1、第13課 文藝復興巨匠的人文風采【考點解讀】考點：但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品。文藝復興時期人文主義的含義。課標要求：知道薄伽丘等人的主要作品，認識文藝復興時期人文主義的含義。課標解讀：文藝復興在14世紀意大利興起，15世紀后期向西歐傳播，16世紀達到高潮。在文藝復興運動中，涌現(xiàn)出許多杰出的文學藝術巨匠，他們高舉人文主義的旗幟，反對中世紀神學世界觀，取得了劃時代的成就，但由于所處時代的局限，他們沒有也不可能徹底地拋棄宗教。文藝復興運動本質上是歐洲新興資產(chǎn)階級以復興古希臘羅馬文化之名而掀起的反封建斗爭，它打破了封建神學的束縛，解放了人們的思想，滿足了資產(chǎn)階級早期發(fā)展的需要，也為宗教改革提

2、供了理論依據(jù)?！局R梳理】一文藝復興運動的興起背景：1思想文化：_ _長期壟斷西歐文化教育,人們生活在的蒙昧之中。當時資產(chǎn)階級還沒 的思想體系,只得借助被教會視為異端的_來表達自己的 思想。2經(jīng)濟原因:14世紀以來,意大利 興起,出現(xiàn)了_。3階級基礎:新生的_追求財富與人生享樂。4社會原因：14世紀中葉， 在意大利蔓延，促使人們反省。二、人文主義的核心內(nèi)容：提倡 ，反對 ，主張人生的目的是追求 ，而不是教會強調(diào)的 ，以便死后 ；提倡 ，反對 。三主要成就（一）興起:文學巨匠-14世紀中葉1文學巨匠有 、 、 ，被稱為文藝復興前三杰。2薄伽丘:十日談(1)創(chuàng)作背景:14世紀中葉, 在意大利蔓延,

3、既給人們帶來恐慌,也促使人們反省.(2)主要內(nèi)容:全書貫穿思想，矛頭直指。薄伽丘以幽默、辛辣的筆調(diào)揭露 ，抨擊 ，歌頌 ，肯定 ，提倡 ，反對 。（二）全盛:藝壇三杰15世紀后期1達芬奇(1)藝術特點強調(diào)藝術要表現(xiàn)和歌頌人的美及人的豐富的思想感情,提出“ ”的人性覺醒口號；他善于將 、 、 用于繪畫中；突破“ ”畫法，用 揭示 。(2)代表作： 和 ，成為歐洲畫廊的拱頂之石。2米開朗琪羅(1)藝術特點創(chuàng)作專注人體，認為人的美在于具有戰(zhàn)勝困難的信念和勇氣，在于人的覺醒，在于有期待、有追求，在于自尊和不可屈辱。塑造的雕像體現(xiàn)了人物的思想、 和精神氣質。(2)代表作 和 ，他被譽為“ ”。3拉斐爾(

4、1)藝術特點以擅長畫 著稱，被稱為“ ”。繪畫以優(yōu)雅、和諧、高度的完美享譽于世，被譽為古典美術精神的典范。(2)代表作： 最為著名。（三）擴展:戲劇大師16世紀 -莎士比亞的戲劇 1.創(chuàng)作背景： 世紀時，西歐大陸的文藝復興之風吹到了英國。 2作品特點：塑造出眾多栩栩如生、富有 的人物形象，深刻反映了愛和恨，情與義、善與惡、奮斗與命運等人生矛盾的多樣性和復雜性。 3.代表作品： ，劇中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的 形象。 4.文學地位：代表了文藝復興時期文學的最高成就，對歐洲 文學的發(fā)展有著極其深遠的影響。四歷史意義1.進步性：經(jīng)濟上，促進了歐洲資本主義萌芽的發(fā)展，及15、16世紀新航路的開

