1、狐假虎威,第二單元 閱讀,這兩個動物你們認識嗎？他們是誰？,課文導入,誰能用詞語來形容一下你所了解的狐貍和老虎？狐貍是一種怎樣的動物？ （壞、讒、狡猾、騙子） 用你知道的詞語講一講老虎。 （兇猛、兇惡、猛獸、百獸之王） 狐貍和老虎之間到底發(fā)生了什么事呢？這節(jié)課我們學習一篇寓言故事狐假虎威,課題中的“狐”和“虎”分別指什么？威是什么意思 （威風）,課題質(zhì)疑,cun jio xn h ji h wi 竄 狡 尋 狐 假 虎 威,生字認讀,威風 膽子 嚇跑 尋找 爪子 借著 神氣 活現(xiàn) 搖頭 擺尾 半信半疑 東張西望,詞語積累,1、齊讀第1小節(jié)，看看這小節(jié)告訴了我們什么？ 2、想像一下，此時老虎心里

2、在想什么？從哪些詞可以看出老虎的兇猛？自己讀一讀，看誰能讀出老虎的兇猛、狐貍的緊張。,分段學習,（二）學習2-4自然段。 狐貍被老虎抓住了，它甘愿成為老虎口中的美餐嗎？此時，它又想些什么呢？ 1、指名讀24小節(jié)，看看故事發(fā)生了怎樣的變化？ 2、在危急時刻狐貍做了些什么？ 3、老虎聽了狐貍的話后有什么反應(yīng)？,分段學習,A、狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，是在干什么？ 誰能來表演一下？大家一起表演。 B、怎樣說才是扯著嗓子說？ C、狐貍為什么要扯著嗓子說？ 大家來猜一猜，狐貍說這些話時語氣會怎樣，表情又會怎樣？ 誰來學著狐貍說一說？比一比，誰演的狐貍最狡猾，能蒙住老虎？,全班交流,聽狐貍這么一問，老虎是什么反

3、應(yīng)？ 它相信狐貍的話嗎？有點相信，又有點不相信，這就叫做“半信半疑”， 哪兩位小朋友愿意分角色讀一下第2自然段感受一下狐貍的第次與老虎的對話。 狐貍看老虎半信半疑，為了讓老虎完全相信，狐貍又想了個什么鬼主意？你能從文中找到答案嗎？,思考課文,聽了狐貍的話，老虎和狐貍是怎么做的？現(xiàn)在我們就隨狐貍和老虎到森林中去看一看吧！ （請大家自由讀第5自然段，畫出文中描寫狐貍、老虎表情動作的詞。讀一讀，想一想，它們各自在想些什么？） 此時森林中的動物有什么反應(yīng)？是狐貍嚇跑了森林中的動物嗎？它們怕的到底是誰呢？,分段學習,1.百獸真的是被狐貍嚇跑了嗎？它們到底怕誰？你能用自己的話把真相告訴老虎嗎？ 2.揭示狐假虎威的喻義。 （借著別人的勢力來嚇唬欺壓別人）,課文了解,你喜歡課文中的狐貍嗎？為什么？ 狐貍其實既聰明又機智。狐貍在生命受到危險的時候，它應(yīng)該救自己。面對兇猛的老虎，弱小的狐貍不能靠硬拼，只能靠智取。在遇到危險時，為了保護自己，不妨也可學學聰明的狐貍。,總結(jié)全文,展開想象，續(xù)編故事：老虎在森林里做了許多壞事，小動物們對它很痛恨，尤其是它那沾滿小動物