1、第二單元測(cè)評(píng)(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)一、積累與運(yùn)用(20分)1.閱讀下面的詩(shī)歌,按要求完成題目。(7分)想念泰戈?duì)栁也挥浀梦业哪赣H,/只是在游戲中間,/有時(shí)似乎有一段歌調(diào)()在我玩具上(A.回旋B.旋轉(zhuǎn)),/是她在晃()動(dòng)我的搖籃時(shí)候所哼的那些歌調(diào)。我不記得我的母親,/但是當(dāng)初秋的早晨,/合歡花香在空氣中(A.游動(dòng)B.浮動(dòng)),/廟殿里晨禱的xn()香向我吹來(lái)像母親一樣的氣息。我不記得我的母親,/只是當(dāng)我從臥室的窗里仰望yu()遠(yuǎn)的藍(lán)天,/我覺得我母親凝注在我臉上的眼光,/布滿了整個(gè)天空。(1)給詩(shī)歌中加點(diǎn)的字注音,或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)歌調(diào)()晃動(dòng)()xn()香yu()遠(yuǎn)(

2、2)加點(diǎn)的“凝”字,查字典應(yīng)查部首,它在詩(shī)中的含義是。(2分)(3)根據(jù)詩(shī)意,從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~,依次填在橫線上。(只填字母)(1分)(4)在詩(shī)歌創(chuàng)作上,我國(guó)現(xiàn)代作家冰心受泰戈?duì)柕挠绊?形成了獨(dú)特的詩(shī)歌風(fēng)格。下面的詩(shī)選自她的繁星,請(qǐng)從內(nèi)容和形式上談?wù)勥@首詩(shī)的特點(diǎn)。(2分)言論的花兒/開得越大,行為的果子/結(jié)得愈小。2.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.在講解員細(xì)心的提示下,參觀者才恍然大悟,并紛紛感嘆現(xiàn)代科技的唯美與奇妙。B.升入中學(xué)以后,我們班的好多同學(xué)都比以前更加苦心孤詣地學(xué)習(xí),很多同學(xué)的成績(jī)都有不同程度的提高。C.歷史發(fā)展的客觀規(guī)律是不可抗拒的,中國(guó)的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)終于在

3、改革開放、思想解放的大潮中浴火重生,成長(zhǎng)壯大。D.我想找一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.小林的籃球職業(yè)生涯正在剛剛開始,就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬(wàn)觀眾。修改:刪除“正在”。B.在上海家電博覽會(huì)上,海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺(tái)空調(diào)。修改:應(yīng)把“首臺(tái)”移到“可去除”之前。C.春天的城市各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時(shí)機(jī)。修改:把“成為”改為“是”。D.通過持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸菌的酸奶飲料,會(huì)使學(xué)生患流感的概率有效降低。修改:刪除“通過”。4.在主題為“獻(xiàn)給母親的歌”的語(yǔ)文綜合性

4、學(xué)習(xí)活動(dòng)中,林曉梅同學(xué)深情地贊美了自己的母親。請(qǐng)你參照畫線的文字,展開聯(lián)想、想象,仿寫一個(gè)句子,同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。(3分)母親得知我生病,急匆匆趕到我的病床前。我微微睜開雙眼,發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我,那是一種怎樣的眼神啊!那是晨曦對(duì)嬌花的沐浴,那是春風(fēng)對(duì)碧水的輕撫,那是。5.綜合性學(xué)習(xí)。(4分)材料一據(jù)統(tǒng)計(jì),A市患呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的人數(shù)比例與10年前比增加了2.4倍。醫(yī)學(xué)證實(shí),霧霾中的微顆粒攜病菌進(jìn)入呼吸道和肺葉中引起炎癥;進(jìn)入人體血液循環(huán)導(dǎo)致人腦功能衰老,引起如腎衰竭等生殖泌尿系統(tǒng)病變;進(jìn)入心臟引發(fā)心肌梗死、心肌缺血或損傷,對(duì)人體造成直接嚴(yán)重危害。材料二A市10年前曾被譽(yù)為“天

