1、關于舞蹈教學計劃集合10篇 關于舞蹈教學計劃集合10篇 日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，為了以后教學質量不斷提高，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是精心的舞蹈教學計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目，以學生動作協(xié)調能力為訓練重點，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生良好的氣質，提高藝術修養(yǎng)，增加學生對舞蹈的了解。 針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和

2、教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。 1、軟開度達到一定的標準（橫，豎叉 下腰 壓腿 ）完成。 2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。 3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。 1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。 2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。 3、有步驟的教授課程內容。 如：壓腿練習（10分鐘） 步驟： 1、教授正確的把上壓腿方法； 2、教師正確示范，口數節(jié)拍

3、； 3、口數節(jié)拍，教授學生壓腿練習； 4、口數節(jié)拍，學生單獨完成 5、配合音樂，完成組合。 根據每期課時，分為四大階段進行訓練。 1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節(jié)，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。 2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。 3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。 全面的復習本學期學習的課程內容。 (初級班) 舞蹈基本功地

4、面訓練包括：頭、肩、勾繃腳、地面壓腿、地面壓胯、地面旁腰等。 中間站立訓練包括：半蹲練習、提踵立半腳尖、屈膝跳、半腳尖行進、拍手行進步、手的節(jié)奏訓練、跑跳步、小馬跳等。 基訓小組合：卷縮與伸展、靈敏的手、有力的手。 舞蹈小組合：漢族舞蹈 邀請、找朋友 黎族舞蹈趕海去。*舞蹈好朋友 藏族舞蹈開火車。 (提高班) 舞蹈基本功訓練： 地面部分的訓練包括：地面抬腿及大踢腿、豎叉及橫叉、地面下腰、前軟 翻等。 中國民族舞把上訓練包括： 把上基姿、一位擦地、一位蹲、單腿蹲、小踢腿、大踢腿、控制等。 中國民族舞身韻訓練包括： 輪指訓練、手眼訓練、盤腕與小五花手訓練、雙晃手訓練、波浪 手花梆步組合、民族舞手位

5、組合訓練、圓場步、跑跳步、三步舞步、十字步等。 舞蹈組合： 漢族舞蹈：東北秧歌 蒙古族舞蹈：擠牛奶彝族舞蹈：啊哩哩 傣族舞蹈：大青樹下 基礎班：拉丁舞簡介、拉丁舞五個舞種音樂的區(qū)別、拉丁舞的基本手位、基姿、倫巴 舞的基本舞步、恰恰舞的基本舞步、倫巴及恰恰舞的花樣組合。 提高班：捷舞的基本舞步、斗牛舞的基本舞步、桑巴舞的基本舞步、捷舞、斗牛舞、桑巴 舞的花樣組合。 基礎班：頭、頸部訓練，手指、手腕訓練，手臂、肩部訓練，胸、腰、髖部訓練，下肢腿 部訓練，腳跟、起胯訓練，地上壓腿訓練，跑跳訓練，手位、伸展訓練。 提高班：球操組合，腰胯組合，手位、波浪組合，步伐跑跳組合。 基礎班：基本功訓練：包括地面

6、、中間部分。舞蹈組合：呼吸韻律組合，現(xiàn)代爵士 提高班：基本功訓練：包括地面、中間、把上訓練，道具的運用。舞蹈組合：椅子舞，紅扇 1、 學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術素質。 2、 這學期的任務是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。 在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體進行預熱，如：高抬腿、蹦跳等等 一級的學生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習他們身體協(xié)調能力，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉 四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都

7、可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。 五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必須要注意學生的規(guī)范性，安全性。 (北舞)1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、 (舞鞋) (北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳 (舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園 (北舞)1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、1

8、2半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪 (舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶 每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個) 每節(jié)課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習) 每節(jié)課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習) 啟蒙舞蹈班的授課內容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協(xié)調性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調性及樂感，增強孩

9、子的自信心為教學目的。在內容設定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學打好基礎。 1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲 2、認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步協(xié)調性訓練 3、學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài) 4、能按照音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感 5、學會幾個簡單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心 1、活動部分 第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周的活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導入上課的氣氛。 第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩

10、排，老師面對孩子，帶領他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。 2、軟開度初步訓練 簡單的壓前、旁腿，彎腰等。 3、舞蹈組合 A、認識身體的基本部位，唱、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右，練習手腳的協(xié)調配合和反應能力，B、碎步練習、蹦跳步練習。根據孩子的步伐選擇相應的歌曲進行游戲和律動，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感，C、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng)，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過示范和糾正動作，培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識，D、模仿及觀察能力練習。讓孩子模仿平時見到的小動物，跟著音樂進行練習，培養(yǎng)孩子的想象力，E、讓孩子學習按照音樂

