1、蘇教版小學語文六年級上冊,第8課,第二單元,導入,有人說：愛心是一片照射在冬日的陽光，使陷入困境的人感到人間的溫暖；有人說：愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；也有人說：愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；我說：愛是一根心鏈，有愛、有理解，拴緊你我彼此的心，串起了一個個愛的故事。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第8課愛之鏈，讓我們懷著善良、捧著愛心，一起去細細品味這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕。,復習導入，再說愛,“請別害怕，夫人，您怎么不呆在車里？里面暖和些。對了，我叫喬依?！?喬依包容、善良與體貼。,理解句子,思考：從這樣的話語中你能感悟到什么？,原來她

2、的車胎癟了，喬依讓她坐進車里，自己爬進她的車底下找了一塊地方放置千斤頂。他的腳腕被蹭破了，因為他沒穿襪子。為了干活方便，他摘下了破手套，兩只手凍得幾乎沒有知覺。他喘著粗氣，清水鼻涕也流下來了，呼出的一點點熱氣才使臉沒被凍僵。他的手蹭破了，也顧不上擦流出的血。當他干完活時，兩只手上沾滿了油污，衣服也更臟了。,這段描寫中哪些詞打動了你的心，哪些句子讓你感動？,從“蹭破”“摘下”“幾乎沒有知覺”“喘著”“流下來” “沾滿” “臟”等詞感受天氣寒冷，修車工作的辛苦，但喬依仍然不怕臟、不怕累，賣力地幫助老婦人修車，表現(xiàn)了喬依樂于助人的品質。,理解句子,喬依愣住了，他從沒想到他應該得到錢的回報。他以前在困

3、難的時候也常常得到別人的幫助，所以他從來就認為幫助有困難的人是一件天經(jīng)地義的事，他一直就是這么做的。,他“愣住了”，是因為他沒有想到需要回報，因為他覺得別人遇到困難就必須無償?shù)厝椭?“天經(jīng)地義”進一步體現(xiàn)了他質樸、純潔的心靈。這段話表現(xiàn)了喬依樂于助人的高貴品質。,喬依為什么“愣住了”？從“天經(jīng)地義”中你體會到了什么？這段話表現(xiàn)了喬依怎么的品質？,理解句子,“如果您遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點幫助吧?！?喬依告訴老婦人去給需要幫助的人一點幫助。這一番話為下文的故事的發(fā)展作了鋪墊，也是上文與下文的一個紐帶，串起了將要發(fā)生的第二個故事?！皭壑湣本驮谶@里扣上了一環(huán)。,這一番話有什么作用？

4、,理解句子,填空,來到小餐館，老婦人看到 ， 突然想起 ， 于是 。,根據(jù)第911自然段填空。,學生課堂活動卡,店主是一位年輕的女人，她熱情地送上一條雪白的毛巾，讓老婦人擦干頭發(fā)上的雪水。老婦人感到心里很舒服。,理解句子,討論：老婦人為什么感到心里舒服？,“在我困難的時候，有人幫助了我?，F(xiàn)在我也想幫幫你?！?句子中的“我”是誰？“有人”指誰？“你”又是誰?,理解句子,（1）他以前在困難的時候也常常得到別人的幫助，所以他從來就認為幫助有困難的人是一件天經(jīng)地義的事，他一直就是這么做的。 喬依幫助老婦人，這是“愛”的（ ） （2）“如果您遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點幫助吧?！?喬依提示老婦人，這是“愛”的（ ） （3）老婦人突然想起了喬依。 老婦人想起喬依，幫助了店主，這是“愛”的（ ） （4）“一切都會好起來的，親愛的，喬依” 老婦人的幫助給了他們信心，這是“愛”的 （ ）,延續(xù),倡導,接力,力量,感悟“愛之鏈”,愛心公益廣告,同學們，老師利用課余時間已經(jīng)把你們朗誦的我們是兄弟全部錄制整理好了。一會兒下課時，請同學們再把你們改編的課本劇或續(xù)寫的故事交給我，我將把它們裝訂成冊。你們的錄音、劇本和續(xù)寫故事，還有你們將要設計好的公益廣告，我將一直珍藏。因為我覺得我珍藏的是你們的不變的愛心。將來當你