1、雕塑基礎(chǔ)課程教案大綱課 程 名 稱雕塑基礎(chǔ)課 程 編 碼課程英文名稱課 程 性 質(zhì)選 修總學(xué) 時 學(xué) 分理 論 實 驗周 學(xué) 時 數(shù)先 修 課 程素描、解剖開 課 院 系美術(shù)學(xué)院適 用 專 業(yè)基礎(chǔ)部編寫人李 純審 批 人一、課程簡介雕塑基礎(chǔ)課程是通過立體造型訓(xùn)練和雕塑寫生實踐使學(xué)生培養(yǎng)立體觀察物體的習(xí)慣，建立空間意識，從平面向立體過度，經(jīng)過訓(xùn)練使學(xué)生準(zhǔn)確地并且獨立的去認識物體的空間、體積以及形體， 并能夠表現(xiàn)物體的真實三維空間。二、教案目的通過本課程的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生了解立體造型特點， 掌握基礎(chǔ)的三維立體觀察方法和表現(xiàn)方法， 了解材料性能， 掌握從基本形體的觀察到復(fù)雜形體的雕塑制作程序和方法，

2、培養(yǎng)學(xué)生理解三維空間并具有實踐的能力。三、教案要求本課程是學(xué)習(xí)動手操作技巧的課程， 因它具有實踐性個別性和直觀性強的特點，采用以課堂上對學(xué)生作品個別指導(dǎo)和教師示范的實踐為主，課前講授理論與優(yōu)秀作品賞析相結(jié)合的方法， 對每一單元的作業(yè)從內(nèi)容到數(shù)量和質(zhì)量上都有具體的要求。四、課程重點與難點重點是建立空間意識， 養(yǎng)成立體觀察物體的習(xí)慣， 用雕塑語言來塑造形體。難點是如何從平面走向立體， 并如何立體的觀察形體， 用自身感受表現(xiàn)出來。五、選用教材及參考書目陳旭，世界人體雕塑選，漓江出版社陳繩正、劉昌明，建筑與雕塑，遼寧出版1 / 4美雷肯拜爾，世界雕塑史，浙江美術(shù)出版王黎明，雕塑金手指美術(shù)自字叢書 ，山

3、東美術(shù)出版社張潤塏張得蒂雕塑教案，江西美術(shù)出版社中央美術(shù)學(xué)院雕塑系列教材，河北人民出版社六、教案內(nèi)容教案時間分配表環(huán)節(jié)章 節(jié)內(nèi) 容學(xué)時數(shù)備 注理論第一章雕塑基礎(chǔ)知識雕塑教室部分第二章雕塑制作基礎(chǔ)知識雕塑教室實驗一石膏像臨摹雕塑教室實驗實驗二頭像寫生雕塑教室部分實驗三肖像創(chuàng)作雕塑教室總學(xué)時教案學(xué)時；理論學(xué)時；實驗學(xué)時共學(xué)時第一單元泥塑的準(zhǔn)備工作（學(xué)時）工具、場所：多媒體教室，多媒體設(shè)備講解雕塑的基礎(chǔ)知識，如何制作雕塑架，泥料的基本知識，雕塑的特點等，了解雕塑史以及當(dāng)代雕塑的發(fā)展， 雕塑的制作過程等基本知識。一、課程安排（多媒體教室，配合幻燈講解）（一）雕塑的基本知識雕塑的原理（空間、體積、形體）

4、雕塑的觀察方法雕塑的工具及材料雕塑的制作過程（二）雕塑的發(fā)展簡介中國傳統(tǒng)雕塑的發(fā)展西方傳統(tǒng)雕塑的發(fā)展當(dāng)代雕塑的發(fā)展及分類現(xiàn)代雕塑發(fā)展的種種可能2 / 4（三）經(jīng)典雕塑欣賞及分析中國漢魏以及佛教雕刻古代希臘羅馬至文藝復(fù)興時期雕刻現(xiàn)代雕塑欣賞（四）現(xiàn)場講解雕塑場地（雕塑教室）第二單元石膏頭像臨?。▽W(xué)時）內(nèi)容：石膏頭像臨摹要求：觀察和分析模特特點，注意自身感受，配合以速寫，搭好頭像骨架，把握好基本形態(tài)和三大塊面的關(guān)系， 掌握頭像的解剖知識，注意模特對象的特征、精神表現(xiàn)，整體觀察。目的：通過研究頭骨的構(gòu)成原理， 重點是骨點對頭部造型的影響及不同年齡的比例差異掌握頭部基本規(guī)律。作業(yè)：石膏臨摹寫生一件課程安排：（一）石膏頭像寫生（學(xué)時）選用經(jīng)典石膏頭像為寫生范本前期準(zhǔn)備：講解如何制作頭像架準(zhǔn)備泥料寫生過程：講解石膏像寫生的觀察方法上泥方法如何理解頭部面得空間關(guān)系，頭頸胸的關(guān)系整體與細節(jié)的處理如何體現(xiàn)人物精神第三單元人物頭像寫生（學(xué)時）、女青年頭像寫生（學(xué)時）真人寫生需注意的問題如何概括表現(xiàn)形體對于空間、體積的處理人物表情的刻畫第四單元人物肖像創(chuàng)作（學(xué)時）a、肖像創(chuàng)作（學(xué)時）、形體的表現(xiàn)、神態(tài)刻畫、構(gòu)圖表現(xiàn)、細節(jié)表現(xiàn)3 / 4七、執(zhí)行大綱使用說明考核辦法：課程結(jié)束之前進行隨堂考試，平時成績和考試成績各占。評