5、辟。政治上，動搖了羅馬教會的權威，對16世紀的宗教改革運動起推動作用。思想上，打破宗教神學的桎梏，促進思想解放，為近代自然科學和各種學術發(fā)展清除了思想障礙。2.局限性：仍局限于宗教內(nèi)容；過多關注個人，未過多關注社會，造成個人主義和主觀隨意性；題材大多取自圣經(jīng)，未形成完整的思想體系?！局攸c突破】文藝復興的指導思想及歷史作用典例探究：對比推理法突破歸納：1指導思想人文主義(1)思想主張：否定神的權威，肯定人的價值，強調(diào)人的可貴，頌揚人的力量；反對神學禁欲主義和來世觀念，肯定人有追求財富和個人幸福的權利，主張追求現(xiàn)世的享樂；反對中世紀的宗教束縛和封建等級觀念，要求人的個性解放和自由平等。(2)思維方

6、式：反對中世紀的蒙昧主義、神秘主義，推崇人的經(jīng)驗和理性；提倡法治文化教育、追求知識、探索自然，研究科學。2歷史作用(1)促使歐洲人從以神為中心過渡到以人為中心，促使人的覺醒，使人們把目光從來世轉移到現(xiàn)世。(2)提倡民主與科學，喚醒了人們積極進取的精神、創(chuàng)造的精神以及科學實驗的精神，從思想方面為資本主義制度的確立開辟了道路?！镜淅骄俊浚?012福建文綜卷19）15世紀學者奇諾說：“這是一個黃金時代，（在佛羅倫薩）幾乎所有以前消失的自由科目，如詩歌、雄辯術、繪畫、建筑、雕塑、音樂都復活了?！边@反映了在該地 （ ）A希臘羅馬文化開始興起 B人文精神得到傳承C宗教改革思想開始轉播 D啟蒙思想影響巨大

7、【解析】選B。解題關鍵在于時間和地點，時間是15世紀地點意大利的佛羅倫薩，判斷為文藝復興。各種科目的復活其實對古希臘羅馬人文精神傳承。希臘羅馬文化在公元前就已經(jīng)繁盛，排除A，宗教改革興起于16世紀的德國，排除C,啟蒙思想興起于17世紀，排除D。2（2012高考文綜重慶卷19）伊拉斯謨借“愚人”之口說道：“如果你把生活中的快樂去掉，那么生活成了什么？它還配得上稱作生活嗎？”根據(jù)這句話，伊拉斯謨本意是要 A抨擊愚昧 B倡導平等 C諷刺貪淫 D推崇人性【答案】：D【解析】：伊拉斯謨是德意志人文主義作家，它提出“生活的快樂”即推崇人性。3（2011年安徽卷文綜18）恩格斯指出，任何新的學說“必須首先從

8、已有的思想材料出發(fā)，雖然它的根源深藏在經(jīng)濟的事實中”。最能印證其主旨的是 A商品經(jīng)濟催生了歐洲近代啟蒙思想 B人文主義保留了天主教的神學色彩C古典文化孕育了意大利的人文主義 D人民主權學說豐富了法國啟蒙思想 【備考指導】本考點屬于高頻考點，考查的角度主要為意大利文藝復興的興起，而具體的內(nèi)容涉及較少。說明對這一部分命題站的高度越來越高，越來越注重對“文藝復興”這一概念的考查。在以后的復習備考中還應特別關注以下角度：1知識角度：人文主義復興的歷史條件，人文主義的概念，人文主義在文學藝術及科技中的具體表現(xiàn)。2史觀角度：“人文精神”作為社會文明的理性積淀，體現(xiàn)了人類對自由本質的追求。社會主義和諧社會的

9、人文精神以構建和諧社會為目標，以以人為本為核心內(nèi)容，與西方人文主義有共通之處。因此為高考命題提供了更多的切入角度。3能力角度：高考命題時，有時會將人文主義思想與新航路的開辟和宗教改革相聯(lián)系，要求考生認識人文主義思想在新航路開辟和宗教改革中的表現(xiàn)，并依據(jù)材料，考查學生的綜合應用能力?！眷柟叹毩暋?人文主義成為文藝復興時期主要的社會思潮，其根本原因是 ( )A資本主義工商業(yè)的發(fā)展 B新航路開辟，擴大文化交往C它肯定人，注重人性，適應社會的發(fā)展 D它反對神學迷信，提倡現(xiàn)實生活享樂2文藝復興時期的人文主義者米蘭多拉說：“(造物者)創(chuàng)造了人，并對他說：我將你置于世界的中心，使你能夠更好地觀察世界上的一切