5、然氧吧”,如今卻遭受著霧霾嚴(yán)重污染。表一A市2017年13月份空氣質(zhì)量(單位:天)月份嚴(yán)重污染中度污染輕度污染良優(yōu)1月588912月588703月59980表二A市霧霾成分分析結(jié)果污染源熱電排放化工生產(chǎn)汽車尾氣居民生活地面灰塵其他所占比例25.2%30.7%13.5%12.7%11.9%6%(1)綜合研讀以上材料,寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。(2分)(2)6月5日為世界環(huán)境日。在世界環(huán)境日到來(lái)之際,學(xué)校將組織開展以“生命與空氣”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng),并聯(lián)系實(shí)際擬寫一則公益廣告。(2分)二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面的文字,完成第610題。(13分)金色花印度泰戈?duì)柤偃缥?/p>

6、變成了一朵金色花,只是為了好玩,長(zhǎng)在那棵樹的高枝上,笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作。當(dāng)你沐浴后,濕發(fā)披在兩肩,穿過金色花的林蔭,走到你做禱告的小庭院時(shí),你會(huì)嗅到這花香,卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。當(dāng)你吃過中飯,坐在窗前讀羅摩衍那,那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí),我便要投我的小小的影子在你的書頁(yè)上,正投在你所讀的地方。但是你會(huì)猜得出這就是你的孩子的小小影子嗎?當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去,我便要突然地再落到地上來(lái),又成了你的孩子,求你講個(gè)故事給我聽?！澳愕侥睦锶チ?你這

7、壞孩子?”“我不告訴你,媽媽。”這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。6.讀一讀下面兩個(gè)句子,將應(yīng)該重讀的詞填寫在括號(hào)里。(2分)(1)我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作。()(2)你會(huì)嗅到這花香,卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。()7.結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)下面兩個(gè)句子,你從中感受到了“媽媽”怎樣的心情?(4分)(1)孩子,你在哪里呀?(2)你到哪里去了,你這壞孩子?8.文章是按什么順序?qū)懙?說(shuō)說(shuō)你的判斷依據(jù)。(2分)9.文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子?(2分)10.選文是一首散文詩(shī),寫的是“和母親捉迷藏”,作者是用哪幾個(gè)畫面來(lái)表現(xiàn)這一內(nèi)容的?請(qǐng)分別概括這幾個(gè)畫面的內(nèi)容。(3分)(二)閱讀下面的文字,完成第1114

8、題。(17分)淡淡的深情常躍強(qiáng)母親只有我一個(gè)兒子?；謴?fù)高考的第二年,我考上了大學(xué),在那個(gè)偏僻的小村子里我是第一個(gè)。嗜酒如命的父親,天天與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言:“沒事了,往后這是沒事了!”自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的,不見她多么喜。她戴了老花鏡,在暖暖的秋陽(yáng)里給我縫新被子。我走過去,她聽見了我的腳步聲,目光從老花鏡上方探出來(lái),淡淡地一笑。我說(shuō):“媽,我要上大學(xué)去了!”母親說(shuō):“我知道了?！睕]有鼓勵(lì),連聲音也是淡淡的。上學(xué)的那天是個(gè)好晴天,母親提著包送我出了大門。出大門也就是走了三五步,母親就把包遞給我,說(shuō):“你走吧”而后便是很決然地轉(zhuǎn)身,硬朗朗地走回去,院里葡萄架的葉子遮住了她的身

9、子,我只看見了一個(gè)淡淡的背影。在車站,見一些同學(xué)的父母來(lái)送行,依依惜別,千叮嚀萬(wàn)囑咐。我孤零零的,便覺得很委屈。上了車,我賭氣坐在一個(gè)角落里,誰(shuí)也不理,埋頭讀書。車開動(dòng)了,一些同學(xué)掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條條無(wú)牽掛,心里輕松。大學(xué)四年,花開花落。讀書讀煩了,每每對(duì)窗呆坐便想起母親。小時(shí)候,母親一看不見我就滿街喊,喊不應(yīng),就往水井里看,到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個(gè)旮旯里鉆出來(lái),母親就笑罵一聲,巴掌揚(yáng)起來(lái)要打,但落下來(lái)極輕,拍打掉沾了一身的泥土溫馨的回憶,常使一顆心陣陣發(fā)熱,淚就在不知不覺中從腮邊滑下來(lái)。我結(jié)婚以后,偕妻回老家探望父母。正值隆冬,又下了大雪,一家人圍爐閑話。說(shuō)到我當(dāng)

