人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級利用平移解決不規(guī)則圖形的面積與周長.pptx_第1頁
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文檔簡介

解決問題的策略,人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第七單元,屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校 唐浩瑛,“名片設(shè)計(jì)你參與”,圖 1,圖 2,一、比一比，誰的面積大。,二、想一想,它的面積怎么計(jì)算？,三、說一說,這兩塊涂色部分的面積一樣大嗎？,25m,30m,“游戲場地你來比”,1. 涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之幾？,1,3,1,2,3,1,這些都是不規(guī)則圖 形，怎么想呢？,“沖關(guān)題型你審核”,2.荷花池和小花園的周長是一樣嗎？,荷花池: 5+5+5+5=20m,小花園： 5+7+5+7+3+3=30m,“游戲場地你建議”,注：每一小格邊長是1米,1.下面兩個(gè)圖形轉(zhuǎn)化成規(guī)則圖形，都是用了平移的方法。（ ）,“判斷題型你分析”,3.用轉(zhuǎn)化的思想只能解決不規(guī)則圖形的面積與周長。（ ）,2.下圖變化后，與原圖比較，周長與面積都相同。（ ）,全課回顧：,平移,不規(guī)則圖形,規(guī)則圖形,轉(zhuǎn)化,結(jié)果不變,我們利用了哪種運(yùn)動方式，使圖形發(fā)生了怎樣的變化，從而求出了不規(guī)則圖形的面積和周長？,下 課 啦,

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