1、直面戰(zhàn)爭 戰(zhàn)爭是我們不愿面對但是又無法回避的話題，自從有了人類，就伴隨著戰(zhàn)爭，你能說出幾句有關戰(zhàn)爭的古詩文嗎？,1.葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。 王翰涼州詞 2。秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。王昌齡出塞 3.此去泉臺招舊部,旌旗十萬斬閻羅。 陳毅梅嶺三章 4.國破山河在,城春草木深。(杜甫春望) 5. 烽火連三月,家書抵萬金。(杜甫春望) 6. 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。(木蘭詩),蠟燭,西蒙諾夫,就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信,雨果,親愛的爸爸媽媽 聶華苓,檢查預習,你了解三篇文章的寫作背景嗎？請給大家介紹一下。,課文背

2、景：,1944年月，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進入南斯拉夫領土達成協(xié)議。隨后又在克拉約瓦最后商定了共同行動計劃，10月日，簽署了關于保加利亞軍隊參加對南斯拉夫領土上的德軍作戰(zhàn)的南保協(xié)定。 貝爾格萊德戰(zhàn)役的企圖是：通過蘇、南、保三國軍隊的共同努力，粉碎“塞爾維亞”集團軍積集群，解放被占領的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格萊德，前往駐希臘的“”集團軍群的交通線，不讓該集團軍群從巴爾干島南部退卻。這樣，就構成了蘇、南軍隊統(tǒng)一的作戰(zhàn)正面，并為南斯拉夫人民解放軍爾后爭取本國的完全解放創(chuàng)造了有利條件。,1856年，英、法帝國主義發(fā)動了侵略我國的第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年，10月6日，侵略軍闖進圓明園，進

3、行了震驚世界的搶劫和焚燒。他們把園里凡能搬動的金銀珠寶和珍貴文物統(tǒng)統(tǒng)搶走。來不及拿的或者拿不動的，就任意打碎、踐踏。最后一把火將這座經營了一百多年、被譽為“萬園之園”的圓明園燒成了一堆敗瓦頹垣。大火整整燒了三天三夜。,1941年10月21日，納粹在南斯拉夫克拉庫耶伐次這座小城大肆屠殺，一天之間，殺死了7000多人，其中包括300多個孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史，從1945年起，每年10月21日，成千上萬的人從四面八方來到這里，舉行悼念活動。,整體感知,請用簡潔的語言概括文章的主要內容?？梢杂孟旅娴木涫奖磉_。 一文通過寫 表現了 的主題。,整體感知:,蠟燭一文通過寫一位南斯

4、拉夫母親冒著槍林彈雨掩埋一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士，并用自己珍藏的結婚喜燭悼念紅軍戰(zhàn)士，表現了兩國人民真摯的友誼。,雨果通過高度贊美圓明園是對東方藝術、亞洲文明的尊重，對英法侵略者的譴責，表現了雨果的博大胸懷和對全人類文化成果的熱愛。,親愛的爸爸媽媽通過寫作者1988年到南斯拉夫的克拉庫耶伐次悼念被納粹殺死的300個孩子的經歷，表現了作者反對戰(zhàn)爭熱愛和平的感情。,內容理解,1,蠟燭的結尾寫到：“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽?！蔽闹械摹盃T光”有什么含義？,燭光，是紅軍戰(zhàn)士的生命之光；燭光寄托著南斯拉夫人民對紅軍戰(zhàn)士的哀思；燭光，是兩國人民戰(zhàn)斗友

5、誼的象征。,讀了雨果的文章，你認為他是一個怎樣的人？請結合文章內容分析。,雨果作為一名法國人，很容易被 當局 制造的輿論所蒙蔽，容易被狹隘的愛 國狂熱所支配。而雨果卻能夠不顧個人得失保持清醒的頭腦、正直的良知、公正的立場。這是多么的難能可貴啊！ 他的立場不是狹隘的民族主義，而是人類的立場。他珍視人類文明成果，尊重人類文明的創(chuàng)造者。,推薦閱讀：行知天下第2頁雨果與中國的不解之緣,曾經仙境似的圓明園,圓 明 園的珍寶目前，牛、虎、猴、豬、馬5件青銅獸首已分別在2000年和2003年和2007年由愛國人士出資搶救回國，收藏于保利藝術博物館。現已知鼠首、兔首2009年2月在法國一家拍賣行拍賣，龍首目前

