1、材料,1、注意寫生活中的小事，以小見大。 2、關(guān)注讓你感動(dòng)的材料。 記錄、整理加工、分類儲(chǔ)存,材料的處理,1、把故事延伸一下。 家里雇了個(gè)鐘點(diǎn)工阿姨，她不小心打碎了花瓶，媽媽一氣之下把阿姨辭退了。 2、把事件集中一下。 時(shí)間集中、人物集中、矛盾集中。 3、把細(xì)節(jié)改造一下。 我在大街上看到一個(gè)鄉(xiāng)下來的小姑娘在賣花，我向她買了一朵玉蘭花，轉(zhuǎn)身剛要走，卻被她叫住了。 4、變換其中的某個(gè)要素。 送賀卡、電話亭的老媽媽。,立意,一般來說，在同一篇文章里，對(duì)同一種描寫對(duì)象，我們只能有一種態(tài)度或觀點(diǎn)。 應(yīng)提倡和鼓勵(lì)積極健康真誠純潔的情感和生活態(tài)度。 1、由這件事聯(lián)想到另一件事，即“由此及彼”。 2、由一件事

2、聯(lián)系到許多事，即“由點(diǎn)到面”。 3、由事件想到它里面可能包含的道理，即“由表及里”。 4、由事物的正面想到它的反面，即“逆向思維”。,5,人物描寫方法要點(diǎn)學(xué)習(xí),如何使人物活起來,6,討論主題,陳述內(nèi)容要點(diǎn),有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，身體 不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小， 鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓 不長(zhǎng)-你猜他（她）是誰？,猜一猜,7,第一個(gè)主題,有關(guān)該主題的詳細(xì)內(nèi)容 支持信息和示例 該主題與聽眾的聯(lián)系,闊臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳， 圓身肥肚，穿著一身 袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齒釘耙,8,教學(xué)目標(biāo): 嘗試觀察人物特點(diǎn)，了解人 物個(gè)性。 初步掌握人物肖像、動(dòng)作、 語言、心理描寫方法

3、的要點(diǎn)。,9,肖像描寫，也叫外貌描寫，是對(duì)人物的容貌、衣飾、神態(tài)等特征的描寫。,第一個(gè)驛站：肖像描寫,10,先生身穿一件灰樸樸的長(zhǎng)袍。頭發(fā)直豎著，胡須好象濃墨寫的隸體“一”字。臉黃里帶白，極為瘦削，然而，他輕輕的一笑，眼神卻是那么的慈祥。,衣著、頭發(fā)、胡須、臉、眼神,體現(xiàn)個(gè)性：樸素、正直、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng) 辛勤、 慈祥,抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。,肖像描寫要點(diǎn),11,第二個(gè)驛站：動(dòng)作描寫,動(dòng)作描寫，指對(duì)人物的行為動(dòng)作的描寫。,文章離不開人物，人物要有性格（即常說的人物形象），而性格的塑造，很大程度上取決于人物的行為，所以動(dòng)作行為描寫是描寫人物最常用的方法。怎樣才能把動(dòng)作行為寫得具體、生動(dòng)、

4、傳神？回想從百草園到三味書屋中的“雪地捕鳥”那一片段。,“掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了?！?12,動(dòng)作描寫要細(xì)致分解。,這里“掃”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牽”、“拉”、“罩”等動(dòng)詞，把捕鳥的動(dòng)作一一分解開來，形象生動(dòng)，讓我們一看就明白捕鳥的過程或方法是怎么一回事。往往把一種行為分解成若干個(gè)部分，把一個(gè)大動(dòng)作細(xì)化為幾個(gè)小動(dòng)作，然后分別對(duì)每一個(gè)部分、每一個(gè)小動(dòng)作按一定層次具體展示或描寫，使整個(gè)動(dòng)作行為栩栩如生。,“羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中

5、。”,如果把羅納爾多這一精彩射門動(dòng)作分解為五個(gè)小動(dòng)作： 接到傳球； 用腳一顛； 繞過對(duì)方防守； 避開守門員； 踢球入網(wǎng)。 然后，再依次對(duì)五個(gè)小動(dòng)作作具體描寫。,“羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前， 飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中?！?“羅納爾多在中場(chǎng)挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球， 習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對(duì)方防守隊(duì)員 的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動(dòng)作，帶球一連繞 過對(duì)方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟 前的守門員，側(cè)身起腳，唰的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)?！?形象生動(dòng)具體、突出技藝高超,比較比較,要注意寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物的特點(diǎn)。,動(dòng)作描寫要點(diǎn),15,她拉

6、住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小桔 碗四周相對(duì)地穿起來，像一個(gè)小 筐似的，用一根小竹棍挑著，又 從窗臺(tái)上拿了一段短短的洋蠟頭，放在里面點(diǎn)起來，遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小桔 燈照你上山吧！”,動(dòng)作麻利、心靈手巧、關(guān)心別人,16,語言描寫，指對(duì)人物對(duì)話和獨(dú)白的描寫。,第三個(gè)驛站：語言描寫,17,“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了?！?“磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “不，媽媽不讓。” “磊磊，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇?！?“不對(duì)，阿姨從來沒有這樣說過！” “磊磊，爸爸明天帶你去公園看

