1、高新區(qū)20192020學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語文期末試卷（滿分100分，其中卷面整潔、書寫規(guī)范占3分）一、讀一讀，寫一寫，注意把字寫得正確、美觀。（10分） n z qn x 年春，新型冠狀病毒感染肺炎 全國。在這場(chǎng)沒有 kn j p zhn硝煙的戰(zhàn)爭里，白衣天使們拋下 ,第一時(shí)間請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo) 他們 zh yun tn xio d dn 疫情最嚴(yán)重的地區(qū)武漢。他們 地救治那些s b xin sh x shn 的患者，有的甚至 了寶貴的生命。歷史永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這些英雄，向英雄致敬！二、選擇題，選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入括號(hào)內(nèi)。（12分）1.下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.通霄 濃綢 帳蓬 萬不得已

2、B.臘肉 凄涼 原故 不可思議 C.驚惶 嚴(yán)竣 殘暴 截然不同D.野獸 柵欄 匪徒 張燈結(jié)彩 2.下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）。（2分） A.來自五湖四海的同學(xué)們能相聚在一起，真是有緣！ B.他考試拿第一已經(jīng)是司空見慣的事了。 C.從小養(yǎng)成的見微知著的習(xí)慣幫助他閱讀了很多書籍。 D.在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該有鍥而不舍的精神。3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（ ）。（2分）A.每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。 B.教師節(jié)那天，張老師榮獲“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)。C.這次測(cè)試，同學(xué)們的成績普遍提高了。D.老師幫助我們?cè)鲩L了知識(shí)，增強(qiáng)了能力。4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）。（2分） A.第三

3、件事才是買各種玩意兒風(fēng)箏、空竹和口琴等。 B.“這大概是一場(chǎng)夢(mèng)、一種幻覺吧！”他想，“過一會(huì)兒我肯定還會(huì)再變成一個(gè)人?！?C.整個(gè)上午我就跟在母親腿底下，去嗎？去吧！走吧！怎么還不走呀？ D.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。5.請(qǐng)選擇下列開頭或結(jié)尾的作用，并將序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）A.開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目。 B.融情于景，抒發(fā)情感。C.開門見山，直抒胸臆。 D.引發(fā)讀者的注意、思考。（1）男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消失，一派荒涼。 那個(gè)星期天

4、（ ）（2）這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。草原 （ ）（3）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。 十六年前的回憶 （ ）（4）你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 匆匆 （ ）三、積累運(yùn)用。（10分）【詩言志】詩人李賀用“ ， ”表達(dá)自己對(duì)建功立業(yè)的渴望和對(duì)得不到重用的憤懣。 “ ， ”寫出了于謙為國盡忠、不怕犧牲的精神和堅(jiān)守高尚節(jié)操的決心。鄭燮堅(jiān)定頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、剛正不阿的精神則隱藏在“ ， ”的詩句里?！驹妭髑椤俊?， ”抒發(fā)了詩人王建對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，

5、你積累的表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句還有“ ， ”。四、非連續(xù)性文本閱讀。（12分） 新型冠狀病毒【材料一】什么是新型冠狀病毒？冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒（世界衛(wèi)生組織已將其命名為“2019-nCoV，即2019新型冠狀病毒”）外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。新型冠狀病毒感染的肺炎健康科普小知識(shí)【材料二】新型冠狀病毒感

6、染的肺炎有三種傳播途徑：一是直接傳播，患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫、呼出的氣體近距離接觸直接吸入，可以導(dǎo)致感染。二是氣溶膠傳播，飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導(dǎo)致感染。三是接觸傳播，飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導(dǎo)致感染。【材料三】新型冠狀病毒感染的肺炎以發(fā)熱、乏力、干咳為主要表現(xiàn)。少數(shù)患者伴有鼻塞、流涕、腹瀉等癥狀。重癥病例多在一周后出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者快速進(jìn)展為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙。如果出現(xiàn)呼吸道癥狀、發(fā)熱、畏寒、乏力、腹瀉、結(jié)膜充血等癥狀者需要及時(shí)就醫(yī)排査。如果懷疑自己感染了新型冠狀病毒，首先不要去人