10、年上大學(xué)的事,母親就說(shuō):“你上大學(xué)以后,我做了一個(gè)噩夢(mèng),夢(mèng)見你死了,我一哭哭了個(gè)沒氣”妻子抿著嘴笑,父親笑得扭過臉去,連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來(lái),甚感驚訝。聯(lián)想我剛到家那天,母親悄悄問我的那句話:“她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎?”一霎時(shí)我恍然大悟。在我去上大學(xué)的那些漫長(zhǎng)的日子里,母親該多么牽掛和思念她的兒子呀!她知道她的兒子是個(gè)心浮氣躁的人,這自然又給她添了一份擔(dān)心。母親一輩子生活在農(nóng)村,她不知道她兒子去上學(xué)的那個(gè)地方究竟有多大,是非多不多。日思夜想,坐臥難寧,思念伴著驚恐默默地郁結(jié)在她的心里。于某一夜,噩夢(mèng)就扇動(dòng)著黑色的翅膀朝她飛來(lái)了。試想,一個(gè)連媳婦舍不舍得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的

11、母親,活得該有多累呀!母親為什么對(duì)她的兒子總是淡淡的,以我當(dāng)時(shí)的浮躁心境,很難體悟到。四年寒窗苦讀,之后辛勤筆耕,終于在大大小小的報(bào)刊上發(fā)表了一些幼稚而淺薄的文字。后來(lái),母親說(shuō)了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)的“你父親說(shuō):咱的兒子成才了,往后我再也不跟你生氣了,咱好好過日子吧!你為母親爭(zhēng)氣!”我聽了這些話,呆愣了大半天。文學(xué)的功能自古很小,不想竟起到了和睦家庭的作用,這令我驚喜,這比得一個(gè)什么文學(xué)獎(jiǎng)更有意義,也更能長(zhǎng)久地激勵(lì)人心!寫到這里,我的眼睛濕潤(rùn)了。盡管我是個(gè)微不足道的人,然而在母親的眼里是金貴的。她最了解她的兒子,她知道她的兒子有一顆易于動(dòng)情的心,怕兒子分心,不

12、讓兒子牽掛她,才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸,忍受這樣痛苦的折磨,需要多么堅(jiān)忍!這是平靜水面下深處的激流啊!(有刪改)11.下列對(duì)本文的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.第段中“沒事了,往后這是沒事了!”一句,一方面表明了父親為“我”感到驕傲,同時(shí)也為第段寫“我”在報(bào)刊上發(fā)表文章做了鋪墊。B.第段中母親化“打”為“拍”的動(dòng)作,看似漫不經(jīng)心,但母親的愛子之心表露無(wú)遺。這樣的細(xì)節(jié)描寫在文中多處可見。C.本文在選材上最大的特點(diǎn)是選取日常生活中的小事,賦予那些普通的事情以深刻的含義,以小見大、平中見奇。D.本文沒有跌宕起伏的情節(jié),也沒有典雅華麗的詞語(yǔ),作者以發(fā)自肺腑的深情,為平淡的母親抒寫了一首樸素

13、感人的贊歌。12.閱讀選文,回答下列問題。(6分)(1)本文是以什么為線索將生活中的平常事情串聯(lián)在一起的?(3分)(2)文中兒子對(duì)母愛的體悟經(jīng)歷了怎樣的變化?(3分)13.本文多處運(yùn)用了對(duì)比的手法,請(qǐng)找出兩處,并做簡(jiǎn)要的分析。(4分)14.文章結(jié)尾“這是平靜水面下深處的激流啊!”這句話飽含深意,其中“平靜水面”和“深處的激流”各指什么?這樣寫有什么好處?(4分)(三)閱讀下面的文言文,完成第1517題。(10分)甲陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲?？蛦栐?“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去?！痹皆?“