6、在臺灣，保存完好，但短期內不會現身。蛇首、羊首、雞首、狗首等4件仍然下落不明。,目前，牛、虎、猴、豬、馬5件青銅獸首已分別在2000年和2003年和2007年由愛國人士出資搶救回國，收藏于保利藝術博物館?，F已知鼠首、兔首2009年2月在法國一家拍賣行拍賣，龍首目前在臺灣，保存完好，但短期內不會現身。蛇首、羊首、雞首、狗首等4件仍然下落不明。,現在的圓明園,“那就是我?guī)ё叩某林赜洃洠@是個美麗的記憶”，沉重的記憶“指什么?“美麗的記憶”又指什么？,一天之內，七千人慘遭法西斯的屠殺，這個記憶是沉重的;但是，面對法西斯的屠殺，南斯拉夫人民毫不畏懼，大義凜然，不論是那位面對槍口的威脅寧死不屈的老師，

7、還是那些懷著對親人的愛而從容面對法西斯匪徒的槍口的人們，都表現了整個“民族的英勇”。這是臨人崇敬的，這是美的，所以說“這是個美麗的記憶?！?日本作家為日本軍國主義開脫罪責，他在自私地狡辯。作家本應具有人類的良知。作者不稱他為作家，說“日本人”，表明了作者對他的鄙棄。許多人與西德作家握手，在無言之中表明人們對日本人的反感和唾棄。,一位作家講話之后，日本人也要講話了。(稱他為“日本人”為什么不說“作家”?),“人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記?！闭f說你的理解。,作者強調不能忘記歷史，只有記住歷史，吸取歷史教訓，才能保證世間永遠不再有戰(zhàn)爭和屠殺。,以史為鑒，可以知得失。,.“歷史、現實，在

8、雨中融合了融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面?！?如何理解這看似矛盾的議論？,其實并不矛盾。成千上萬的人來紀念當年被殘殺的人其實并不矛盾。成千上萬的人來紀念當年被殘殺的人，特別是兩位生還者來到這里，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們跟前，在凄風苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現實融合了。殘酷的歷史令人悲哀；南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成千上萬人來到這里紀念死者，這又是美麗的。這一切都是真實的；47年前納粹竟然認為種族有優(yōu)劣，要消滅劣等種族，這是何等荒謬。，特別是兩位生還者來到這里，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們跟前，在凄風苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現實融合了。殘酷的歷史令人悲哀；南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成

9、千上萬人來到這里紀念死者，這又是美麗的。這一切都是真實的；47年前納粹竟然認為種族有優(yōu)劣，要消滅劣等種族，這是何等荒謬。,寫法探究,1.細節(jié)描寫在刻畫人物形象，表現文章主題方面起著非常重要的作用，蠟燭一文主要描寫了哪些細節(jié)？有什么作用？請你從文中找出讀一讀，并分析。,對炮火的多次描寫，為人物活動設置了一個典型環(huán)境，寫出了德軍的殘忍瘋狂，突現了老婦人的不顧生死、臨危不懼。 “黑色的大圍巾”表達沉痛哀悼的莊重情感，寫出了老婦人與犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士之間的跨越國界的深沉而強烈的母親般的愛。 三次“爬”寫出了老婦人年老力衰，三次“跪”寫出了行動不便的老婦人對犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼。 反復描寫蠟燭有著特殊的意

10、義。燭光，象征著紅軍烈士的生命之光；燭光，寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思；燭光，是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。,請你從第4課中找出雨果對英法態(tài)度的句子，并分析其作用。,反語：故意使用與本來意思相反的詞語或句子來表達本意，這種修辭方法就叫反語，也稱“倒反”、“反話”。多用在揭露，批判，諷刺等方面。,如“體面”、“出色”、“光榮”、“贊譽”等詞語，具有極其辛辣和尖銳的嘲諷意味。運用了一系列的反語來形容強盜心理，,請你思考,讀了這三篇文章，你對戰(zhàn)爭又有了怎樣的認識？,從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后有61個國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，作戰(zhàn)區(qū)域面積2200萬平方千米。據不完全統(tǒng)計，戰(zhàn)爭中軍民共傷亡7000余萬人，4萬多億美元付諸流水。,二戰(zhàn)的轉折點斯大林格勒,二戰(zhàn)風云,南京大屠殺,二戰(zhàn)風云,二戰(zhàn)（西西里登陸）,二戰(zhàn)法西斯監(jiān)獄,奧斯維辛集中營的囚房,“殺人工廠”奧斯維辛集中營的正門,右圖：奧斯維辛集中營的囚犯,慘絕人寰的南京大屠殺,1937年12月13日，侵華日軍攻占南京，大肆屠城，血流成河，30多萬同胞慘遭殺戮。 周恩來總理說過：“可以原諒，但是不可以忘卻。”,小結,三篇文章分別從戰(zhàn)爭親歷者、正義者、后來者的角度給予我們一個深刻的警示：一切正義的人是站在一起的，那就是：反對戰(zhàn)爭，熱愛和平！ 鮮血不是甘露，用它灌溉的土地不會有好收成。雨果 戰(zhàn)爭的形象，是流血、痛苦和