1、山區(qū)社會民生考察報告 調研內容：山區(qū)社會民生考察 調研地點：xx鎮(zhèn)中心小學 采訪人物：吳校長 調研目的：了解當地義務教育學校辦學條件、辦學環(huán)境、發(fā)展現狀、發(fā)展困難； 教師隊伍建設情況； 學校食堂情況，學生基本營養(yǎng)狀況。 調研結果： 學?；拘畔ⅲ簒x鎮(zhèn)中心小學始建于1925年，是xx縣歷史最悠久的學校之一，是一所縣級示范小學?，F有10個教學班，1、2、3、4年級各一個班，5、6年級各3個班。學生共有529人，學生主要附近的前畈村。其中住宿生278人，學校一共有12個寢室，這個學校因為有5、6年級所以住校人數較多，而且學校規(guī)定家距離學校3公里之外必須住校。學校是天堂寨鎮(zhèn)小學里規(guī)模最大、發(fā)展較為完

2、善的一所全日制完全小學。 學?；巨k學條件：校園占地面積約7600，生均占地面積約14，校舍面積約3690，學校操場總面積XX，學校圖書館現共有各類圖書2萬冊，學生用計算機臺數12臺。XX該校實施了“班班通“工程，10個教學班級目前均已經開通了“班班通”，學校老師利用現代化的多媒體設備進行課堂教學。每個教學班級均配備電風扇。 教師隊伍建設基本情況：學校在編教職工22人，主要為扶貧定向老師、當地的特崗教師。其中大專以上學歷19人，省優(yōu)秀教師1名，小學高級教師16人。 學校食堂情況，學生基本營養(yǎng)狀況：學校通過自己經營食堂，招聘當地村民后勤保障，確保學校食堂的進貨和衛(wèi)生安全。學校每周都會制定合理搭配

3、的菜譜，在實際走訪中我們也看到學校確實為學生制定詳細和科學的菜譜，并且進行公示。一葷兩素一湯，米飯供應。在走訪學校學生中我們得知，如果學生對學校飲食不滿意可以直接和學校校長反映。國家目前實施了學生營養(yǎng)餐工程，每個農村義務教育學校每個學生每天早餐補貼三元，當地結合自身實際，將該補貼用在午餐上，每個學生每頓午餐補貼三元，一周（5天）可以獲得15元用餐補助，另外學生自己每天交2元用餐補貼。通過個人和財政的共同出資，確保在校學生吃的好、吃的安心。同時我們也通過實地走訪和觀察到，隨著 _的發(fā)展，當地兒童飲食也越來越豐富合理和有營養(yǎng)，很少存在營養(yǎng)不良的情況發(fā)生。 學校發(fā)展現狀、發(fā)展困難：作為一所中心小學，

4、學校的硬件水平在當地小學中已經處于前列。而且有縣財政撥款，校園建設發(fā)展很快。但是學校目前依然面臨著經費不足、教師短缺等諸多問題。因為是縣級財政撥款，財力有限，而且目前是按學生人數撥款，經費本身就存在不足，財政撥款還得主要用在校園基礎設施建設上，所以對于學校辦學質量和學生學習條件的改善投入是不足的；教師工資、福利少。因為村子小、財力不夠，教師編制少，學校教師配備不齊，平均1個老師教23個學生。老師月工資2500元，除此之外福利很少，幾乎沒有；當地地處山區(qū)，交通不便，學生上學、放學出行是個很大的問題。我們在走訪中得知有的孩子上學甚至得走3個小時左右，翻越幾個山頭；此外，對于的學生補助也有待提高，目

5、前只有營養(yǎng)午餐和免學費兩項工程，一些貧困 家庭的孩子還得依靠社會企業(yè)家和愛心人士的救助。 其它方面：在走訪中我們還了解到當地每三個孩子里面就有一個是留守兒童，學校電話供親子交流，同時開展少年宮活動，樂器、書法、美術等豐富的課外活動，促進孩子們的全面發(fā)展，健康成長。因為九年義務教育的實施當地的輟學現象已經很少見，家長們也希望自己的孩子能接受更好的教育，初中進鎮(zhèn)上學，高中進縣城讀書現象很常見。作為一所鎮(zhèn)中心小學，該校生源質量不錯， 高考有一個清華學生小學就讀于該校。 就像是和諧美麗的天堂寨，我們希望天堂寨鎮(zhèn)中心小學伴隨著當地經濟的發(fā)展，能夠實現更加長遠的發(fā)展。雖然條件艱苦，但是當地辛勤的教育者們依然堅守在這片土地，為山區(qū)的教育發(fā)展