7、群密集的地方，戴上口罩，與家人保持好距離，注意通風(fēng)，注意個(gè)人衛(wèi)生，到就近的定點(diǎn)救治醫(yī)院發(fā)熱門診就診。就診時(shí)主動(dòng)告訴醫(yī)生接觸過哪些人，配合醫(yī)生開展調(diào)查。漯河晚報(bào)1.請(qǐng)用簡潔的語言概括【材料二】的主要內(nèi)容。（2分） 2. 根據(jù)【材料一】下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.冠狀病毒因其病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。B.冠狀病毒可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。C.目前已知感染人的冠狀病毒共有6種。D.冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒。3.小明去超市購物時(shí)，超市工作人員要求他必須戴口罩，主要是為了防止哪種途徑的傳播？（ ）（2分）A.直接傳播、氣溶膠傳播 B.直接傳播、接觸傳播

8、 C.氣溶膠傳播、接觸傳播 D.三者都是4. 根據(jù)【材料三】小明去購物回來后開始身體發(fā)熱、乏力，他應(yīng)怎樣做？（3分） 5.一位教育廳長說：“在抗擊疫情的戰(zhàn)役中，要培養(yǎng)出學(xué)生們堅(jiān)韌不拔、從容不迫、愛國愛民的奮斗精神和家國情懷，真正地與祖國一起成長，用成長的足跡踩踏災(zāi)難，讓不幸成為通向幸福的橋梁?！弊鳛橐幻磳厴I(yè)的小學(xué)生，你怎樣看待這句話？請(qǐng)你簡要地談一談。（3分） 五、閱讀下列短文，按要求回答問題。（18分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒

9、有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去;天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日;我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？1.選文出自課文 ，是著名作家 寫的一篇膾炙人口的散

10、文。（2分）2.“我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”這句話中，“頭涔涔”指 ，“淚潸潸”指 ，作者之所以會(huì)這樣是因?yàn)?（3分）3.關(guān)于選文第二段的說法不正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.按照時(shí)間順序?qū)懗隽藭r(shí)光的匆匆。 B.用一系列排比句描寫日常生活的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)日子在不經(jīng)意中來去匆匆。C.“我”之所以“茫茫然”是因?yàn)椴恢廊绾蚊鎸?duì)匆匆而去的時(shí)光，看不到自己努力的方向。D.時(shí)間在不經(jīng)意間來去匆匆是“我”掩面嘆息的唯一理由。4.在逃去入飛的日子里，在千門萬戶的世界里，作為小學(xué)生的你可以做些什么呢？寫一寫吧！ （3分）（二）課外閱讀。（8分）明天，我們畢業(yè)小學(xué)畢業(yè)演講詞尊敬的校長、老師們，親愛的同學(xué)們：你們好!

11、我是六年級(jí)一班的陳露。一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。我還清楚地記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷!每天清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概!上課鈴響了，我們飛快地跑進(jìn)教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動(dòng)聽，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知

12、識(shí)的甘泉。中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受我們歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛的天地，有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本六年過去了，我們?cè)谶@里茁壯成長。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡洠【磹鄣睦蠋?，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游；是您

13、，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛，無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們的心目中，您是天空，您是大樹，您是海洋！在這離別的時(shí)刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩向塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。七月的風(fēng)兒把我們召喚，新的生活讓我們向往。中學(xué)的大門向我們招手，新的集體把我們盼望。我們像小鳥張開翅膀，滿懷美好的理想，向著藍(lán)天自由地飛翔

14、。漫步美麗的校園，當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長成一棵棵小樹。親愛的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們?cè)俳o小樹施一次肥，澆一次水吧!等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有負(fù)您的希望！”1.下列哪一項(xiàng)沒有出現(xiàn)在作者的回憶里（ ）。（2分）A.每天的早操 B.課外興趣小組活動(dòng)C.每學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì) D.上課的情景2.文章結(jié)尾畫線的句子表達(dá)了作者對(duì)母校的 之情，與 相呼應(yīng)。（2分）3.關(guān)于文章內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.“在課堂上，我們聽得專心，讀得動(dòng)聽，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識(shí)的甘泉”，這句話

