實用類文本閱讀 探究題答題技巧.ppt_第1頁
實用類文本閱讀 探究題答題技巧.ppt_第2頁
實用類文本閱讀 探究題答題技巧.ppt_第3頁
實用類文本閱讀 探究題答題技巧.ppt_第4頁
實用類文本閱讀 探究題答題技巧.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、實用類文本（人物傳記） 探究題答題技巧,考點解讀,探究 F （1）從不同的角度和層面發(fā)掘文本的人生價值和時代精神。 （2）探討作者的寫作背景和寫作意圖。 （3）探究文本中某些問題，提出自己的見解 。,人物傳記文本探究題設題角度：,1、傳主人物身上表現(xiàn)的人生價值和時代精神；（社會影響角度） （篇） 2、傳記文本獨特的表現(xiàn)技巧和藝術特色； （寫作藝術角度）（線） 3、傳記文本獨特的社會價值。(選材角度) （線） 4、探究文本中的疑點、難點和空白點，提出自己的見解。 （點）,小結:,對作品藝術和社會功用的探究評價： A 是否負面？（為人之常情、認知規(guī)律） B 是否利于塑造人物形象？ 1、聯(lián)系文體特點

2、（傳記的真實性、文學性、概括性、通俗性） 2、聯(lián)系文本主題分析（寫作意圖：塑造怎樣的人物） 3、聯(lián)系人物表現(xiàn)分析（如動作、語言、心理等） 總結：并未（這）給傳主帶來負面影響。反而更有利（害）于人物形象的塑造。,答題規(guī)范： 答對所問；觀點明確，有理有據(jù)；條分縷析，集中準確。 答題格式：言之成理的幾個要素 觀點句：觀點鮮明，“觀點”（正題、反題）在題干中。 分析句：“論據(jù)”在文本中。,辯證說理： “內(nèi)引”文本（信息、材料、觀點） “外聯(lián)”理由: 聯(lián)知識： A 文體知識 B 分析鑒賞知識。 聯(lián)實際：現(xiàn)實情況、社會影響。 聯(lián)自身：生活體驗、閱讀感受。 切記：“外聯(lián)”應立足文本內(nèi)容和題目要求，不能任意延

3、展。 總結句。,小結：,（1）本題出題角度是“探究”部分的一個“點”，即“探究文本中的問題（疑點和難點），提出自己的見解?！逼鋵嶉g接考到了“線”和“篇”，即“探討作者的寫作背景和寫作意圖”、“探討文本反映的人文文精神和時代精神”。可見，做探究題，應該有“點”“線”“篇”聯(lián)系分析的眼光。 “點”“線”“篇” “點”不離“線”，“線”不離“篇” 。 （2）論據(jù)從文本中來，或同一論據(jù)稍作變通，或有所取舍為我所用，此即為辯證思考。,綜上所述，探究性試題并不神秘,總體上還屬于常規(guī)性試題，只是要求理解得深刻一點，思考得周全一點。做好此類題目，研讀文本是基礎。不論是從什么角度出的試題，都是基于對文本的理解的，不能脫離文本作探究。要把高考的探究性試題與我們平時課堂上的探究活動區(qū)別開來，課堂上是可以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論