1、立體圖形的拼組教學(xué)目標(biāo)：1.通過拼擺，使同學(xué)們初步感知立體圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)同學(xué)們的空間觀念。2.通過觀察、操作，使同學(xué)們初步感知立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐的能力。3.通過小組合作交流，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，善于與人合作，從多角度去欣賞他人的良好心態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過觀察、操作，使學(xué)生初步感知立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。課前準(zhǔn)備：1長(zhǎng)方體、正方體積木若干2長(zhǎng)方形、正方形紙若干。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入師：同學(xué)們，在以前的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了哪些立體圖形？師：每組的桌子上都有些積木。請(qǐng)同學(xué)們挑出你最喜歡的一樣，告訴小組同學(xué)他是什么

2、形狀的？誰愿意向大家介紹一下長(zhǎng)方體、正方體分別是什么樣的？ 師：大家說的不錯(cuò)，這節(jié)課我們就來用這些立體圖形進(jìn)行拼組。比一比，看誰擺的好，拼的棒。（板書課題：立體圖形的拼組。）二、感知特征師：請(qǐng)同學(xué)們看一看，老師手里拿的積木是什么形狀的？請(qǐng)大家看一看，這個(gè)長(zhǎng)方體的正面是什么形？它的左面和右面是什么形？上面呢？現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)拿起一塊積木，其他同學(xué)說一說你所看到的那一面是什么形？三、圖形拼組師：認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體，現(xiàn)在我們一起去超市看一看好嗎？請(qǐng)大家看一看，這個(gè)柜臺(tái)上擺放了那些東西？它們擺放的整齊嗎？再仔細(xì)觀察牙膏擺成了一個(gè)什么形狀的圖形？它是由多少筒牙膏組成的？師：投放整齊的貨物除了能給顧客一種舒

3、心、美的感覺，而且還利于顧客購物，售貨員每天清點(diǎn)貨物。你們?cè)敢庀襁@樣來擺一擺嗎？那我們就趕快動(dòng)手吧。1.正方體的拼組師：請(qǐng)每人拿出兩塊正方體的積木。拼一拼，看你能拼成什么圖形？拼成后的圖形又是什么形狀的？ 現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們小組合作。用2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)正方體來拼一拼，看看可以拼成哪些不同形狀的圖形？小組匯報(bào)。2.長(zhǎng)方體的拼組。師：剛才我們用正方體拼成了許多不同形狀的圖形，你們想用長(zhǎng)方體來試試嗎？請(qǐng)同學(xué)們用2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)長(zhǎng)方體來拼組，看看可以拼成哪些不同形狀的圖形？全班交流。3.長(zhǎng)方體、正方體的拼組。師：現(xiàn)在，小組合作把長(zhǎng)方體和正方體放在一起，看看又能拼成那些圖形呢？試試看。師：誰愿意向大家匯報(bào)你們小組拼擺的結(jié)果。師小結(jié)：這節(jié)課，我們用長(zhǎng)方體和正方體拼組了很多不同形狀的圖形。其實(shí)在我們的生活中，有很多物體的形狀都是由長(zhǎng)方體和正方體拼組而成的。想一想，你能舉出幾個(gè)生活實(shí)例嗎？如果還有 更多的例子，課后再告訴給大家好嗎？四、做一做師：大家己經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形，知道了它們都有一個(gè)平平的面?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我饽贸鲆粡堥L(zhǎng)方形紙，借助膠水，你能做出我們學(xué)過的立體圖形來嗎？試試看。（全班展示做的