1、七年級(jí)第二學(xué)月生物試題全卷共100分，考試時(shí)間：60分鐘班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 總分一、選擇題（每小題2分，共40分）1、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的主要非生物因素是（ ）A、光 B、水 C、溫度 D、濕度2、在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能動(dòng)的綠色顆粒。下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（ ）A、有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B、能生長(zhǎng)和繁殖C、能對(duì)環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng) D、體小且綠色3、地球上現(xiàn)存的生物，絕大多數(shù)都是具有相似的結(jié)構(gòu)和功能單位。生物體的這個(gè)結(jié)構(gòu)和功能單位是（ ）A、細(xì)胞 B、系統(tǒng) C、組織 D、器官4、每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，高等植物體的結(jié)構(gòu)層次是（

2、 ）A、植物體組織器官細(xì)胞 B、細(xì)胞組織器官植物體C、細(xì)胞組織器官系統(tǒng)植物體 D、細(xì)胞器官組織植物體5、根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的（ ）A、根冠 B、分生區(qū) C、伸長(zhǎng)區(qū) D、成熟區(qū)6、下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）A、一片農(nóng)田 B、一塊草地 C、生物圈 D、一條河中的所有的魚(yú)7、移栽幼苗時(shí)要盡量帶些土，其主要原因是（ ）A、避免損傷根毛 B、減少土壤無(wú)機(jī)鹽的丟失C、可以促進(jìn)根毛的生長(zhǎng) D、可減少水分的蒸發(fā)8含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂，說(shuō)明它 ( )A害羞B具有應(yīng)激性C怕碰撞D在進(jìn)行呼吸9有一種山羊，由于羊絨細(xì)長(zhǎng)柔軟，是紡織原料之一，因而，放羊的數(shù)量持續(xù)上升，但山羊不僅采食草、灌木

3、和樹(shù)葉，而且又連根一起刨食的習(xí)性。結(jié)果，隨山羊數(shù)量的激增，草原和灌木林受到嚴(yán)重的破壞，甚至造成草原沙漠化現(xiàn)象。這個(gè)事例說(shuō)明生物（ ）A、能夠適應(yīng)一定的環(huán)境 B、能夠影響環(huán)境C、不能適應(yīng)環(huán)境 D、對(duì)環(huán)境的刺激做出了反應(yīng)10.被稱(chēng)為“分類(lèi)學(xué)之父”的科學(xué)家是（ ）A、沃森和克里克 B、達(dá)爾文 C、林奈 D、拉馬克11、做“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是（ ）A、使葉片內(nèi)的淀粉消耗掉 B、使葉片內(nèi)的淀粉儲(chǔ)藏到葉綠體中C、停止光合作用，使淀粉儲(chǔ)藏到葉肉細(xì)胞中 D、儲(chǔ)備養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用12.光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）A、制造有機(jī)物，釋放能量 B、分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

4、C、制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 D、分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量13.土壤板結(jié)不利于植物生長(zhǎng)，其直接原因是（ ）A、缺少肥力，減弱光合作用 B、缺少水分，減弱光合作用C、缺少二氧化碳，減弱根的呼吸作用 D、缺少氧，減弱根的呼吸作用14.田里的西瓜正在結(jié)果，這時(shí)它吸收的水分主要用于（ ）A、光合作用 B、呼吸作用 C、果實(shí)生長(zhǎng) D、蒸騰作用15.植物的莖、葉脈等處都有一種管道叫篩管，能運(yùn)輸有機(jī)物，它屬于（ ）A、保護(hù)組織 B、營(yíng)養(yǎng)組織 C、分生組織 D、輸導(dǎo)組織16.儲(chǔ)存水果、糧食、蔬菜時(shí)充加一定量的二氧化碳，可以延長(zhǎng)儲(chǔ)藏時(shí)間，這是因?yàn)椋?）A、二氧化碳可以促進(jìn)呼吸作用 B、二氧化碳可以抑制呼吸作用C、二氧化

