1、體育課程與教學(xué)論,主講：,第一章 緒論,教學(xué)任務(wù) 1、掌握體育課程的功能與地位 2、掌握體育課程的社會(huì)背景 3、掌握體育課程的學(xué)科基礎(chǔ) 4、從教學(xué)論的角度如何看待體育課程,第一節(jié) 體育課程的功能和地位,一、體育課程的功能概述 格魯普目標(biāo)觀(社會(huì)本位)： 哈格行為觀(學(xué)科本位)： 朱伊特價(jià)值觀(學(xué)生本位)： 安娜里諾發(fā)展觀(學(xué)生本位)： 總的來(lái)說(shuō)，體育課程的功能從理論上來(lái)說(shuō)，還不夠成熟。,第一節(jié) 體育課程的功能和地位,二、體育課程的功能 、培養(yǎng)健康的體魄 、促進(jìn)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)的形成 、培養(yǎng)健全人格和健康心理 、培養(yǎng)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。 、以學(xué)生為中心，幫助學(xué)生體會(huì)體育學(xué)習(xí),

2、第一節(jié) 體育課程的功能和地位,三、體育課程的地位 1、體育課程與學(xué)生完美人格的培養(yǎng) 2、體育課程與當(dāng)代學(xué)生的心理健康 3、體育課程在素質(zhì)教育中的地位,第二節(jié) 體育課程的社會(huì)背景,一、體育課程的歷史回顧 （一）學(xué)校體育的課程化 （二）體育課程的科學(xué)化（自然體育、新體育、快樂(lè)體育.）,第二節(jié) 體育課程的社會(huì)背景,二、體育課程與課程觀的轉(zhuǎn)向 (一)課程觀的轉(zhuǎn)向（對(duì)象、內(nèi)容、創(chuàng)造性、探究） (二)課程觀的轉(zhuǎn)向?qū)ξ磥?lái)體育的影響,第二節(jié) 體育課程的社會(huì)背景,三 體育課程與體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 （一）新的運(yùn)動(dòng)方法（民間游戲 體操活動(dòng) 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 極限運(yùn)動(dòng) 時(shí)尚運(yùn)動(dòng).） （二）新的體育科學(xué)理論 （三）新的教學(xué)方法,第二節(jié) 體育課程的社會(huì)背景,四、體育教學(xué)論的簡(jiǎn)單回顧 （一）教學(xué)論概念的提出： 拉特克： 夸美紐斯： （二）古代體育教學(xué)的雛形 1、我國(guó)古代體育教學(xué)的雛形：六藝中的“樂(lè)”、“射”、“御”。 2、國(guó)外古代體育教學(xué)及理論的雛形 柏拉圖： 亞里士多德：,第二節(jié) 體育課程的社