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文檔簡介

1、漢語的一字多義，德陽市第一小學張琴，我發(fā)現(xiàn)，丹丹回頭一看，原來是一門技藝。 我的朋友馬玲是回族人，陳琳是滿族人。 有一次，列寧去尋找養(yǎng)蜂人。 仔細觀察了三個句子，再說一遍，你從中發(fā)現(xiàn)了什么，三個句子里有一個“回”字，而且這三個“回”字，我發(fā)現(xiàn)，丹丹回頭一看，原來是個技藝。 我的朋友馬玲是回族人，陳琳是滿族人。 有一次，列寧去尋找養(yǎng)蜂人。 三個句子有一個“回”字，另外這三個“回”字的意思也各不相同。 一字多義，丹丹回頭一看，原來是一種技藝。 我的朋友馬玲是回族人，陳琳是滿族人。 有一次，列寧去尋找養(yǎng)蜂人。 (中國少數(shù)民族)， 1，返回原地2，跌落3 .彎曲、環(huán)繞、旋轉； 4、回答、回答報告5、量

2、詞、事件次數(shù)6、說書一段、章回小說一章7、中國少數(shù)民族分布在中國大部分地區(qū)。 練習一下：門到： 1，前往原處2、跌落3 .彎曲、旋轉、旋轉； 4、回答、回答報告5、量詞、事件次數(shù)6、說書一段、章回小說一章7、中國少數(shù)民族分布在中國大部分地區(qū)。 看到手機沒有來電，媽媽馬上給朋友回電話。 放學后回家，我馬上就開始寫作業(yè)了。 爺爺喜歡聽書的節(jié)目聽起來很精神，主持人說：“想知道接下來會怎么樣，聽下次的分解。” (說書的一段，章回小說的一章)，一字多義，由我來選！ 深度： a長，時間長b色重的c距離大，與“淺”相反。 (1)湖水那么深，又那么綠。 (c距離大，與“淺”相反) (2)夜深了，父親還在桌前忙著。 (a久，時間長) (3)我一點也不喜歡穿深色的衣服。 (b色重)，一字多義，由我來選！ 光： a完了，沒了。 b的光景c光線。 太陽平靜地照耀著大地。 (c光線) (2)眼前是明亮的春光，多么美麗！ (b景象) (3)他把自己的錢都花光了。 (a完了，不見了)，一字多義，我選！3、張： a商業(yè)開業(yè)； b看，看c量詞d開，展開。 (1)鳥兒張開翅膀飛向藍天。 (d開，展開) (2)老師發(fā)現(xiàn)小明朝東。 (b看，望) (3)今天，在我家下面開了一家超市。 (a商業(yè)開業(yè)) (4)這家餐館的生意很好。 沒有一張空桌子。 (c量詞)通過一字多義的練習，可以幫助我們更

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