11、節(jié)奏一拍做一次動作，訓練孩子的節(jié)奏感。 地面練習： 1、壓腿、劈叉（正壓、側壓） 2、柔手組合 基訓組合： 1、手位 2、擴指 3、轉手腕4、擺臂 5、波浪 6、彎腰、轉腰 7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 10、勾繃腳 11、吸伸腿 12 學習中國舞二級考級教材 13 學習一個成品舞 通過這學期的學習，讓學生掌握最基本的舞蹈知識，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作，通過一系列的學習增強學生的自信心和各方面的能力。 1、第一階段教學內容： （1）舞蹈的概述 （2）舞蹈 _和發(fā)展 （3）舞蹈的構成要素 （4）舞蹈常用術語 （5）人體結構各部位的名稱 （6）芭蕾舞基本手型、手位、腳位介紹，以及

12、組合練習 （7）扶把的方法和要求 （8）扶把的基本動作 2、第二階段教學內容 20xx-xx學年度第一學期舞蹈課程教學計劃 （1）介紹擦地的動作要領，以及擦地組合練習 （2）介紹蹲的動作要領，以及蹲的組合練習 （3）介紹小踢腿的動作要領，以及小踢腿組合練習 （4）介紹大踢腿的動作要領，以及大踢腿組合練習 （5）舞姿訓練組合 （6）地面軟開度訓練（含雙人練習）：地面勾繃腳、地面壓腿、踢腿、地面壓垮及橫豎叉、俯臥下后腰、跪下腰等 3、第三階段教學內容 （1）身體各部位基本動作：頭頸、肩部、手腕、胸腰、旁腰、跨、前腰、腿、膝、腳 （2）身體各部位基本動作組合練習 （3）把上軟開訓練（含雙人練習）：壓

13、肩、壓胸腰、壓腿、踢腿 （4）毯功技巧：前滾翻、后滾翻 4、期末考評 1、增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節(jié)奏。 通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈 2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。 3、發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調性，樹立學生大膽表現(xiàn)的個性。 4、增進學生的靈活的形體，培養(yǎng)學生群體的合作精神。 5、培養(yǎng)學生舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。 6、 使學生們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。 3、 通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高學生們的審美能力。 4、 了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受

14、舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。 1、練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓練 2、中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。 3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。 1、學習廣場舞、漢族舞、等。 教學內容 第一階段：基本內容 1、 認識舞蹈 2、 舞蹈的基本功訓練 第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。 民族舞部分：漢民間舞蹈 第三階段：完整舞蹈小組合的學習 1、 民族舞蹈 2、 形體舞蹈 第四階段：展示 九月份：基本內容: 認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài) 正、旁、后壓腿、行進中的正、旁

15、踢腿 把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合 把桿上的開肩練習、下叉（豎叉、橫叉） 跪立的空腰、跪立的下小腰 平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習 十月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合 漢民間舞蹈的基本動作。一年級小學生學習舞蹈（歡聚一堂） 十一月份：完整舞蹈的學習（小蘋果）（火火中國風 ） 分解舞蹈動作的學習 編排舞蹈動作的順序進行訓練 完整舞蹈的訓練， 配樂舞蹈訓練 體能的練習、舞蹈的鞏固 十二月份-一月份：舞蹈的展示 鞏固舞蹈，進行展示。 一、總體目標 1、學生透過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術素質。 2、這學期的任務是，

16、讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。 二、教學資料 在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，務必先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等 1、基本功訓練； 一級的學生能夠讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習他們身體協(xié)調潛力，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉 四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都能夠的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學生能夠在開一下五級學生的知識。 五級的學生要比四級的學生思維方面更理解的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候務

17、必要注意學生的規(guī)范性，安全性。 2、考級資料 一級資料 （北舞）1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、 （舞鞋）1小浪花、3勾繃腳 四級資料 （北舞）1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳 （舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園 五級資料 （北舞）1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪 （舞鞋）1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶 考級完成步驟 一級 每節(jié)課完成兩個組合（北舞、舞鞋各一個） 四級 每節(jié)課完成兩個半組

18、合，（北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合能夠先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習） 五級 每節(jié)課完成兩個半或三個組合，（北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合能夠先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習） 篇二：小學舞蹈課教學計劃（896字） 總體目標： 1、培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。 2、發(fā)展學生的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。 3、能隨音樂協(xié)調地做形體動作，明白其名稱。 4、培養(yǎng)學生同伴友好相處，競爭，合作的個性。 5、學會3-4個完整性的兒童舞蹈組合。 周次和目標： 第一周： 1、練習隊形，站立姿勢

19、。 2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品） 3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”（一） 第二周： 1、復習上周學習資料。 2、新授點頭、肩、活動組合。 3、隨音樂協(xié)調地進行點頭，聳肩等動作。 4、舞蹈組合：“銀波綠舟”（二） 第三周 1、復習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。 2、舞蹈組合：“銀波綠舟”（三） 第四周 1、復習所學資料舞蹈組合：“銀波綠舟”。 2、練習前壓腿、旁壓腿的動作。 4、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（一） 第五周： 1、新授前踢腿、旁踢腿動作。 2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（二） 第六周： 1、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。 2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練