10、；我創(chuàng)造了你，使你成為非上天的、非人間的、非永恒的。你也許會蛻化，變成無理性的畜牲；但是，如果你愿意，也可以升華，變得神圣?！边@表明他認為 ( )A人不是上帝創(chuàng)造的 B人是無理性的C人的地位在上帝之下 D人是偉大的3但丁神曲中有“日夜在那里用基督的名義做著買賣”、“使世界陷入悲慘的境地”和“到處斷絕上帝賜給人民的面包”等句子。其體現(xiàn)的本質是 ( )A他對神學思想進行了深刻批判 B他把斗爭的矛頭對準了封建君主C他無情地抨擊了封建教會和教士 D他對貴族的貪婪和腐敗深惡痛絕4康天意在文明的狂飆疾進時代中指出，文藝復興運動就是高舉人文主義這面思想解放的旗幟，打破中世紀神學桎梏，使文化的各個領域從蒙昧主

11、義、禁欲主義和神秘主義的枷鎖中解放出來，創(chuàng)造了遠比千年中世紀更多、更絢麗多彩的成就，對人類文化寶庫做出了巨大貢獻。材料中的“人文主義”的歷史意義包括：打破了中世紀神學對人們思想的桎梏 適應了西歐資本主義發(fā)展的需要 動搖了神學的無上權威 適應了封建貴族的文化需求( )A B C D5明朝后期的李贄“離經(jīng)叛道”，自稱異端，向正統(tǒng)思想發(fā)起挑戰(zhàn)，文藝復興時期的薄伽丘在十日談中抨擊封建道德和教會的禁欲思想，二者本質上反映了 ( )A資產(chǎn)階級反封建的要求 B封建君主專制統(tǒng)治的腐朽和沒落C資本主義萌芽時期個性解放的要求 D城市商品經(jīng)濟發(fā)展，市民對通俗文化的要求6荷蘭裔美國作家、歷史學家房龍在談到莎士比亞時曾

12、說：“莎士比亞是這樣一個蒸汽挖掘機手，他所挖掘的對象是人類，而不是大地。”對此段材料解讀最為準確的是 ( )A莎士比亞為“蒸汽時代”的到來做了思想準備B莎士比亞是人文主義思想巨匠C莎士比亞是英國新興資產(chǎn)階級的代表D莎士比亞的作品順應了市民社會成長的潮流7英國史學家韋爾斯指出：“(文藝復興)不是古典崇拜而是解放人的思想?！睂Υ死斫庾顪蚀_的是 ( )A強調(diào)自由，主張“人是萬物的尺度” B推動人們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展與現(xiàn)實幸福C挑戰(zhàn)王權，提高了資產(chǎn)階級的社會地位 D促進人們運用理性作為衡量切的尺度8陳振崑在當代人文主義思想的融會一書中指出，在文藝復興的思想家們的觀念中，把以往對于“來生”的不朽盼望轉變成

13、專注于“此世”生活之美善的經(jīng)營。一個理想的人的典型不再是禁欲的僧侶；而是一個能在“此世”歡樂地完成各種成就以充分實現(xiàn)人性的“完全人”。上述思想 ( )A與儒家學說具有內(nèi)在的一致性 B是對“仁、義、禮、智、信”的繼承和發(fā)展C是資本主義制度下的產(chǎn)物 D是當時人們普遍的生活、道德標準9史家甲：“文藝復興不只是文學或藝術的再興，也是人類知識和個人之覺醒或再生，而為近代世界的開始?！笔芳乙遥骸拔乃噺团d是中古時代轉移至近代的過渡時代，它同時具備了兩個時代的特性?！庇嘘P兩史家對“文藝復興”的看法，下列敘述正確的是 ( )A史家甲強調(diào)了文藝復興與中世紀的差異和斷裂B史家甲關注了歷史的延續(xù)與連接C史家乙側重歷史

