1、 第2課時(shí) 數(shù)與代數(shù)（2）教學(xué)目標(biāo)1.鞏固20以內(nèi)數(shù)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的加法和減法。2.能正確、熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確、熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法。難點(diǎn)：能正確、熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)教材第84頁“數(shù)與代數(shù)”的第1、4題和第8687頁“練習(xí)”的第48題。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計(jì)回顧舊知引入新課（2分鐘）引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，在認(rèn)識(shí)了數(shù)之后， 我們就要進(jìn)行“數(shù)的運(yùn)算”了，這節(jié)課我們復(fù)

2、習(xí)“數(shù)的運(yùn)算”。創(chuàng)設(shè)情境自主探究（23分鐘）創(chuàng)設(shè)情境自主探究（23分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)“數(shù)的運(yùn)算”的主要知識(shí)點(diǎn)。提問：在“數(shù)的運(yùn)算”這部分，我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生獨(dú)立思考，教師引導(dǎo)學(xué)生回答：20以內(nèi)數(shù)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的加減法。2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)主要知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容。（1）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的退位減法。提問：你能以17-9為例，說說20以內(nèi)數(shù)的退位減的計(jì)算方法嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生回答：破十法：先把17分成10和7，用10-9=1，1+7=8，所以17-9=8。平十法：先把9分成7和2，17-7=10，10-2=8，所以17-9=8。還可以用點(diǎn)數(shù)法，想加算減法。（2）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10

3、0以內(nèi)數(shù)的加減法。以40+20=60，60-10=50為例,說說加、減法算式中各部分的名稱。學(xué)生獨(dú)立思考，教師根據(jù)學(xué)生回答板書： 以45+27，65-18為例，說說兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。教師讓學(xué)生說說口算方法。再指名學(xué)生板演豎式計(jì)算，再重點(diǎn)講解豎式計(jì)算方法，并板書： 追問：列豎式計(jì)算時(shí)，哪兒容易出錯(cuò)？我們應(yīng)該注意什么？學(xué)生獨(dú)立思考，教師強(qiáng)調(diào)：注意相同數(shù)位對(duì)齊，如果有進(jìn)位和退位不要忘記。讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第87頁第5題，指名板演，再集體講評(píng)。課堂練習(xí)鞏固提高（12分鐘）1.完成教材第86頁“練習(xí)”第4題。2.完成教材第87頁“練習(xí)”第6題。3.完成教材第87頁“練習(xí)”第7題。4.完成教材第87頁“練習(xí)”第8題。課堂小結(jié)課后作業(yè)（3分鐘）1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。2.布置作業(yè)。見本書配套練習(xí)題。課堂板書教學(xué)反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算。教學(xué)一開始引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)數(shù)的運(yùn)算涉及的知識(shí)點(diǎn)，