1、第四單元 主要資本主義國家的發(fā)展變化第課第二次世界大戰(zhàn)后的美國經(jīng)濟教學(xué)目標知識與能力戰(zhàn)后初期美國成為經(jīng)濟超級大國 以美元為中心的國際貨幣體系的確立 70年代初美元危機的原因和表現(xiàn) 80年代美國經(jīng)濟復(fù)蘇的原因 克林頓調(diào)整經(jīng)濟的主要措施 美國率先進入知識經(jīng)濟時代通過戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展變化情況的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生概括美國經(jīng)濟發(fā)展的特點，培養(yǎng)綜合概括能力。用圖示或表格法表述“二戰(zhàn)”結(jié)束后至90年代美國經(jīng)濟運行的軌跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用圖表和數(shù)據(jù)說明有關(guān)歷史現(xiàn)象的能力。過程與方法通過以美元為中心的軌跡貨幣體系確立，到70年代初美元危機出現(xiàn) 、美國經(jīng)濟霸主地位動搖的演變，使學(xué)生認識貨幣的價值是經(jīng)濟運行的晴雨表。通

2、過圖表和圖示法表述“二戰(zhàn)”結(jié)束后美國經(jīng)濟發(fā)展變化的情況，使學(xué)生學(xué)會運用簡明的圖表揭示復(fù)雜的社會經(jīng)濟現(xiàn)象的方法。情感態(tài)度和價值觀通過講述美國在“二戰(zhàn)”后確立資本主義世界經(jīng)濟霸主地位的原因，使學(xué)生認識：一個國家在國際關(guān)系中的地位，歸根結(jié)底是由這個國家的綜合實力，特別是經(jīng)濟實力決定的。通過“二戰(zhàn)”后美國經(jīng)濟高速發(fā)展主要原因的分析，使學(xué)生認識科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會的發(fā)展和經(jīng)濟振興離不開科技的進步。重點難點重點：戰(zhàn)后初期美國經(jīng)濟實力膨脹和八九十年代美國經(jīng)濟復(fù)蘇繁榮的原因難點：美元危機及其影響教學(xué)過程課前引導(dǎo)提問：第二次世界大戰(zhàn)資本主義國家有何影響？學(xué)生回答后，指出：德、意、日三個法西斯國家被摧毀，英

3、、法兩個大國被削弱，只有美國不但未被削弱，反而實力大增。這是因為：“二戰(zhàn)”中美國本土遠離戰(zhàn)場，除珍珠港外基本未遭破壞；大量的軍需訂貨，刺激了生產(chǎn)的空前發(fā)展；美國參戰(zhàn)前經(jīng)濟就居于世界前列，擁有雄厚的經(jīng)濟實力，“二戰(zhàn)”中參戰(zhàn)較晚。這些都是有利于美國戰(zhàn)后經(jīng)濟的發(fā)展。新課教學(xué)一、戰(zhàn)后初期美國經(jīng)濟實力的膨脹1美國成為經(jīng)濟超級大國時間：標志：提問：“二戰(zhàn)”后美國經(jīng)濟高速發(fā)展變化的原因主要有哪些？2以美元為中心的國際貨幣體系的確立時間：標志：布雷頓森林體系的確立，標志著美國獲取了資本主義世界的經(jīng)濟霸權(quán)。提問：什么是關(guān)貿(mào)總協(xié)定？它與世界貿(mào)易組織有何關(guān)系？我國何時加入世界貿(mào)易組織？美國為什么要發(fā)起簽署關(guān)稅及貿(mào)易

