1、給予是快樂的,自由讀課文，并思考： 保羅是怎么真正理解“給予是快樂的”？,開始后來,圣誕節(jié)快到了，哥哥送給保羅一輛新車作 為圣誕禮物。圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室 里出來的時(shí)候，看見一個(gè)小男孩在他閃亮的新 車旁走來走去，有時(shí)候伸手輕輕摸一下，滿臉 羨慕的神情。,保羅饒有興趣地看者這個(gè)小男孩，從衣著來看， 他的家庭顯然不寬裕?？匆姳Ａ_在望著自己，男孩 問道：“先生，這是你的車嗎？” “是?。　北Ａ_點(diǎn)點(diǎn)頭說，“這是我哥哥送給 我的圣誕禮物?！?男孩睜大了眼睛：“你是說，這車是你哥哥給 你的，你不用花一分錢？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。男孩驚嘆 地說：“哇！我希望”,保羅以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥。男孩 卻說

2、：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥?！?包羅吃驚地看著這個(gè)男孩，不由自主地問了一 句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？” “當(dāng)然，我非常愿意！”,車開了一段路，男孩轉(zhuǎn)過身來，眼睛里閃著亮光， 他說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？” 保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又 漂亮的車子回家，在小朋友面前是很神氣的事。但是保 羅又錯了。,“麻煩你把車停在臺階那里，等我一下，好嗎？” 男孩跳下車，三步兩步跑上臺階進(jìn)了屋。不一會兒他出來了，背著一個(gè)小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有點(diǎn)殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上，兩個(gè)人緊靠著坐下。他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮

3、物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！?保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)铩Ｄ莻€(gè)男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起過了一個(gè)難忘的晚上。 這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂的。,這個(gè)圣誕節(jié)的夜晚，對于小弟弟，五彩的 櫥窗、夜景令他難忘；對于小男孩，他送給了 殘疾弟弟一個(gè)最好的圣誕禮物，他感覺自己長 成了大人；對于保羅，他看見了一幕人間真情， 并在給予中得到了快樂，他同樣不會忘記這個(gè) 夜晚；對于在座的你呢？也是難忘的嗎？,這里有三棵蘋果樹， 第一棵樹上結(jié)了80個(gè)蘋果 第二棵樹上結(jié)了100個(gè)蘋

4、果 第三棵樹上結(jié)了150個(gè)蘋果 現(xiàn)在你來到了蘋果樹下， 要和你的對手比 賽誰摘的蘋 果多，我們假設(shè)你們采摘的 速度一樣快，你先摘哪棵樹 上的蘋果？,比賽中不僅僅要有取勝的欲望，還要有 正確的方法。決不能想當(dāng)然地蠻干。送 給大家一句名言： 退一步也許可以進(jìn)兩步 - 陳瑤,這里有三棵蘋果樹， 第一棵樹上結(jié)了80個(gè)蘋果 第二棵樹上結(jié)了100個(gè)蘋果 第三棵樹上結(jié)了150個(gè)蘋果,不過,是你的老師,對手是,同樣還是這三棵蘋果樹，這次你的對手是 一個(gè)孩子。他已經(jīng)幾天沒吃飯了，又冷又餓。 你和他在一起摘蘋果，你會先摘哪一棵蘋果樹？,同樣還是這三棵蘋果樹，這次你的對手-一個(gè)孩子。他已經(jīng)幾天沒吃飯了。又冷又餓。假設(shè)你們的采摘速度還是一樣，你和他在一起摘蘋果，你會先摘哪一棵蘋果樹？,學(xué)生A：我先摘第三棵蘋果樹上的蘋果，那樣的話他就可以摘到180個(gè)蘋果，可以帶回家給他媽媽吃,學(xué)生B：我先摘第二棵樹上的蘋果，那樣他可以摘到更多。,學(xué)生C：我會放棄比賽，一棵也不摘，全留給他。,想一想：,誰是給予你最多關(guān)懷的人？