1、除法各部分之間的關(guān)系教學(xué)目的：知識(shí)與技能：使學(xué)生理解和掌握除法各部分間的關(guān)系，并能夠應(yīng)用除法各部分間的關(guān)系求除法算式中的未知數(shù)。過(guò)程與方法:通過(guò)觀察分析和比較，使學(xué)生理解和掌握除法各部分之間的關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生學(xué)到生活中的數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握除法各部分間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握除法各部分間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一 、課前練習(xí)，引出課題。1口算。2505 23010 783 6443606 240010 282 450902新課導(dǎo)入。教師提問(wèn)：（1）誰(shuí)來(lái)根據(jù)演示的內(nèi)容編一 道應(yīng)用題？（出示月餅裝盒圖，演示月餅裝盒的過(guò)程）（2）請(qǐng)你列出算式并

2、說(shuō)出列式的根據(jù)是什么？（板書(shū)1836）（3）在這個(gè)除法算式中，18、3、6各是什么？它們之間的關(guān)系是什么？（板書(shū)被除數(shù)、除數(shù)、商）教師小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了除法的有關(guān)知識(shí)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的知識(shí)（板書(shū)課題：除法各部分間的關(guān)系）二、合作學(xué)習(xí)，探究新知1.引出新知。教師提問(wèn)：不改變題意，改變題目的條件和問(wèn)題，誰(shuí)能編出一 道應(yīng)用題？學(xué)生編題、列式、計(jì)算。教師板書(shū)：1863（盒）6318（塊）教師提問(wèn)：第二題求的是什么數(shù)量？第三題呢？你能不能象學(xué)習(xí)乘法各部分關(guān)系那樣也能找到除法各部分之間的關(guān)系呢？（小組討論）教師板書(shū)：除數(shù)被除數(shù)商被除數(shù)商除數(shù)教師提問(wèn)：求除數(shù)用除法進(jìn)行計(jì)算，求被除數(shù)為什么用乘法計(jì)算

3、呢？2應(yīng)用知識(shí)，進(jìn)行驗(yàn)算。教師出示：12472943教師提問(wèn)：你怎么能夠知道這道題算的是否正確？我們可以怎樣驗(yàn)算呢？3應(yīng)用知識(shí)求除法算式中的未知數(shù) 。（1）出示例5：求280 56中的未知數(shù) 。教師提問(wèn)：結(jié)合今天學(xué)過(guò)的知識(shí)，大家看看這道題應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？教師提問(wèn)：為什么用除法計(jì)算呢？你的根據(jù)是什么？（根據(jù)除數(shù)被除數(shù)商）（2）出示例6：一 個(gè)數(shù)除以48得15。這個(gè)數(shù)是多少？教師提問(wèn)：根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，這題可以怎樣解答？ 教師小結(jié)：在解答這道題時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？三、練習(xí)鞏固，掌握新知。1根據(jù)12882356，寫(xiě)出一個(gè)乘法算式和一個(gè)除法算式。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（ ）352380 1653（ ）193選擇正確答案的字母填在（ ）里。a2884（）a a30 b a2352 c a3001414a14（）a a11 b a101 c a