4、總協(xié)定？（先讓學(xué)生討論，再作適度點撥）二、美元危機1美元危機的原因西歐、日本的崛起，沖擊美國的霸主地位；美國的擴張政策，使財政赤字逐年擴大，由世界上最大的債權(quán)國變成最大的債務(wù)國；石油危機直接引發(fā)了戰(zhàn)后最嚴重的經(jīng)濟危機，導(dǎo)致美元貶值。2美元危機的表現(xiàn)和影響表現(xiàn)：美國對外貿(mào)易出現(xiàn)逆差；由世界上最大的債權(quán)國變成最大的債務(wù)國；美元貶值影響：以美元為中心的資本主義世界貨幣體系布雷頓森林體系解體。使美國經(jīng)濟出現(xiàn)了“滯賬”局面；表明美國經(jīng)濟實力相對衰退，在資本主義世界北部出現(xiàn)了美、日、西歐三足鼎立的發(fā)展趨勢。三、八九十年代的美國經(jīng)濟180年代美國經(jīng)濟的復(fù)蘇（學(xué)生看書找出其原因和表現(xiàn)）2克林頓調(diào)整經(jīng)濟的措施指

5、出：其中最重要的是以高科技帶動經(jīng)濟發(fā)展，大力扶植信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。3美國率先進入知識經(jīng)濟時代提問：什么是知識經(jīng)濟時代？美國在什么時候開始進入知識經(jīng)濟時代？（20世紀最后二三十年間電子計算機的迅猛發(fā)展和軟件產(chǎn)業(yè)的興起，是知識經(jīng)濟開始形成的標志。到20世紀90年代，美國率先進入知識經(jīng)濟時代。）小結(jié)鞏固本課敘述了“二戰(zhàn)”后至90年代美國經(jīng)濟發(fā)展變化的過程。 戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要因素一是科技，二是管理，三是開拓市場。美國奉行的對外擴張政策在經(jīng)濟發(fā)展中有著兩重性的作用，一方面它刺激了美國經(jīng)濟的發(fā)展；但同蘇聯(lián)的爭霸和對外軍事擴張又影響了經(jīng)濟的發(fā)展。第10課 歐洲聯(lián)盟教學(xué)目標知識與能力第二次世界大戰(zhàn)對西歐經(jīng)

6、濟的破壞 戰(zhàn)后初期西歐經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展的條件 五六十年代西歐經(jīng)濟快速發(fā)展 歐洲共同體的形成 歐洲共同體的影響 歐洲聯(lián)盟的建立及其地位通過對“二戰(zhàn)”后西歐各國政府不同程度地實行干預(yù)經(jīng)濟和建立社會福利政策及其作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生初步運用上層建筑與經(jīng)濟基礎(chǔ)關(guān)系的觀點認識歷史事物的能力。通過對歐洲共同體形成到歐洲聯(lián)盟成立的歷史背景的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)系和發(fā)展的觀點分析歷史事物。過程與方法通過識讀圖文資料，使學(xué)生感知大戰(zhàn)對西歐的破壞，了解戰(zhàn)后形成的兩極格局，理解西歐走向聯(lián)合的歷史背景 。通過對戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟迅速發(fā)展的內(nèi)因和外因的分析，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會用全面的辯證的觀點分析歷史事物的方法。情感態(tài)度與價值觀通過

7、戰(zhàn)后美國在歐洲實施馬歇爾計劃的教學(xué)，使學(xué)生認識美國援助西歐的目的在于穩(wěn)定和控制西歐，遏制蘇聯(lián)，實現(xiàn)稱霸世界的目標。重視科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)，是西歐特別是聯(lián)邦德國經(jīng)濟迅速恢復(fù)和發(fā)展的重要原因，從而使學(xué)生認識科教興國、培養(yǎng)人才、提高勞動者素質(zhì)的重大意義。重點難點 重點：歐洲的聯(lián)合難點：歐洲經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展的原因和聯(lián)邦德國的崛起教學(xué)過程課前引導(dǎo)提問：第二次世界大戰(zhàn)的主戰(zhàn)場在哪里？這次大戰(zhàn)對歐洲產(chǎn)生了哪些影響？學(xué)生回答后，指出：歐洲是第二世界大戰(zhàn)的主戰(zhàn)場。在戰(zhàn)爭中，歐洲國家普遍受到嚴重破壞。德國和意大利兩個法西斯國家被摧毀，英、法雖然是戰(zhàn)勝國卻受到嚴重削弱，近代以來以歐洲為中心的國際關(guān)系格局被新的美蘇兩極格

