人員到達，引領發(fā)病學生及疏散到廣場的學生分別上車就醫(yī)。13、 班主任逐一打電話通知所有學生家長，向學生家長進行解釋。14、 XXXX校長進行演練總結。15、 全體參與演練人員進行全面消毒， XXXX對四個教室進行消毒。16、 安保處對演練過程中出現(xiàn)的問題進行總結匯總，完善方案。xx縣陳莊鎮(zhèn)中學 2020年 3月 2日 區(qū)教育系統(tǒng)開展校園新冠肺炎疫情防控應

5、急演練 為確保校園安全，嚴防疫情輸入校園，新會區(qū)教育局按照 “ 四精準 ”“ 三全 ” 要求，切實抓牢抓細抓實全區(qū)教育系統(tǒng)教職員工和學生的去向摸排工作，督促全區(qū)各中小學校和托幼機構按要求落實重點場室標準配置，指導完善兩案九制、建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置預案、制定分期分批錯峰返校方案、開展返校準備工作自查，各項防控工作有序進行。為提升學校應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力， 3月 23日下午，區(qū)教育局會同區(qū)衛(wèi)健局、區(qū)疾控中心，按照廣東省中小學校和托幼機構防控新冠肺炎疫情工作指南操作標準，在新會葵城中學 開展了校園新冠肺炎疫情防控應急演練。演練模擬開學第一天入校園體溫檢測、校園場室消毒、教室應急處置、食

6、堂就餐防控應對和宿舍突發(fā)事件防控應對等五個重點場景進行。場景一 ： 校門口，秩序井然排隊晨檢 工作人員佩戴口罩，用免洗手的消毒液清潔雙手，戴一次性手套，手持電子體溫槍為進校學生測量體溫。學生按地上的標識分列站隊，各人前后間隔 1米，排隊等候測溫。體溫正常的，直接回教室，單人單桌就坐。班主任詢問學生的身體情況（是否曾有發(fā)熱、咳嗽、咽痛、腹痛、腹瀉、嘔吐、皮疹或其他癥狀），統(tǒng)計缺勤人數(shù)，聯(lián)系缺勤學生的家長，了解缺 勤學生身體情況，填寫晨檢、午檢登記表，收取學生健康卡。體溫高于 37.3度的，由工作人員帶至臨時隔離觀察室，校醫(yī)用水銀體溫計進行體溫復測，詢問 “ 兩史 ” 及健康狀況。沒有 “ 兩史

7、” 的，發(fā)放健康告知書，班主任通知家長領學生就醫(yī)；存在 “ 兩史 ” 的，疫情報告人立即上報，學校啟動應急預案，專車轉運至定點醫(yī)院就診。場景二 ： 食堂里，分區(qū)分班規(guī)范就餐 學生先按七步洗手法洗手，經過消毒地毯進入食堂。在取餐窗口前，學生按標識指示分列、各人前后間隔 1米排隊等候取餐。師生錯峰就餐，學生用餐分年級分班對應位置單人單桌同向就座，各人 左右間隔 1米，口罩統(tǒng)一放在座位的右側。老師、領導堅持每日陪餐。場景三 ： 課堂上，學生出現(xiàn)發(fā)熱不適癥狀怎么辦 老師立刻停止授課，把學生帶出教室及時詢問學生情況，立刻告知校醫(yī)和班主任，班主任立刻聯(lián)系家長，校醫(yī)立刻調出該學生的健康檔案。老師把學生帶至隔

8、離觀察室，做好手衛(wèi)生和手消毒，用水銀體溫計對學生進行體溫復測，詢問 “ 兩史 ” 及健康狀況。沒有 “ 兩史 ” 的，發(fā)放健康告知書，班主任通知家長領學生就醫(yī)；存在 “ 兩史 ” 的，疫情報告人立即上報，學校啟動應急預案，專車轉運至定點醫(yī)院就診。同時，班主任將健康學生轉移到備用課室， 消殺小組對課室、走廊、觀察室進行消毒。場景四 ： 對場室消毒的要求與步驟 工作人員先按七步洗手法洗手，戴防護鏡、醫(yī)用防護口罩、膠手套、穿一次性隔離帽和防護衣，備好水桶、量杯、 84消毒液、消毒粉、毛巾、地拖，選用 84消毒液、消毒粉或含氯泡騰片對學校場室的座椅、臺面、診療設備表面以及門把手等可能接觸到的物體表面、

9、地面以及被嘔吐物、排泄物、分泌物等污染物直接污染地面和物體每天至少消毒 1次。場景五 ： 宿舍樓里，學生測溫如何做 宿舍樓每層設置體溫測量點，工作人員佩戴口罩，用免洗手的消毒液清潔雙手，戴一次性手套，手持電子 體溫槍對離開宿舍回教室的學生進行體溫測量。學生分列站隊，每人前后間隔 1米排隊等候測溫。體溫正常的，直接回教室；體溫高于 37.3度的，工作人員將學生帶到宿舍隔離觀察室用水銀體溫計進行體溫復測，詢問 “ 兩史 ” 及健康狀況。沒有 “ 兩史 ” 的，發(fā)放健康告知書，班主任通知家長領學生就醫(yī)；存在 “ 兩史 ” 的，疫情報告人立即上報，學校啟動應急預案，專車轉運至定點醫(yī)院就診。對出現(xiàn)發(fā)熱學生同宿舍的同學實行觀察，把原宿舍學生調離到備用宿舍，對原宿舍進行消毒。這次演練直觀地演示學生返校后校園防疫