1、第四單元 19世紀(jì)以來的世界文化第17課 詩歌、小說與戲劇教 案 一 課標(biāo)要求：了解19世紀(jì)以來文學(xué)的主要成就，認(rèn)識其產(chǎn)生的時(shí)代背景及影響二、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：識記浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)著名作家及其代表作，探討荒誕劇的藝術(shù)價(jià)值；通過分析拜倫、雪萊、巴爾扎克、托爾斯泰著作的特征，理解文學(xué)作品與個(gè)人經(jīng)歷、時(shí)代背景之間的關(guān)系；學(xué)生能運(yùn)用歷史唯物主義，主動探究19世紀(jì)以來世界文學(xué)的主要成就，能簡單通過名著來解讀歷史。 2、過程與方法 ：自主學(xué)習(xí)、合作探究，讓學(xué)生通過鑒賞拜倫、雪萊、巴爾扎克和托爾斯泰等人作品去總結(jié)作品產(chǎn)生的背景和文學(xué)價(jià)值。能運(yùn)用社會意識和社會存在等基本歷史唯物主義方法分析 歷

2、史現(xiàn)象；能對各種歷史資料概括、比較、整理，做到論從歷出、史論結(jié)合；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：繼承優(yōu)秀的人類文化遺產(chǎn)，為國家、社會和人類作出自己的貢獻(xiàn) ；通過對名家名著的了解，培養(yǎng)審美情趣、提升藝術(shù)品味、形成正確的世界觀與人生觀 。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：19世紀(jì)以來詩歌、小說、戲劇的主要成就及產(chǎn)生的背景和文學(xué)價(jià)值。即知道唐璜、人間喜劇、戰(zhàn)爭與和平、等待戈多，認(rèn)識其產(chǎn)生的時(shí)代背景及影響。 難點(diǎn)：從文學(xué)藝術(shù)作品中透視歷史的發(fā)展變化。 四、學(xué)情分析高二學(xué)生已有一定的歷史知識儲備，分析、歸納問題能力、對文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力都比較強(qiáng)。因此在教學(xué)注意結(jié)合有關(guān)拜倫、雪萊、巴爾扎克和托爾斯泰等人及其作品的圖

3、片和文字材料。 五、教學(xué)策略：問題引導(dǎo)法、討論法、材料分析法。 自主學(xué)習(xí)、合作探究，讓學(xué)生通過鑒賞拜倫、雪萊、巴爾扎克和托爾斯泰等人作品去總結(jié)作品產(chǎn)生的背景和文學(xué)價(jià)值。課時(shí)：1課時(shí) 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課:教師提問：“19世紀(jì)以來，歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)、文化都經(jīng)歷了哪些翻天覆地地變化？”結(jié)合學(xué)生回答指出文學(xué)藝術(shù)作為現(xiàn)實(shí)生活地一面鏡子，在18世紀(jì)后半葉至19世紀(jì)歐洲大革命與大變革的時(shí)代背景下，也出現(xiàn)了新的藝術(shù)形式和新的內(nèi)容，更生動的反映了19世紀(jì)以后的社會變遷。 學(xué)習(xí)新課：一浪漫主義詩歌（18世紀(jì)末19世紀(jì)初）（本課基礎(chǔ)內(nèi)容較簡單，線索明了，所以介紹相關(guān)背景后，內(nèi)容讓學(xué)生結(jié)合學(xué)案閱讀教材，在初步熟悉

4、教材的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)，落實(shí)基礎(chǔ)。請學(xué)生說說對拜倫和雪萊的及其作品的了解，分析其詩歌風(fēng)格的異同。15分鐘）（一）、背景：對現(xiàn)實(shí)的失望和不滿歐洲資產(chǎn)階級革命與改革高潮年代的產(chǎn)物（1）矛頭指向封建貴族，反對資本主義社會中殘存的封建因素（2）揭露了資產(chǎn)階級本身所造成的種種罪惡現(xiàn)象，對未來寄予理想，力圖從自己的想像中尋找解決社會矛盾的途徑（3）是在人們對啟蒙運(yùn)動“理性王國”的失望，對資產(chǎn)階級革命中的“自由、平等、博愛”口號的幻滅和對資本主義社會秩序不滿的歷史條件下產(chǎn)生的（二）、代表及作品1、拜倫 （英） （1）、思想傾向：創(chuàng)作了大量具有民主思想和反叛精神的詩篇、激烈抨擊封建專制與資本主義社會的丑惡現(xiàn)象、

