1、Unit 3 How do you get to school?,SectionB (2a-2b),教材版本：人民教育出版社2014版 課 時(shí)：第3課時(shí) 主備人：滎陽(yáng)市第二初級(jí)中學(xué) 毛香云 副備人：滎陽(yáng)市第二初級(jí)中學(xué) 汪 芳 滎陽(yáng)市第二初級(jí)中學(xué) 荊曉麗,學(xué)習(xí)目標(biāo),Instruction,評(píng)價(jià)任務(wù)和設(shè)計(jì)意圖,教學(xué)活動(dòng)展示,2,3,4,5,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)依據(jù),作業(yè)拓展,1,6,板書(shū)設(shè)計(jì),1 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)依據(jù),教材分析,學(xué)情分析,能理解并執(zhí)行有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)的簡(jiǎn)短書(shū)面指令；能讀懂簡(jiǎn)單的故事和短文并抓住大意。,課程標(biāo)準(zhǔn),本單元主要涉及學(xué)生上學(xué)的交通方式，與上一單元學(xué)習(xí)上學(xué)時(shí)間的話題緊密相連，也為后幾單元

2、的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。,對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),也具備一些語(yǔ)言技能，對(duì)于討論和學(xué)習(xí)與他們生活息息相關(guān)的話題很容易產(chǎn)生興趣。,2 目標(biāo)- Learning aims,目標(biāo)1 通過(guò)聽(tīng)音頻，快速閱讀，說(shuō)出文章的大意。,目標(biāo)2 通過(guò)慢速掃讀，獲取關(guān)于Liangliang家鄉(xiāng)學(xué)生的具體信息，正確回答問(wèn)題，并自我反思，珍惜現(xiàn)有的生活和學(xué)習(xí)條件。,目標(biāo)3 再讀文段，能正確完成2c句子及小組合作完成采訪， 實(shí)現(xiàn)對(duì)文段細(xì)節(jié)的描述。,3 評(píng)價(jià)任務(wù)和設(shè)計(jì)意圖,評(píng)價(jià)任務(wù)一： 聽(tīng)音頻，自主快速閱讀3mins，男女生間英漢互譯（進(jìn)行三輪PK）,聽(tīng)錄音，幫助正確發(fā)音，為閱讀做準(zhǔn)備；英

3、漢互譯易于檢測(cè)學(xué)生對(duì)句子朗讀和文章大意掌握情況,3 評(píng)價(jià)任務(wù)和設(shè)計(jì)意圖,評(píng)價(jià)任務(wù)二： 組長(zhǎng)領(lǐng)著小組成員討論并確定答案。小組代表發(fā)言，回答問(wèn)題，通過(guò)第四個(gè)問(wèn)題發(fā)散思維，學(xué)生表述自己的夢(mèng)想,小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)散思維能力,3 評(píng)價(jià)任務(wù)和設(shè)計(jì)意圖,評(píng)價(jià)任務(wù)三： 自主完成2c，同桌互評(píng)；小組合作，自導(dǎo)自演，完成采訪活動(dòng),一定的獨(dú)立自主能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和諧發(fā)展,4 教學(xué)活動(dòng)的展示-1,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)1，教學(xué)活動(dòng),1.聽(tīng)2b 音頻。,2.三分鐘之內(nèi)快速讀完2b。,3.英漢互譯PK。,2.,評(píng)價(jià)任務(wù)一： 聽(tīng)音頻，自主快速閱讀3mins，男女生間英漢互譯（進(jìn)行三輪PK）,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：句子發(fā)音正確 翻譯

4、合理,4 教學(xué)活動(dòng)的展示-2,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2，教學(xué)活動(dòng),1.認(rèn)真閱讀2b，（5分鐘）讀的過(guò)程中自行從文中找出問(wèn)題答案。,2.組長(zhǎng)領(lǐng)著小組成員討論并確定答案,5.實(shí)施評(píng)價(jià)任務(wù)2 組長(zhǎng)領(lǐng)著小組成員討論并確定答案。小組代表發(fā)言，回答問(wèn)題，通過(guò)第四個(gè)問(wèn)題發(fā)散思維，學(xué)生表述自己的夢(mèng)想,3.借第四個(gè)問(wèn)題發(fā)散思維，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想,4.觀看貧困地區(qū)學(xué)生的艱難求學(xué)圖片，感情升華,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，小組合作全員參與，前三個(gè)問(wèn)題回答正確，第四個(gè)問(wèn)題見(jiàn)解合理即可，能用英語(yǔ)表達(dá)出自己的夢(mèng)想,4 教學(xué)活動(dòng)的展示-3,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)3，教學(xué)活動(dòng),1默讀文段，完成2c，同桌互評(píng),2.小組合作，角色扮演,3.實(shí)施評(píng)價(jià)任務(wù)3

5、自主完成2c，同桌互評(píng) 小組合作編寫(xiě)采訪對(duì)話，自導(dǎo)自演，其他小組給予適當(dāng)及時(shí)評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.自主完成2c，同桌兩人互評(píng)，達(dá)成一致，答案正確 2.小組全員參與討論，編寫(xiě)采訪對(duì)話小組盡可能多的參與對(duì)話表演，且能表演自然，對(duì)話內(nèi)容合理,Learn to cherish Learn to be thankful Learn to love,Try to help others,Tomorrow will be better.,Share Time,學(xué)會(huì)珍惜 學(xué)會(huì)感激 學(xué)會(huì)去愛(ài) 盡力幫助他人,Make an interview： 小組內(nèi)，一人扮演記者，其他人扮演Liangliang和他的同班同學(xué)，根

6、據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話交流，盡量使用課文中的詞語(yǔ)和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。,Group Work,要求：聽(tīng)錄音，快速瀏覽文段， 3分鐘內(nèi)大聲互讀，說(shuō)出文段意思。3分鐘后找學(xué)生英漢互譯。,我是小小翻譯官,作業(yè)拓展,1. Rewrite a new dialogue according to Group Work .(后二十學(xué)生) 2. Retell the story to your deskmates.(前六十學(xué)生),5,Board Design,Unit3 How do you get to school?,Crossing the river to school,go on a ropeway,Dream Come true,bridge,6,本節(jié)閱讀課的設(shè)計(jì)理念：始終遵循教學(xué)評(píng)的一致性，清晰的目標(biāo)是每節(jié)課的核心