14、君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?！庇讶藨M,下車引之。元方入門不顧。乙郭伋始至行部,到西河美稷,有童兒數(shù)百,各騎竹馬,道次迎拜。伋問:“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)?”對(duì)曰:“聞使君到,喜,故來(lái)奉迎。”伋辭謝之。及事訖,諸兒復(fù)送至郭外,問“使君何日當(dāng)還”。伋謂別駕從事,計(jì)日告之。行部既還,先期一日,伋為違信于諸兒,遂止于野亭,須期乃入。其為人若此。(選自后漢書郭伋傳,略有改動(dòng))注郭伋(j)始至行部:郭伋剛擔(dān)任并州牧,首次出巡。行部,出巡。西河美稷:地名。別駕從事:部下官吏。野亭:郊野外的亭子。15.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.太丘舍去去:舍棄、丟下。B.則是無(wú)信無(wú)信:

15、不講信用。C.及事訖訖:完畢。D.先期一日期:約定的日期。16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?！?7.文段理解。(5分)(1)甲乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理:。但從選材角度看,甲文選取的是友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子,乙文選取的是的正面例子;從表達(dá)方式看,甲文側(cè)重,乙文側(cè)重?cái)⑹觥?3分)(2)從甲乙兩文的故事中,你還得到了哪些啟示?(就其中一個(gè)或兩個(gè)故事來(lái)談均可,至少兩條)(2分)三、寫作(40分)18.題目:我讀懂了(親情、父愛、母愛、手足情)。要求:從題目后的括號(hào)內(nèi)任選一詞將題目補(bǔ)充完整;除詩(shī)歌外,文體不限;不少于500字。第二單元

16、測(cè)評(píng)一、積累與運(yùn)用1.(1)diohung馨悠(幽)(2)“冫”(或“兩點(diǎn)水”)聚集,集中(3)AB(4)從內(nèi)容上看,告訴人們要腳踏實(shí)地,不要夸夸其談,富有哲理;從形式上看,篇幅短小,語(yǔ)言形象、精練,對(duì)比鮮明。2.B解析 “苦心孤詣”指費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng),達(dá)到別人達(dá)不到的境地。B項(xiàng)中說(shuō)好多同學(xué)都“苦心孤詣地學(xué)習(xí)”,用詞不當(dāng)。3.C解析 C項(xiàng)搭配不當(dāng),應(yīng)把“時(shí)機(jī)”改為“去處”。4.示例 冬陽(yáng)對(duì)白雪的親吻明月對(duì)清泉的細(xì)語(yǔ)5.解析 第(1)題,要求語(yǔ)意連貫。第(2)題,活動(dòng)內(nèi)容要體現(xiàn)“語(yǔ)文”特征;公益廣告要簡(jiǎn)潔醒目,有針對(duì)性。參考答案 (1)熱電、化工、汽車尾氣排放,導(dǎo)致A市空氣污染嚴(yán)重(或“每月污

17、染天數(shù)占到三分之二以上”);因?yàn)殪F霾會(huì)給人體的呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)造成直接嚴(yán)重危害,所以A市患呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的人數(shù)比例比10年前增加了2.4倍。(2)活動(dòng)示例:查閱資料,了解空氣質(zhì)量對(duì)動(dòng)植物生存乃至生命的相關(guān)影響,撰寫研究報(bào)告;舉辦“保護(hù)空氣,從我做起”義務(wù)宣傳活動(dòng);開展“遠(yuǎn)離霧霾,共享藍(lán)天”征文、演講比賽或圖片展覽;組織“霧霾的產(chǎn)生及治理”社會(huì)調(diào)查,撰寫調(diào)查報(bào)告。公益廣告示例:你污染空氣,空氣污染你;綠色是生命的食糧,空氣也是生命的食糧;一個(gè)人人戴著防毒面具呼吸的世界是多么可怕!二、閱讀理解6.(1)看(2)我7.(1)找不到孩子的焦急心情。(2)看到孩子時(shí)的驚喜心情,雖有責(zé)怪