5、塑造出一些追求個(gè)人幸福、愛情、自由的人物（2）、代表作：、恰爾德哈羅爾德游記、唐璜：被譽(yù)為“諷刺現(xiàn)代社會積弊”的百科全書2、雪萊 （英） （1）、思想傾向、將人類的未來寄托于普遍的愛、詩中充滿幻想和憧憬，體現(xiàn)出一種真正的樂觀主義精神（2）、代表作 （西風(fēng)頌） 體現(xiàn)樂觀精神的浪漫杰作（強(qiáng)調(diào)典型句子：“如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?” 讓學(xué)生通過二者作品的欣賞、感悟去理解他倆作品的特點(diǎn)及其文學(xué)價(jià)）（三）、影響、意義：（1）、以卓越的詩歌創(chuàng)作和堅(jiān)決的實(shí)際行動，有力地支持了法國大革命后席卷全歐的資產(chǎn)階級民族民主運(yùn)動，為歐洲文壇樹立了一面光輝的旗幟（2）、抨擊了封建制度的腐朽和資本主義的丑惡（矛頭）（四）

6、、浪漫主義藝術(shù)特點(diǎn)：在政治上反對封建專制，屬資本主義上升時(shí)期的一種意識形態(tài)（1）、注重描寫人物內(nèi)心情感，構(gòu)思奇特，情節(jié)跌宕（2）、充滿激情與樂觀主義精神升華思考：拜倫和雪萊有什么共同性和不同性? 相同點(diǎn)、經(jīng)歷相似：都出身英國貴族家庭且教育背景良好，都因?qū)懽鞣串?dāng)局、反宗教的作品為權(quán)貴所不容，先后流亡異國； 、都是浪漫主義詩歌的代表，以渴望斗爭、面向未來、崇尚自由和解放的精神為思想特征；、都積極參加歐洲的民族解放運(yùn)動，把詩歌的創(chuàng)作和革命實(shí)踐聯(lián)系起來 不同點(diǎn)拜倫更具有憂郁的氣質(zhì)，作品常流露出憂郁的情緒，表現(xiàn)對罪惡社會的深刻憎恨和堅(jiān)定反抗及脫離群眾的個(gè)人英雄主義的孤獨(dú)和憂郁雪萊作品熱情洋溢地展現(xiàn)了作者

7、對于勝利的信心和對美好未來的憧憬，鮮明表現(xiàn)了作者在革命運(yùn)動處于低潮時(shí)期的光明、樂觀的信念。二現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) （19世紀(jì)中葉20世紀(jì)初） 小說 （介紹相關(guān)背景后，學(xué)生結(jié)合學(xué)案，閱讀教材，自主學(xué)習(xí)、落實(shí)基礎(chǔ)知識；引導(dǎo)學(xué)生閱讀小字部分和方框中的內(nèi)容，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到巴爾扎克對資本主義金錢社會的批判，淋漓盡致地展示了金錢是如何成為主宰一切的力量，如何腐蝕人的靈魂、捉弄人的命運(yùn)，以及人們對金錢的渴求、追逐和爭奪。 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會對學(xué)生進(jìn)行正確金錢觀的教育，達(dá)到教育的升華；討論分析批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)。15分鐘） （一）、背景：19世紀(jì)五六十年代，隨著資本主義的進(jìn)一步鞏固和發(fā)展以批判現(xiàn)實(shí)為主要特征的文學(xué)思潮

8、席卷全歐，形成歐洲文學(xué)史上的又一個(gè)高峰（1）隨著資本主義社會工業(yè)革命的開展，社會關(guān)系日益復(fù)雜，社會矛盾日益尖銳（2）資本主義社會本身存在的種種丑惡現(xiàn)象日益暴露（二）、代表及作品1、巴爾扎克 （法作家） （1）、法國社會的“書記員” ： 立意用小說進(jìn)行社會研究，要使他的作品成為一部完整的歷史（2）、代表作：人間喜劇 、由91部小說組成，刻畫了2400多個(gè)人物形象、展示了19世紀(jì)前期整個(gè)法國的社會生活、揭露了資本主義社會金錢的罪惡，被譽(yù)為“資本主義社會的百科全書”。、歐也妮葛朗臺是 其中最出色的小說。以資產(chǎn)階級的發(fā)跡與封建貴族的沒落為“中心圖畫”，充分描繪了圍繞這一階級變動所引發(fā)的整個(gè)社會生活的變