5、碳可以促進(jìn)光合作用 D、二氧化碳可以抑制光合作用17多數(shù)葉片正面的綠色比背面的綠色要深一些，其主要原因是（ ）、上表皮細(xì)胞內(nèi)含葉綠體多、下表皮氣孔分布多、海綿組織里含葉綠體多、柵欄組織含葉綠體多18下列哪一項(xiàng)不是光合作用的意義（ ）A、為動(dòng)植物和人提供營(yíng)養(yǎng)和食物來(lái)源 B、為動(dòng)植物和人提供能量來(lái)源C、為動(dòng)植物和人提供呼吸需要的氧氣來(lái)源D、為動(dòng)植物和人提供呼吸需要的二氧化碳來(lái)源19植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（ ）A、在光下 B、在白天 C、在夜晚 D、在白天和夜晚20在果樹(shù)的“坐果”時(shí)期，果農(nóng)常常給果樹(shù)的莖做環(huán)狀剝皮，這樣可以增加坐果量，即俗話所說(shuō)的“梨樹(shù)砍三刀，樹(shù)枝壓彎腰”。其道理是（ ）A、限制

6、了有機(jī)物向根部運(yùn)輸 B、限制了水分向莖葉運(yùn)輸 C、限制了有機(jī)物和無(wú)機(jī)物向根部運(yùn)輸 D、防止了害蟲(chóng)的侵害題號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案二、是非判斷題（每小題2分，共20分）（ ）1.動(dòng)物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，植物卻不能。（ ）2.“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語(yǔ)揭示了動(dòng)物之間捕食與被捕食的關(guān)系。（ ）3.竹節(jié)蟲(chóng)靜止于樹(shù)上時(shí)像一段樹(shù)枝，這是竹節(jié)蟲(chóng)對(duì)其生活環(huán)境的一種適應(yīng)。（ ）4.作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是對(duì)問(wèn)題作出各種嘗試性解釋。（ ）5.光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量。（ ）6.除病毒外的絕大多數(shù)生物都

7、是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。（ ）7.植物的葉片主要屬于營(yíng)養(yǎng)組織。（ ）8.導(dǎo)管和篩管都是死細(xì)胞構(gòu)成的。（ ）9.根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚?。?）10.植物在光照下只能進(jìn)行光合作用，不能進(jìn)行呼吸作用。 三、識(shí)圖填空題（共12分）28、光合作用是地球上植物、動(dòng)物和人類(lèi)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖，回答有關(guān)光合作用的問(wèn)題：（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是_；（2）光合作用的原料是_、_，產(chǎn)物是_和_。（3）生命活動(dòng)都需要?jiǎng)恿?，為光合作用提供?dòng)力的是_。4.下圖是兩個(gè)細(xì)胞模式圖（1）如果表示洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的應(yīng)該是 圖，如果表示人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的則是 圖。（

8、2）圖中A的1是 ，起保護(hù)和 細(xì)胞的作用。（3）遺傳物質(zhì)存在于 中，線粒體存在于 中。（填數(shù)字）四、實(shí)驗(yàn)探究題（共22分）1.在許多實(shí)驗(yàn)中你使用了顯微鏡觀察生物?；卮鹣旅娴膯?wèn)題，試試你對(duì)顯微鏡及其操作了解多少。（1）如果目鏡上標(biāo)有10，物鏡上標(biāo)有20，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是 倍；在右下圖四個(gè)鏡頭中，放大倍數(shù)最小的組合是哪兩個(gè) 。（2）幾個(gè)同學(xué)圍著一臺(tái)顯微鏡時(shí)，視野有時(shí)會(huì)變暗，這是因?yàn)?。（3）小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“e”字，則玻片上寫(xiě)的字是 。（4）小剛在視野的左上方看到一個(gè)細(xì)胞，他想把細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本朝 方移動(dòng)。2.七年級(jí)（1）班的學(xué)生小明選用一棵銀邊天竺葵做探究光合作用產(chǎn)生淀粉實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些自己不明白的問(wèn)題，遇到了一些困難，你能為他解答并幫助他順利完成實(shí)驗(yàn)嗎？（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中正確的實(shí)驗(yàn)步驟是 。a、向葉片上滴加碘液 b、將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理 c、用清水漂洗 d、觀察顏色變化 e、用酒精脫色 f、放在黑暗處一晝夜 g、陽(yáng)光下照射34小時(shí)（2）經(jīng)上述實(shí)驗(yàn)向葉片上滴加碘液后圖中A處（