1、廣東省惠陽(yáng)市第一中學(xué)高中歷史 第8課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案 人民版必修1【專題三學(xué)習(xí)導(dǎo)讀】1.把握本單元的一個(gè)主題：各階級(jí)、階層人士尋求救國(guó)真理，改造中國(guó)、發(fā)展中國(guó)的歷程。2.要結(jié)合農(nóng)民階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)的特點(diǎn)，深刻認(rèn)識(shí)他們領(lǐng)導(dǎo)的民主革命?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】課程標(biāo)準(zhǔn);了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用與局限性。【重點(diǎn)】太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起的原因、過程、以及評(píng)價(jià)。【難點(diǎn)】1.比較天朝田畝制度和資政新篇的異同；2.分析農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用與局限性?！臼褂谜f明學(xué)法指導(dǎo)】 1、讀課程標(biāo)準(zhǔn)，帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)預(yù)習(xí)課文，2、認(rèn)真完成基礎(chǔ)知識(shí)梳理，3、在“我的疑惑”處填上

2、自己不懂的知識(shí)點(diǎn)，在“我的收獲”處填寫自己對(duì)本課自主學(xué)習(xí)的知識(shí)及方法收獲。課前預(yù)習(xí)案一、問題導(dǎo)學(xué)1太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)過程中有哪幾個(gè)重大事件？2天朝田畝制度和資政新篇有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？二、知識(shí)梳理(一)、從金田起義到定都天京 、興起原因：外國(guó)資本主義侵略清政府腐敗統(tǒng)治階級(jí)矛盾激化根本原因自然災(zāi)害嚴(yán)重西方基督教影響（拜上帝會(huì)）標(biāo)志 （1851年）2、發(fā)展金田起義（革命開始）永安建制（初步建立政權(quán)）定都南京（正式建立與清政府對(duì)峙的政權(quán)） 3、全盛時(shí)期：北伐、西征、天京突圍（二）、太平天國(guó)的治國(guó)方案-天朝田畝制度、資政新篇1、天朝田畝制度1853年內(nèi)容：土地分配：原則（“凡天下田，天下人同耕”、“無處不

3、均勻，無人不飽暖”）、方法（以戶為單位，不分男女，按人口和年齡平均分配） 產(chǎn)品分配：原則（：“天下人人不受私，物物歸上主” ）、方法(每戶留足口糧，其余歸圣庫(kù))目的：建立“四有二無”的理想社會(huì)評(píng)價(jià)：革命性（廢除封建地主土地所有制）、空想性（平分土地不行、平分財(cái)富不行、戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)）資政新篇1859年提出者：洪仁玕目的：振興太平天國(guó)內(nèi)容：政治：提倡建立資本主義的政治制度 經(jīng)濟(jì)：發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì) 文教：學(xué)習(xí)近代教育和先進(jìn)技術(shù) 外交：堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交（4）意義：p48（三）、從“天京事變”到天京陷落 1、天京變亂由勝而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)（1856年） 滅走楊韋石洪逼疑殺責(zé)2、中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺，太平天國(guó)運(yùn)

4、動(dòng)失敗3、歷史作用（功績(jī)）1)反封建打擊清王朝2)反侵略打擊侵略者3)中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)資本主義的最早探索4、局限性：小生產(chǎn)者的落后性農(nóng)民階級(jí)不可能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得勝利三、預(yù)習(xí)自測(cè)（參考優(yōu)化訓(xùn)練）我的疑惑： 我的收獲： 二、預(yù)習(xí)自測(cè)1秦始皇在全國(guó)范圍內(nèi)確立了封建主義中央集權(quán)的政治制度。中央集權(quán)指()a全國(guó)有統(tǒng)一的貨幣、度量衡b全國(guó)有通行的統(tǒng)一文字課內(nèi)探究案探究一 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的根本原因，是階級(jí)矛盾或是民族矛盾？為什么？思路小結(jié)： 探究二 有人說：“如果沒有中外反動(dòng)勢(shì)力的相互勾結(jié)，太平軍就會(huì)改寫自古以來農(nóng)民屢反屢敗的歷史。因此，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)留給我們太多的惋惜?！蹦闳绾慰创牧现械挠^點(diǎn)？ 思路小

5、結(jié)： 課后訓(xùn)練案一、課中檢測(cè)與訓(xùn)練（課時(shí)作業(yè)選擇題部分）二、課后鞏固促提升（課時(shí)作業(yè)主觀題部分）問題導(dǎo)引1. 開始：1851，金田起義 永安建制1853，定都天京，頒布天朝田畝制度全盛：1856，北伐和西征后盛衰轉(zhuǎn)變：1856年的天京變亂1859年，資政新篇失?。?864年，天京失陷2. 不同點(diǎn)天朝田畝制度資政新篇頒布背景全盛時(shí)期由盛轉(zhuǎn)衰經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)公有制，平均主義(空想性)私有制(現(xiàn)實(shí)性)群眾基礎(chǔ)反映農(nóng)民愿望不能反映農(nóng)民愿望相同點(diǎn)都具有反封建性；都是綱領(lǐng)性文件；都未能真正實(shí)施探究案探究一階級(jí)矛盾激化的結(jié)果鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府將大筆軍費(fèi)和巨額賠款，全部轉(zhuǎn)嫁給勞動(dòng)人民，導(dǎo)致階級(jí)矛盾激化。由于五口通商，外國(guó)的工業(yè)產(chǎn)品涌進(jìn)中國(guó)，質(zhì)高價(jià)廉的工業(yè)產(chǎn)品，排斥了中國(guó)傳統(tǒng)的家庭副業(yè)和手工業(yè)，使東南沿海地區(qū)的農(nóng)民和手工業(yè)者紛紛破產(chǎn)，失去生計(jì)。同時(shí)，地主加緊了對(duì)農(nóng)民的盤剝，土地兼并更為嚴(yán)重。清政府的捐稅，年年增加，使農(nóng)民不堪重負(fù)。1840-1850年，廣東、廣西和全國(guó)許多地區(qū)，水災(zāi)、旱災(zāi)、蝗災(zāi)，連年不斷，廣大農(nóng)民家破人亡，陷入絕境。農(nóng)民反抗斗爭(zhēng)多達(dá)110次。特別是兩廣地區(qū)，由于受到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的直接沖擊，社會(huì)動(dòng)蕩更為激烈。探究二這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。首先，天京事變的發(fā)生是由于農(nóng)民階級(jí)自身所無