9、化，淋漓盡致地展示了金錢如何成為主宰一切的力量，如何腐蝕人的靈魂、捉弄人的命運(yùn)，以及人們對金錢的渴求、追逐和爭奪。2、托爾斯泰 （俄文學(xué)家） （1）、杰出的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)家 ：（2）、代表作： （戰(zhàn)爭與和平） 描寫俄國人民反抗侵略的戰(zhàn)爭場景，贊揚(yáng)人民的愛國精神和英雄氣概展現(xiàn)了在戰(zhàn)爭與和平交替的年代中俄國社會廣闊的生活畫面，深刻揭示了人性的光輝與陰暗面，具有非凡的藝術(shù)成就。（三）、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)：直面社會現(xiàn)實(shí)，冷靜審視并可可觀剖析社會積弊，深刻揭露社會中的黑暗和丑惡現(xiàn)象，對現(xiàn)存的社會秩序進(jìn)行無情的揭露和強(qiáng)烈的批判，熱衷于塑造和贊揚(yáng)英雄人物和正面人物形象，創(chuàng)作形式以小說為主。（四）、歷史地

10、位、意義 （1）、揭露和鞭撻資本主義社會的種種矛盾與罪惡（矛頭） （2）、反映資產(chǎn)階級取代沒落貴族的歷史過程，描繪出極為廣闊的資本主義社會復(fù)雜豐富的生活圖景（3）、深刻揭露了資產(chǎn)階級和封建貴族的腐朽和丑惡的本質(zhì)（4）、未指出社會發(fā)展的正確方向和必然趨勢主張用階級調(diào)和方法改良資本主義社會（五）、思考與探究：浪漫主義和批判現(xiàn)實(shí)主義兩種文學(xué)潮流的異同點(diǎn)：1、共同點(diǎn)：都對當(dāng)時(shí)的社會進(jìn)行了無情的鞭撻和批判最大的共同之處則是都對當(dāng)時(shí)社會的黑暗、丑惡現(xiàn)象作了無情的鞭撻和批判。2、浪漫主義文學(xué)：注重發(fā)掘人類的感情世界，塑造的人物形象鮮明，具有想象力豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的戲劇情節(jié) 3、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)：則力圖真

11、實(shí)地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，典型地再現(xiàn)社會風(fēng)情，深入剖析和揭示形形色色的社會矛盾 三現(xiàn)代荒誕派戲劇 （20世紀(jì)五六十年代）（介紹時(shí)代背景，學(xué)生閱讀教材自主學(xué)習(xí)，教師提問進(jìn)行反饋，設(shè)問1 ：貝克特因?yàn)榈却甓鄻s獲諾貝爾文學(xué)獎，獲獎評語：“他那具有新奇形式的小說和戲劇，使現(xiàn)代人從貧困境地中得到振奮”，其中新奇形式指什么? 設(shè)問2：什么是荒誕劇?為什么主題為人生無意義的荒誕劇卻能“使現(xiàn)代人從貧困境地中得到振奮”? 3:作者為什么要采用如此荒誕的表現(xiàn)手法?以此設(shè)問，讓學(xué)生明白荒誕派戲劇出現(xiàn)的背景。10分鐘） （一）、背景：20世紀(jì)五六十年代，經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)和多次經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后，資本主義世界正經(jīng)受著嚴(yán)重的社會精神危機(jī)（二）、成就：法國貝克特的等待戈多 1、內(nèi)容：兩幕劇，故事發(fā)生在荒野的路旁，兩個(gè)流浪漢在焦急地等待戈多 表現(xiàn)出人類在一個(gè)荒誕的宇宙中的尷尬處境（三）藝術(shù)特點(diǎn)：（1）、以荒誕的主題來表現(xiàn)現(xiàn)代資本主義文明中人們的失望、苦悶和迷惘（2）、描繪了一幅幅令人心碎的人類受難圖畫，表現(xiàn)西方荒誕的社會現(xiàn)實(shí)和精神危機(jī)（3）、反對戲劇傳統(tǒng)、摒棄結(jié)構(gòu)、語言、情節(jié)上的邏