1、早在諸葛亮給周瑜立軍令狀之前，他已經(jīng)謀劃好了草船借箭的整個計劃，他想得是那樣的周到，想得是那樣的細(xì)致、那樣的準(zhǔn)確，最后草船借箭的計劃得到了成功實施。難怪魯肅回來告訴周瑜草船借箭的經(jīng)過，周瑜長嘆一聲說,諸葛亮神機妙算，我真比不上他。,課前導(dǎo)入,這篇課文講的是我國著名長篇歷史小說三國演義中的一個故事。故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。認(rèn)真讀讀課文，看看草船借箭這件事的起因是什么，經(jīng)過怎樣，結(jié)果又如何。弄清“神機妙算”這個詞語的意思。,課前熱身,三國演義是我國著名長篇歷史小說，是我國的四大名著之一。這部小說寫的是

2、三國時期魏、蜀、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。 草船借箭這篇課文是根據(jù)三國演義的第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。,背景簡介,諸葛亮字孔明，瑯琊陽都（今山東沂南）人。三國蜀漢政治家、軍事家。東漢末，隱居鄧縣隆中（今湖北襄陽西），留心世事，被稱為“臥龍”。建安十二年，劉備三顧茅廬，他向劉備提出占據(jù)荊（今湖南、湖北）、益（今四川）兩州，謀取西南各族統(tǒng)治者的支持，聯(lián)合孫權(quán)，對抗曹操，統(tǒng)一全國的建議，即所謂“隆中對”。從此成為劉備的主要謀士。,相關(guān)任務(wù),周瑜：

3、在三國演義中，周瑜成了諸葛亮的墊底人物。寫周瑜，是為了抬高諸葛亮。因此，三國演義中的周瑜氣量狹小，智謀也總是遜諸葛亮一籌，根本不像蘇軾所歌頌的周瑜“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，的“千古風(fēng)流人物”，成了三國演義中蒙受最大冤屈的人物。,魯肅：歷史上的魯肅“雖在軍陣，手不釋卷”，“思度宏遠(yuǎn)”，“有過人之明”。他初見孫權(quán)，就提出了建國方針：鼎足江東，北拒曹操，待機剿除黃祖，進(jìn)發(fā)劉表，竟長江而有之，然后建號稱帝以圖天下。曹操大軍南征荊州時，孫權(quán)部屬都主降，唯獨魯肅主張抗曹，勸孫權(quán)召回周瑜，共商戰(zhàn)守大計。赤壁戰(zhàn)后，他又力主扶劉抗曹。在東吳歷史上，魯肅實為諸葛亮式人物，孫權(quán)對他也極為欣賞。吳

4、國的建立和發(fā)展基本上是按照魯肅提出的政略、戰(zhàn)略方針進(jìn)行的。,北魏（曹操） 打敗 攻打 西蜀（劉備） 聯(lián)合 東吳（周瑜） （諸葛亮） 派諸葛亮 （魯肅）,三國形勢圖,背景簡介,妒忌,甘受,布幔,曹操,魯肅,私自,都督,遲延,神機妙算,字詞積累,水寨,擂鼓,吶喊,支援,丞相,弓弩,li擂 鼓,mn 幔子,lng 翎 毛,gng n弓 弩,回覆,毛玠ji,軍令狀 自有妙用 神機妙算 心甘情愿,整體感知,課文朗讀，點我！,1.聽讀課文, 了解本文故事基本情節(jié)。,2.在文中找出“草船借箭”的起因，經(jīng)過和結(jié)果，各在哪幾個自然段講到的？除此還講到了什麼？,起因（12） 準(zhǔn)備（35） 經(jīng)過（69） 結(jié)果（10

5、）,按事情發(fā)展,諸葛亮魯肅在船內(nèi)飲酒,許多草船連成一排受箭（一）,許多草船連成一排受箭（二）,周瑜（ ）；“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)” 周瑜（ ）說：“對，先生跟我想的一樣” 周瑜（）說：“十天造的好嗎？” 周瑜（）說：“先生預(yù)計幾天可以造好？” 周瑜（）說：“軍情緊急，可不能開玩笑”,分析人物的心理:,心中暗喜,迫不及待,試探,威脅,討論填詞（試探;心中暗喜；威脅;迫不及待；）,深入理解,明知故問,諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好”諸葛亮（）說；“都督委托，當(dāng)然辦” 諸葛亮（）說；“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事” 諸葛亮（）說；“只要三天” 諸葛亮（）說；“我愿立軍狀”,分析人物的心理:,討

6、論填詞 (將計就計，態(tài)度堅決,笑了笑,胸有成竹， ）,笑了笑,將計就計,胸有成竹,態(tài)度堅決,分析事情的前因后果:,因為（ ）所以諸葛亮用草船向曹操借十萬只箭 諸葛亮用草船向曹操借十萬只箭，結(jié)果 （ ）,周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計十日內(nèi)造十萬只箭來陷害他,三天后如期交箭，有力地挫敗了周瑜的暗算，使周瑜自嘆不如,草船借箭成功的因素：,三天后江上有大霧,船身相連容易受箭,曹操多疑不敢出兵,士兵擂鼓虛張聲勢，引敵射箭,刮西北風(fēng)，使船回去順風(fēng)順?biāo)?草船借箭這篇課文表現(xiàn)了諸葛亮杰出的才能和廣闊的胸懷，也揭露和批判了周瑜妒賢嫉能的狹窄心胸。整個故事贊揚了諸葛亮的神機妙算。,課堂小結(jié),衍生歇后語,草船借箭滿載而歸 諸葛亮草船借箭用的是疑兵計 諸葛亮草船借箭神機妙算 魯肅上了孔明的船糊里糊涂； 魯肅上了孔明的船錯了。 草船借箭有誤（霧） 草船借箭曹操多疑 草船借箭機智孔明 草船借箭有借無還,課外拓展,2.“草船借箭”中的“借”字可以換成什么字呢？為什么課文用借而不用其它字呢？,1.設(shè)想一下當(dāng)諸葛亮歸來時與周瑜相見,周瑜會怎么說?諸葛亮又會怎么說