8、局所取代。但戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟迅速恢復(fù)發(fā)展，并走上了聯(lián)合的道路，從而提高了歐洲在國際上的地位，改變了世界政治格局。新課教學(xué)一、戰(zhàn)后初期西歐經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展1大戰(zhàn)對西歐的破壞2戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟恢復(fù)的原因西歐工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，勞動者技術(shù)素質(zhì)高；各國政府不同程度地實行干預(yù)經(jīng)濟和推行社會福利政策；美國實施馬歇爾計劃，大量“美援”涌入西歐。3西歐經(jīng)濟的迅速恢復(fù)和發(fā)展恢復(fù)的時間：戰(zhàn)后至50年代初高速發(fā)展時期：20世紀5060年代經(jīng)濟發(fā)展最快的是聯(lián)邦德國二、歐洲共同體的形成1歐洲共同體的成立50年代 1965年 1967年歐洲共同體正式成立煤鋼共同體經(jīng)濟共同體原子能共同體布魯塞爾條約2歐洲共同體經(jīng)濟的發(fā)展1979年，歐洲

9、共同體各國國民生產(chǎn)總值之和首次超過美國。三、歐洲聯(lián)盟的建立1歐洲聯(lián)盟條約的簽訂1991年12月，歐洲共同體12國首腦在荷蘭的馬斯特里赫特召開會議，簽署了馬斯特里赫特條約，包括歐洲經(jīng)濟貨幣聯(lián)盟條約和歐洲政治聯(lián)盟條約，總稱歐洲聯(lián)盟條約。歐洲聯(lián)盟條約標志著歐共體從一個經(jīng)貿(mào)組織開始向政治、外交、防務(wù)實體方向轉(zhuǎn)變，是歐洲一體化進程中的一次突破性進展。2歐盟的建立及其影響時間：1993年11月影響：在經(jīng)濟上，它極大地促進了歐洲區(qū)域一體化進程，提高了歐盟各國的競爭力。在政治上，歐盟已成為世界多極化趨勢中重要的一極，在國際舞臺上具有舉足輕重的地位。歐洲一體化進程的加快，將對世界政治格局產(chǎn)生重要影響。小結(jié)鞏固促

10、進歐洲走向聯(lián)合的根本原因是戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟的迅速恢復(fù)和發(fā)展。歐洲走向聯(lián)合經(jīng)歷了兩個階段：歐洲共同體歐洲聯(lián)盟；由經(jīng)濟合作經(jīng)濟政治一體化。歐洲聯(lián)合的影響，一是加速了歐洲經(jīng)濟的發(fā)展和歐洲經(jīng)濟區(qū)域化的進程；二是歐洲聯(lián)盟已成為世界多極化趨勢中重要的一極，在國際政治舞臺上具有舉足輕重的作用。第11課 日本成為世界經(jīng)濟強國教學(xué)目標知識與能力第二次世界大戰(zhàn)對日本的破壞 戰(zhàn)后初期日本的民主改革 美國對日本的政策由削弱轉(zhuǎn)變?yōu)榉鲋?50年代中期日本經(jīng)濟的恢復(fù)及其原因 日本經(jīng)濟高速發(fā)展的原因 日本成為經(jīng)濟強國 日本經(jīng)濟存在的問題用表格的形式列出“二戰(zhàn)”后日本經(jīng)濟發(fā)展變化的情況，學(xué)會根據(jù)圖表、數(shù)據(jù)說明有關(guān)歷史現(xiàn)象的能力。引