20、習。 3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（三） 第七周： 1、復習所學的資料。 2、練習壓胯的動作，根據音樂協(xié)調地做壓胯動作。 4、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟” 第八周： 1、新授前腰、后腰、旁腰、側腰的要部組合動作。 2、隨音樂做腰部組合動作。 3、舞蹈組合：“七色花”（一） 第十一周： 第九周： 1、復習腰部組合動作。 2、學習小碎步組合。 3、舞蹈組合：“七色花”（二） 第十周： 1、復習以前學的資料。 2、新授步位動作。 3、舞蹈組合：“七色花”（三） 第十一周： 1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不一樣方位蹦跳的動作。 2、復習舞蹈組合 第十二周： 1、復習從手位開

21、始到步伐練習的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調的表演。 2、對每個組合進行重，難點的力度輔導。 3、舞蹈組合：“剪羊毛”（一） 第十三周： 1、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里” 2、復習舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟” 3、舞蹈組合：“剪羊毛”（二） 第十四周： 1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，構成完整的舞蹈形式。 2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。 第十五周： 1、匯報演出，發(fā)放評價表。 2、請家長提出寶貴意見。 1、音樂教育在實施素質教育中起著相當重要的角色。音樂教學活動培養(yǎng)學生的審美觀，提高學生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促進學生智力的發(fā)展，搞好音樂教育是

22、學校教育教學改革的有效措施，是學校實施素質教育的重要手段。我縣全面貫徹 _的教育方針，促進學生健康活潑的發(fā)展，培養(yǎng)“合格+特長”的人才。進一步推動藝術教育穩(wěn)定健康地向前發(fā)展，活躍中小學生的業(yè)余文化生活，為廣大青少年提供展現(xiàn)自己風采的舞臺，促進校園文化建設，有效提升中小學生藝術素養(yǎng)。 2、利用好本功能室培養(yǎng)一些對音樂和舞蹈有興趣的學生，重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與，讓學生在音樂和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈。在藝術教育教學中我們要提高學生藝術的表現(xiàn)能力和藝術的創(chuàng)造能力，并且我們重點培養(yǎng)一些對藝術有天份的學生。使促進了學生的業(yè)余文化生活，營造青少年健康成長的搖籃。 1、培養(yǎng)學生的

23、優(yōu)美體態(tài)和對藝術的審美能力。 2、訓練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟開度。 3、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準確。 4、培養(yǎng)學生載歌載舞的習慣和感受舞蹈所帶來的愉悅。 5、培養(yǎng)學生的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺。 6、培養(yǎng)學生的合作精神，增強集體榮譽感。 7、為學校各種演出任務做好充分的準備。 1.老師應以提高隊員的身體素質和舞蹈技能為主進行舞蹈基本功的訓練。在訓練過程中，老師應進行示范、說明和糾正學員動作。 2.老師應按舞蹈輔導班的自身特點和需求制定授課和訓練計劃、內容，保證訓練安全。 3.老師根據舞蹈輔導班需要的舞蹈作品進行編導和排練，并提供舞蹈所需的音樂。 4. 舞蹈

24、基本功訓練、民間舞組合訓練及成品舞排練。 本學期舞蹈興趣班是由一年級6人、二年級7人、三年級8人組成。年齡差距較大而且二、三都年級已經有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協(xié)調能力的發(fā)展已比較完善。而一年級只是剛剛起步，有些學生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于一年級人數較少，因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對二三年級的訓練上。部分學生由于年齡較小，協(xié)調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。但是一年級的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名兒童在

25、舞蹈興趣班的學習中都能得到發(fā)展。 1、通過教師指導，培養(yǎng)學生學習興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展. 2、訓練學生協(xié)調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力. 3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作， 培養(yǎng)學生對音樂的感受力和節(jié)奏感。 4、在訓練過程中鍛煉學生的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調能力。 5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈, 提高學生對舞蹈藝術的審美能力、表達 思想、情意的創(chuàng)作能力。 （一）舞蹈專業(yè)訓練中，不宜過早安排力量性練習。在力量練習時，負重、練習次數過多、時間過長，會影響下肢的正常發(fā)育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長。所以應以自身重量的練習為主，采取交替進行的方法。

26、 （二）當兒童少年肌肉主要向縱向發(fā)展時，宜采取伸長肢體的練習，如彈跳和支撐自己體重的的力量練習。把力量練習安排在青春發(fā)育期后期較為合適。 第一周：熟悉學生 ，方位練習。 第二周：復習：方位練習 ，肩部練習，小碎步（一）。 第三周：肩部練習，小碎步（二）。 第四周：復習：肩部練習，小碎步, 芭蕾手位(二）。 第五周：復習：芭蕾手位 ，學習：走步和敬禮。 第六周：舞蹈茉莉花開。 第七周：復習：手位，學習：舞蹈茉莉花開。 第八周：復習：手位，學習：舞蹈茉莉花開。 第九周：形體練習，學習：舞蹈茉莉花開。 第十周：學習：舞蹈茉莉花開。 第十一周：學習：舞蹈茉莉花開。 第十二周：學習：舞蹈茉莉花開。 第十

27、三周：學習：舞蹈茉莉花開 第十四周：民族舞蹈 舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據學生身心發(fā)展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，發(fā)展身體素質質，提高學生的動作協(xié)調性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結協(xié)作的群體意識。 小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協(xié)調均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調均衡