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孔子拜師,孔子拜師,一、走進(jìn)文本,二、教學(xué)目標(biāo),（一）知識(shí)與能力,（二）過(guò)程與方法,孔子拜師,（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀,教學(xué)重難點(diǎn),三、說(shuō)教法,1.整體感知,孔子拜師,2.解疑,初讀課文時(shí)，我讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)讀，把課文讀正確、讀流利。再讀課文時(shí)，我讓學(xué)生帶著 “課文講了什么事？” 這個(gè)問(wèn)題來(lái)讀課文。,四、說(shuō)學(xué)法,既為學(xué)習(xí)下文設(shè)下了懸念，也為領(lǐng)會(huì)孔子謙虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神及“學(xué)無(wú)止境”的精神埋下了伏筆。,孔子拜師,五、預(yù)設(shè)教學(xué)流程,孔子拜師,第一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣,五、預(yù)設(shè)教學(xué)流程,孔子拜師,第二、直奔中心，提煉問(wèn)題,中心句：人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行。,五、預(yù)設(shè)教學(xué)流程,孔子拜師,第三、圍繞中心、品讀感悟,“風(fēng)餐露宿”、“日夜兼程”,五、預(yù)設(shè)教學(xué)流程,孔子拜師,第四、緊扣中心，談孔子和老子,第五、聯(lián)系實(shí)際，升華情感,六、說(shuō)板書(shū),設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)板書(shū)，使學(xué)生直觀地抓住線索，理清思路，體會(huì)中心。,謝謝！,

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