7、猴子翻跟斗好不好，快告訴我?！?“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告訴你?！?比較比較,語言描寫要點(diǎn),1、人物語言的描寫要符合人物的年齡、 經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。,起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙,18,“怎么賣？” “三塊。” “芹菜也這么貴？” “過年什么不貴？” “還不如買肉吃呢?！?“肉是肉味，菜是菜味?！?“便宜點(diǎn)吧?！?“進(jìn)貨就貴，怎么便宜？” “那就沒法買了！” “你上別的攤也是這個(gè)價(jià)！”,賣菜的哄抬物價(jià)，唯利是圖。 買菜的斤斤計(jì)較，勤儉節(jié)約。,演一演,語言描寫要點(diǎn),2、語言力求簡(jiǎn)潔，能反映人物的特征。,19,心理描寫是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫。,第四個(gè)驛站：心理描寫,20,我走

8、進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。,我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎 面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈 祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心 頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”， 連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔 里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯(cuò) 真的那么嚴(yán)重嗎？,比較比較,此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室：,21,第一、心理描寫要符合具體的情境。 第二、要努力寫人物細(xì)微的感情和心理變化過程， 反映出人物的感受、特點(diǎn)。,心理描寫要點(diǎn),22,想一想，談一談,某次考試你考

9、砸了，你拿著成績(jī)條回家請(qǐng)談?wù)勀阏媲械男睦砀惺堋?（面對(duì)父母前、面對(duì)父母時(shí)、面對(duì)父母后）,23,1、肖像描寫要點(diǎn)： 抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。 2、動(dòng)作描寫要點(diǎn)： 要注意寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫出細(xì)節(jié)， 反映人物特點(diǎn)。 3、語言描寫要點(diǎn)： a. 人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、 身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。 b. 語言須簡(jiǎn)潔，能反映人物的特征。 4、心理描寫要點(diǎn)： a.心理描寫要符合具體的情境 b.要寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映 出人物感受、特點(diǎn)。,人物描寫方法要點(diǎn)歸納,24,我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣 跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？?/p>

10、是他穿過鐵 道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩 腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這 時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了 淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱 紅的橘子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自 己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他 和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲 撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說，“我走了；到 那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我， 說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?， 再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

11、,綜合訓(xùn)練：,25,個(gè)性,外在,內(nèi)在,外貌,動(dòng)作,語言,神態(tài),心理,品質(zhì),氣質(zhì),方法,肖像描寫,動(dòng)作描寫,語言描寫,心理描寫,修養(yǎng),26,他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻的直豎著。胡須很打眼；好像濃墨寫的隸體“一”字。,肖像,堅(jiān)毅不屈,27,肖像描寫要選取亮點(diǎn)，突出人物鮮明個(gè)性，不必面面俱到。,28,食堂里，張老師急著要去上課，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長(zhǎng)舌頭將粥滴舔入口中。,動(dòng)作,節(jié)儉的張老師,思考: 作者怎樣表現(xiàn)張老

12、師的節(jié)儉的個(gè)性?,動(dòng)作描寫要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài),圍繞個(gè)性寫,要重視細(xì)微的舉止。,細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中某個(gè)細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中，為文章的主題思想與人物形象服務(wù)。 細(xì)微具體 細(xì)節(jié)描寫（某個(gè)典型情節(jié)）生動(dòng)細(xì)致 符合要求,30,如何寫好細(xì)節(jié),可我能夠感受到媽媽并沒有出去，反而好象到了我的床前，我似乎能聽到媽媽平和溫柔的呼吸聲。我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛楞楞地看著我，那是什么樣的眼神??！世界上任何形容母親的好詞都加到上面也不為過。我曾經(jīng)在一本書上讀過一篇文章，說所有的母親都喜歡在孩子睡覺時(shí)端詳他們

13、，當(dāng)時(shí)我還不信,可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。 眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的,方法一：細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過程,臨淵羨魚,可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。 眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫

14、弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是秋夜月光對(duì)修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！,方法二：運(yùn)用修辭，畫其神韻,臨淵羨魚,33,可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。 眼睛楞楞地看著我，那是什么樣的眼神??！我在這眼神的普照下，頓時(shí)有種異樣的感覺：我好象變成了一個(gè)襁褓中的嬰兒，在酣然入眠，感動(dòng)得母親滿臉都是幸福；一會(huì)兒，我好象又變成了一朵俏麗的月季花，激動(dòng)得母親綻開了笑顏；一會(huì)兒，我好象又變成了一副五彩的畫，陶醉得母親在那兒欣賞啊欣賞！,方法三：變換角度，增加層次,臨淵羨魚,34,可我能感覺媽媽并沒