11、導(dǎo)學(xué)生概括日本戰(zhàn)后經(jīng)濟迅速恢復(fù)和發(fā)展的原因，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。組織學(xué)生討論戰(zhàn)后初期美國對日本的政策由削弱轉(zhuǎn)變?yōu)榉鲋驳脑?，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。過程與方法通過圖文資料，使學(xué)生感知大戰(zhàn)對日本的破壞，認識日本挑起戰(zhàn)爭最終又受到戰(zhàn)爭的懲罰，從而意識到戰(zhàn)爭的危害性，樹立維護和平的意識。通過對戰(zhàn)后日本經(jīng)濟迅速恢復(fù)發(fā)展的內(nèi)因與外因的分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用全面辯證的思維方法，闡釋歷史現(xiàn)象。組織學(xué)生解答本課的課中和課后思考題，培養(yǎng)學(xué)生掌握獨立思考解答挲問題和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價值觀通過對戰(zhàn)后日本經(jīng)濟迅速恢復(fù)發(fā)展的原因的分析，使學(xué)生認識到：改革是解放生產(chǎn)力，科學(xué)方法技術(shù)是第一生產(chǎn)力。通過對日

12、本成為經(jīng)濟大國后，開始謀求政治大國地位，軍事力量膨脹，右翼勢力抬頭的介紹，提醒學(xué)生警惕日本軍國主義復(fù)活，增強反對戰(zhàn)爭維護和平的觀念。重點難點重點：日本成為世界經(jīng)濟強國難點；美國對日本的政策由削弱轉(zhuǎn)變?yōu)榉鲋步虒W(xué)過程課前引導(dǎo)日本是第二次世界大戰(zhàn)的亞洲戰(zhàn)爭策源地。日本法西斯發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，給亞太地區(qū)的國家、民族和人民帶來了空前深重的災(zāi)難，造成了巨大的損失，同時，戰(zhàn)爭也給日本造成了嚴重破壞。今天我們要學(xué)習(xí)，戰(zhàn)后日本是如何迅速醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，在短短的幾十年時間內(nèi)再度崛起，成為世界經(jīng)濟大國的。新課教學(xué)一、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟的恢復(fù)1大戰(zhàn)對日本的破壞人員傷亡慘重；財產(chǎn)損失巨大；生產(chǎn)水平嚴重下降。2日本的民主改革改革的

13、內(nèi)容：政治上，廢除天皇統(tǒng)治權(quán)，保障人民基本自由，實行非軍事化的國策。經(jīng)濟上，解散財閥，廢除日本企業(yè)中的封建家族式統(tǒng)治，促進企業(yè)經(jīng)營的現(xiàn)代化；同時在農(nóng)村實行農(nóng)地改革，廢除封建的租佃關(guān)系，形成自耕農(nóng)土地所有制。改革的意義：推進了日本的民主進程，使日本人從對天皇的迷信中解脫出來；同時，對于清除日本軍國主義法西斯勢力，實行民主化與非軍國主義化具有一定的進步性。掃除了日本經(jīng)濟發(fā)展的障礙，促進了企業(yè)經(jīng)營的現(xiàn)代化，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。3美國對日本政策的轉(zhuǎn)變表現(xiàn)為：由削弱轉(zhuǎn)變?yōu)榉鲋苍颍旱?948年，日美從屬關(guān)系已經(jīng)確立。世界形勢的變化，特別是中國革命走向勝利和朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)，促使美國在亞洲的戰(zhàn)略重點開始從中國轉(zhuǎn)向日本。4日本經(jīng)濟的恢復(fù)及其原因時間：20世紀50年代中期原因：戰(zhàn)后日本的民主改革掃除了經(jīng)濟發(fā)展的障礙；美國對日本的扶植政策。二、日本經(jīng)濟的高速發(fā)展1日本經(jīng)濟高速發(fā)展的原因重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；把教育作為發(fā)展經(jīng)濟的戰(zhàn)略重點；實行國家干預(yù)經(jīng)濟的方針；推行嚴格的科學(xué)管理方法形成了獨特的企業(yè)經(jīng)營管理體制；實行國民經(jīng)濟非軍事化等。2日本成為世界經(jīng)濟強國1968年，日本的國民生產(chǎn)