14、的新異和變遷D兩位史家對文藝復興的解釋并無明顯差別10文藝復興時期藝術家的創(chuàng)作特征是通過宗教題材展現(xiàn)人性的美，進而抒發(fā)作者的情感。這說明 ( )A文藝復興運動并不反對宗教 B宗教題材豐富且能展現(xiàn)人性的美C由于時代的局限，他們無法徹底擺脫宗教的影響 D沒有宗教就沒有文藝復興二非選擇題11閱讀下列材料材料一天才詩人徐志摩在1925年游歷佛羅倫薩時曾寫詩贊美這座城市： 你是我的先生，我愛，我的恩人， 你教給我什么是生命，什么是愛， 你驚醒我的昏迷，償還我的天真， 沒有你我哪知道天是高，草是青？材料二語言之于思想是必要的工具，正如駿馬之于騎士，最好的馬只適合于最好的騎士。已如上述，既然如此，那么最好的

15、語言，只適合最好的思想，然而，最好的思想只能來自天才和學識，所以最好的語言只適合于才識兼?zhèn)涞娜?。我們記得，我們往往把俗話寫詩的人稱為詩人。 但丁論俗語請回答徐志摩為何高度贊美佛羅倫薩這座城市？這首詩說明的實質問題是什么？史料二中體現(xiàn)了文藝復興的哪些思想內(nèi)容？12閱讀下列材料：材料一文藝復興，從表面上看來，是歐洲思想文化界人士復興希臘、羅馬古典文化運動。在他們心目中，古代希臘、羅馬是歐洲歷史上的黃金時代，在這個時代歐洲文化達到高度繁榮和高度完美的境界，但是到中世紀(即封建社會)卻衰落下來甚至湮滅了，因此他們懷著一種復古的心情去挖掘古代遺產(chǎn)，力圖恢復古典文化藝術，使之“再生”。材料二文藝復興并非是

16、對古典文化的“亦步亦趨”的簡單模仿，而在很大程度上是一種創(chuàng)新，是新興資產(chǎn)階級反封建斗爭在意識形態(tài)上的反映。在14、15世紀，資本主義已經(jīng)出現(xiàn)在意大利沿海城市，到16世紀又陸續(xù)出現(xiàn)在西歐其他國家。新生的資產(chǎn)階級為了求得自身的發(fā)展，必須首先在思想上從中世紀的宗教神學桎梏下解放出來。為此，他們便不得不借用作為基督教神學的對立物的、富有生活氣息的、世俗的古典文化來表達自己的世界觀和人生觀。材料三這個運動意義重大，這不僅是因為在運動中天才輩出，燦若群星，他們創(chuàng)造出絢麗多彩的文學、藝術作品，寫出重大影響的政治思想、哲學思想方面的著作，而且也因為它改變了人們對于生活的態(tài)度，從而適應了一個新的、初現(xiàn)曙光的資本

17、主義時代。誠然，文藝復興只限于社會上的少數(shù)英才學者、文人和藝術家的活動，但是它所宣揚的思想不啻是給長期以來的基督神學籠罩下陷于沉悶窒息的西歐社會送來的一股清新的氣息，令人的精神為之一爽，并且把絕大部分有文化教養(yǎng)的人士從中世紀的昏睡中喚醒過來。以上材料均摘自世界史 近代史稿請回答：根據(jù)上述材料，結合時代背景，評述文藝復興運動興起的特點及作用。(18分)要求：表述應成文，限200字左右。第12課 文藝復興巨匠的人文風采參考答案選擇題答案110ADCAC BBAAC11.因為：佛羅倫薩最早出現(xiàn)了資本主義萌芽，為文藝復興奠定了經(jīng)濟基礎。實質問題：說明文藝復興是一場資產(chǎn)階級的思想解放運動，影響深遠。思想內(nèi)容：崇尚理性和科學，重視、追求知識12【解析】本題考查學生