15、有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。 眼睛楞楞地看著我，那是什么樣的眼神啊！我曾在史鐵生的我與地壇里見過，那母親的眼神是一種無言的祝福；我曾在屠格涅夫的呱呱里見過，那母親的眼神是一種幸福的安詳；我曾在畢淑敏的我的五樣中見過，那母親的眼神是一種不能割舍的珍愛！,方法四：類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵,臨淵羨魚,35,我們一起來總結(jié),怎樣才能寫好親情類文章的細(xì)節(jié)？ 1、學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)感受! 2、勤于動(dòng)筆，銘記真情！ 3、掌握技巧，如虎添翼！ 細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過程 運(yùn)用修辭，畫其神韻 變換角度，增加層次 類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵 ,36,躍躍欲試,大家學(xué)了上面的技法，是否

16、有些啟發(fā)呢？讓我們來試一試！,他(她)是位_性格 的人,實(shí)踐操練,作文題目：,作文要求：,1.補(bǔ)全題目, 緊扣個(gè)性,寫一篇記敘文. 2.運(yùn)用描寫, 突出個(gè)性,力求形象生動(dòng). 3.展開想象, 情節(jié)設(shè)計(jì),巧妙有真實(shí)感. 4.字跡端莊, 文面清潔, 不少于 500字.,38,4.注意描寫.敘述人物活動(dòng),應(yīng)力求再現(xiàn),充分運(yùn)用描寫,講究語言生動(dòng)寫的人的個(gè)性特征在他的外貌、動(dòng)作、語言等方面是怎樣表現(xiàn)出來的。,1.選定對(duì)象. 最好選擇有特點(diǎn)有個(gè)性的人物.,2.發(fā)掘個(gè)性.研究此人的個(gè)性特點(diǎn)，在橫線上填上概括這一特點(diǎn)的詞語（“內(nèi)向”、“潑辣”、“剛強(qiáng)”、“軟弱”、“粗中有細(xì)”等”）,3.設(shè)計(jì)情節(jié).要能生動(dòng)再現(xiàn)主

17、人公的性格特征,巧妙,符合生活真實(shí).,指點(diǎn)迷津,我有一位堂妹,她叫安妮。也許是在舊金山住得太久,受美國(guó)生活方式的影響,安妮同我們中國(guó)女孩不一樣。 盡管從表面上看,安妮也是黃色的皮膚,大大的眼睛,烏亮潤(rùn)澤的頭發(fā),以及那中國(guó)人特有的熱情。但內(nèi)骨子里,她與中國(guó)女孩風(fēng)格大相徑庭。抓住外貌的一致突出內(nèi)在個(gè)性的獨(dú)特 中國(guó)孩子一直在父母的呵護(hù)下,不敢獨(dú)立生活。而安妮不是這樣，這次她從美國(guó)回來，就是她獨(dú)自驅(qū)車到機(jī)場(chǎng)；獨(dú)自辦理海關(guān)手續(xù)，驗(yàn)證護(hù)照；獨(dú)自登上飛機(jī)來到中國(guó)，整,范文導(dǎo)航,她是位性格獨(dú)立的人,個(gè)行程沒有一個(gè)親人跟隨著。聯(lián)想人物的做法突出個(gè)性 這令我敬佩不已。我不知道：一個(gè)涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么

18、會(huì)產(chǎn)生這樣大的勇氣，獨(dú)自從容地穿人流，穿越太平洋，來到異地？適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，通過自我的感受，突出人物的個(gè)性 我?guī)е蓡枂査?，她莫名其妙地看著我，聳聳肩膀，攤開雙手，認(rèn)真地說：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我們難道不能自由地生活嗎？我們難道一直需要依賴父母嗎？我認(rèn)為上飛機(jī)出國(guó)飛越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比 彼雅娜 鋼琴好,玩得多了。” 運(yùn)用人物的神態(tài)和語言描寫，突出個(gè)性天！上飛機(jī)這是冒險(xiǎn)的事，她竟說是好玩！美國(guó)人的思想真是怪怪的。通過自己的感受，突出人物個(gè)性 安妮的中文不是很好，平時(shí)我們交流時(shí)，她總是一半漢語語式里夾一半英語單詞。這樣的交流，迫使我不得不聽一半揣摩一半。她愛吃中餐，對(duì)街上的小吃眼饞嘴也饞。我想給她買，可她就是不讓，非要親自購買。于是，麻煩來了，她說的話，營(yíng)業(yè)員阿姨只能聽懂一點(diǎn)點(diǎn)，常常是連說帶比劃手勢(shì)，阿姨才能明白七八分。有時(shí)，實(shí)在搞糊涂了，,我不得不出馬做安妮的翻譯。就這樣，安妮還怪我多事。她得意地說，“再過兩年，我還想一個(gè)人闖遍非洲，到那時(shí)，難道還想做翻譯？” 觀察人物的做法和語言，突出個(gè)性 天，她膽子好大啊！抒發(fā)自己的感受，突出人物個(gè)性 不過，我最后還是讀懂了安妮。是的，人，就得培養(yǎng)自己的獨(dú)立生活能力。安妮給我?guī)淼淖顚氋F的財(cái)富，就是：人，必須具有獨(dú)立的品格！結(jié)尾適當(dāng)簡(jiǎn)潔的議論，高