18、,卻體現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)愛。8.時(shí)間順序。從文中的“當(dāng)你沐浴后”“當(dāng)你吃過中飯”“當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去”可以看出。9.天真活潑、可愛機(jī)靈、懂得愛媽媽。10.母親做禱告時(shí),“我”用花瓣散發(fā)香氣;母親讀書時(shí),“我”將影子投在書頁(yè)上;母親拿燈去牛棚時(shí),“我”跳到母親前面,恢復(fù)原形。11.A解析 此題考查文章的寫作手法。A項(xiàng)有誤,“沒事了,往后這是沒事了!”一句是父親針對(duì)“我”上大學(xué)而言的,與第段寫“我”在報(bào)刊上發(fā)表文章沒有鋪墊關(guān)系。12.(1)以母親對(duì)兒子的“淡淡的深情”為線索。(2)送行時(shí),兒子委屈賭氣,對(duì)母親無(wú)牽無(wú)掛,心里輕松;大學(xué)四年,回想母親,常心里發(fā)熱,淚水不知不覺流下;結(jié)婚

19、成家后,因母親的詢問,兒子恍然大悟;取得一點(diǎn)成就,對(duì)母親的愛感到震驚,心情激動(dòng),熱淚盈眶。13.(1)第段兒子考上大學(xué)后,將父親的到處?kù)乓?、一醉方休和母親總是淡淡的、不見多么喜的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比,寫出母親的愛子深情不易被發(fā)覺。(2)第段母親為兒子入學(xué)送行,將其他父母的依依惜別、千叮萬(wàn)囑與母親決然地轉(zhuǎn)身就走進(jìn)行對(duì)比,以母親的淡淡表現(xiàn)來(lái)反襯她隱藏在內(nèi)心的強(qiáng)烈的愛子之情。(3)入學(xué)送行時(shí),母親是淡淡的;但兒子走后,母親做了一個(gè)噩夢(mèng),一哭哭了個(gè)沒氣。(答出兩處即可)14.“平靜水面”指母親對(duì)兒子表現(xiàn)出的淡淡的行為,“深處的激流”指母親內(nèi)心隱藏著的強(qiáng)烈的愛子之情。此句運(yùn)用比喻的手法,恰切地表達(dá)出母親的“淡淡

20、的深情”。既收束了全文,又照應(yīng)了文題。15.A解析 A項(xiàng),“去”,離開。16.那人便問元方:“你父親在嗎?”(或:那客人便問元方:“你父親在家嗎?”)元方答道:“等您好久都不來(lái),他已經(jīng)走了?！?7.(1)做人要講信用(答出“講信用”之意即可)郭伋守信(或:郭伋不違信于兒童)描寫(或:對(duì)話描寫;語(yǔ)言描寫)(2)示例 要有禮貌;要勇于改正錯(cuò)誤;要容許別人改正錯(cuò)誤;成人要為兒童做出好的表率;對(duì)兒童也要說(shuō)話算數(shù);做人要言行一致。三、寫作18.寫作指導(dǎo) 這是一道半命題作文。題中的“讀”有“念”“看”“識(shí)別”等意思,“懂”有“明白”“了解”等意思。懂“什么”是題目中要補(bǔ)充的內(nèi)容。選材要新,選用讓讀者耳目一新的材料,寫自己親身經(jīng)歷的事。文中要把讀懂的過程詳細(xì)地?cái)⑹龀鰜?lái),注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,有真情實(shí)感地表現(xiàn)文章的主題。參考例文 我讀懂了親情原來(lái),在不經(jīng)意間,很多事情就不了了之。題記小時(shí)候,會(huì)怨你你與我的見面,總是來(lái)也匆匆,去也匆匆。向來(lái)聽你說(shuō)得最多的話是你必須得走了,下次再來(lái)看我。我不會(huì)在意?；蛟S是還年幼無(wú)知,又或許是習(xí)以為常。記得小時(shí)候的某一天,在幼兒園里,一