15、將“我們”比喻為“幼苗”，將知識(shí)比喻為“甘泉”，形象地表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)。B.文中學(xué)校每天都有的課外興趣小組活動(dòng)，種類非常多，非常受同學(xué)們歡迎。C.對(duì)老師無私奉獻(xiàn)的贊美之情是作者在這篇演講詞里要表達(dá)的其中一種感情。 D.作者在這篇演講詞中展望了中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，表達(dá)了對(duì)未來成為有用之才的信心。 4.仿照下面句子的句式，再補(bǔ)寫一句話。（2分）我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩向塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳； ， 。（2分）六、快樂讀書吧。（5分）1.請(qǐng)你用簡潔的語言寫出魯濱遜漂流記這部小說的內(nèi)容提要（100字左右）。（2分） 2.如果有

16、機(jī)會(huì)，你想變成愛麗絲、尼爾斯還是湯姆索亞？請(qǐng)你寫出至少三條理由。（3分） 七、習(xí)作。（30分，內(nèi)容28分，書寫2分）田野上，有關(guān)于勞作的記憶；校園中，有學(xué)習(xí)、活動(dòng)的記憶；照片中，有關(guān)于成長的記憶；禮物里，有親情、友情的記憶生活中，一個(gè)個(gè)物件，一幕幕場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)人物，都會(huì)讓你想起很多很多。靜下心來，用心回憶，請(qǐng)以“記憶深處的 ”為題，選擇合適的事情，寫一篇習(xí)作。注意語句要通順，要寫出自己的真情實(shí)感呦。高新區(qū)20192020學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語文期末試卷（滿分100分，其中卷面整潔、書寫規(guī)范占3分） 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、讀一讀，寫一寫，注意把字寫得正確、美觀。（10分，每字0.5分）庚子 侵襲

17、 恐懼 批準(zhǔn) 支援 通宵達(dá)旦 素不相識(shí) 犧牲二、選擇題，選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入括號(hào)內(nèi)。（12分，1-4小題每小題2分，第5小題4分）1.D 2.C 3.A 4.C 5.（1）B（2）C（3）A（4）D三、積累運(yùn)用。（10分，每空1分）【詩言志】何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。【詩傳情】今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（只要是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句即可）四、非連續(xù)性文本閱讀。（12分） 1.（2分）新型冠狀病毒感染的肺炎的三種傳播途徑。（意思對(duì)即可）2.（2分）C3.（2分）A4.（3分）示例：到就近的定點(diǎn)救治醫(yī)院發(fā)

18、熱門診就診；就診時(shí)主動(dòng)告訴醫(yī)生接觸過哪些人，配合醫(yī)生開展調(diào)查；不去人群密集的地方，戴上口罩，與家人保持好距離，注意個(gè)人衛(wèi)生。（學(xué)生根據(jù)材料回答合情合理即可） 5.（3分）略 （學(xué)生的觀點(diǎn)積極向上、言之有理即可）五、閱讀下列短文，按要求回答問題。（18分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）1.（2分，每空1分）匆匆 朱自清 2.（3分,每空1分）汗流不止的樣子 流淚不止的樣子 作者感覺時(shí)間流逝的很快但自己卻沒有留下什么痕跡感到悲傷自責(zé)也表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的無奈和惋惜。3.（2分）D4.（3分）重點(diǎn)應(yīng)突出自己珍惜時(shí)間，利用時(shí)間有所作為。（二）課外閱讀。（8分）1.（2分） C2.（2分,每空1分） 眷戀（依依不舍） 開頭（第一自然段）3.（2分）B4.（2分）示例：我們要把自己的照片送給您 讓您在想我們的時(shí)