1、春,作者：朱自清,朱自清(1898-1948),字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。 1920年畢業(yè)于北京大學哲學系。在大學讀書后期，受五四運動影響，開始寫新詩。1925年任清華大學教授 ，后從事散文創(chuàng)作。 朱自清是一個很有骨氣的人，他的一些詩和散文表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的不滿，對光明未來的期待。 他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨樹一幟，“建立了一種純正樸實的新鮮作風”。 代表作有：春、荷塘月色、背影、綠等。,愛國學者 朱自清,聽課文視頻朗讀，做好三項工作：,1、在每個自然段前寫上段落記號。 2、給生字詞注音。 3、把握朗讀的節(jié)奏，用著重號“”標出讀重音的字詞，用“/”劃出停頓的地方。,讀

2、準字音：,朗潤 鉆出 嫩綠 眨眼 醞釀,鳥巢 宛轉 蓑衣 稀疏 抖擻精神,lng zun nn zh yn ning,cho wn su sh su,辨識下列多音字：,水漲起來了 他漲紅了臉 應和 和平 迷藏 寶藏,黃暈 頭暈 似的 相似,zhng zhng,h h cng zng,yn yn sh s,春,盼春 繪春 頌春,急切、喜悅 輕松、明快 振奮、高昂,春草圖 春花圖 春風圖 春雨圖 迎春圖,總體輪廓局部描繪 山（朗潤） 水（漲） 太陽（紅）,（1） （27） （810）,娃娃新 姑娘美 青年力,盼來近 （統(tǒng)領全篇，開啟下文）,三個比喻句,山,水,太陽,春草圖,文中抓住了春草的什么特點

3、？,情態(tài)（鉆） 質(zhì)地（嫩） 色彩（綠） 長勢（滿）,春花圖,都開滿了花趕趟兒,聽錄音 感受美景,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,春花圖,態(tài)：,趕趟兒,色：,像火、像霞、像雪,味：,甜（果實）,（遍地野花，像眼睛，像星星）,（擬人）,（比喻、排比）,（聯(lián)想）,（比喻）,春花競放,這一段，色與味、虛與實、動與靜、高與低結合，勾連映襯，烘托渲染，畫面五彩繽紛，立體感很強。,春風圖,聽錄音 感受美景,作者在描寫無形無味的春風時，調(diào)動了人體的那些感覺？,觸覺：撫摸（和煦） 嗅覺：各種氣息（芳香） 聽覺：鳥鳴笛聲（悅耳）,這一段從觸覺、嗅覺、聽覺等方面，把無形、無味、無聲的春風

4、寫得有形、有味、有聲、有情有感。,春雨圖,作者筆下的春雨有哪些特點？,尋常、三兩天：次數(shù)多、時間長 像牛毛：多而細密 像花針：亮而閃爍 像細絲：柔而綿長,雨中有哪些自然景物？,樹葉：綠得發(fā)亮（側面） 小草：青得逼你的眼（側面）,烘托出一片安靜而和平的夜。,在雨里靜默著,迎春圖,人迎春,范圍廣 人數(shù)多 年齡全 抓住特定情境中人的活動來寫,一 年 之 計 在 于 春,激勵人們把握時機，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進而要創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。,“ 一年之計在于春”,春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。,新,春天像小姑娘，花枝招 展的，笑著，走著。,美,春天像健壯的青

5、年，有鐵 一般的胳膊和腰腳，領著我們 上前去。,力,新生命的開始，給人無限希望,令人喜愛,給人以信心和力量,小結 在理清了文章的思路之后，同學們針對自己喜愛的圖畫，抓住 重點的字詞句，仔細品味、賞析，真正體味到了春一文準確生 動、樸實鮮活、異常精美的語言。文章開頭寫盼春，以“腳步近了” 始，以“領著我們上前去”終，起于擬人，終于擬人，體現(xiàn)了結構的 美妙和嚴謹。作者用心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其 中，表現(xiàn)出作者向往春天、熱愛生活、充滿希望的真情實感，是不 可多得的美文。讓我們追隨著作者的思路，感受作者的感情脈搏， 調(diào)集起我們對春天的贊美之情去朗讀全文。,本文構思精巧，情景交融。,本文

6、語言準確、生動。,選用準確的詞語寫出春天的特征。 大量運用疊詞疊句和對稱、排比短句，增強了語言的表現(xiàn)力。 運用許多精彩生動的比喻句、擬人句，描繪景物特點，抒發(fā)感情。,1、閱讀了本文，你的感受是什么? 2、面對著這大好春色，你準備做些什么? 3、你還有哪些問題沒解決?,體驗與反思,拓展延伸 有人說：“春天是插花的能手”“春天是一位偉大的畫家”“春 天是個美麗活潑的仙子”古今中外寫春的作品很多，繪出春天風景的作品也很多，同學們也不妨自己來體驗一下： 1、讀一讀春的文章 2、說一說春的詩句 3、畫一畫春的美景 4、寫一寫春的景色,詠 柳賀知章,碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。,描繪春天的詩句：