初中八年級(jí)歷史上冊(cè)第10課五四愛國運(yùn)動(dòng)名師教案1岳麓版_第1頁
初中八年級(jí)歷史上冊(cè)第10課五四愛國運(yùn)動(dòng)名師教案1岳麓版_第2頁
初中八年級(jí)歷史上冊(cè)第10課五四愛國運(yùn)動(dòng)名師教案1岳麓版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、名校名 推薦五四愛國運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo):一、知識(shí)與能力:巴黎和會(huì)上中國外交的失敗,五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)和要求,五四運(yùn)動(dòng)中心的轉(zhuǎn)移和中國工人階級(jí)登上政治舞臺(tái),五男運(yùn)動(dòng)取得初步勝利,五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和意義。通過新舊民主主義革命的比較,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較方法分析歷史問題的能力。二、過程與方法運(yùn)用歷史圖方,影視資料, 使學(xué)生感知運(yùn)動(dòng)的情景,理解當(dāng)時(shí)的青年學(xué)生的愛國精神和五四運(yùn)動(dòng)的意義。彩自學(xué)質(zhì)疑輔導(dǎo)法,教授五四愛國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)和經(jīng)過的歷史,分析理解五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。三、情感態(tài)度與價(jià)格觀培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和集體主義精神。四、重點(diǎn):學(xué)生的愛國運(yùn)動(dòng)的歷史意義。五、難點(diǎn):五四愛國運(yùn)動(dòng)的背景。教學(xué)過程:(一)

2、導(dǎo)入新課師 : 你們知道青年節(jié)是哪一天嗎?( 五月四日 )為什么要以五月四日作為青年節(jié)呢?( 為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng))師 : 今天我們就來學(xué)習(xí)這場轟轟烈烈的五四愛國運(yùn)動(dòng)。(二)教學(xué)新課1、北京學(xué)生掀起愛國運(yùn)動(dòng)播放電影我的1919片斷“顧維鈞在巴黎和會(huì)上的陳詞”。提問:1) 影片再現(xiàn)的是哪一歷史事件?2) 巴黎和會(huì)是怎樣的會(huì)議?中國人為什么對(duì)它有期許?結(jié)果怎樣?3)五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線是什么?板書(巴黎和會(huì)中國外交失?。┯懻摚河腥苏f: “如果沒有巴黎和會(huì)的中國外交的失敗, 中國也不會(huì)發(fā)生五四運(yùn)動(dòng)”.你認(rèn)為準(zhǔn)確嗎 ?學(xué)生討論回答后,教師歸納總結(jié):五國運(yùn)動(dòng)并不是一個(gè)偶然的歷史事件,他有著深刻的社會(huì)根源。問:

3、當(dāng)時(shí)統(tǒng)治中國的是什么政府?是怎樣統(tǒng)治的?北洋軍閥政府對(duì)外出賣國家和民族的權(quán)益,對(duì)內(nèi)搞獨(dú)裁、打內(nèi)戰(zhàn),使 我國的民族矛盾和國內(nèi)的階級(jí)矛盾日益加深。因此,北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治是五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的社會(huì)背景。一戰(zhàn)期間,中國民族工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,促使我國的工人階級(jí)隊(duì)伍迅速壯大起來,又為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)提供了階級(jí)基礎(chǔ)。新文化運(yùn)動(dòng)使一大批青年的知識(shí)分子,受到了 馬克思主義的影響,迅速的成長起來,為五國運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)提供了思想基礎(chǔ)。最后,從俄國傳來十月革命勝利的消息,為中國人民指明了解放的方向和道路。因此,俄國十月革命的影響是五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的國際背景。通過上面的分析,我們不難看出,五四前的中國社會(huì)宛如一個(gè)一觸即發(fā)的火山一樣,

4、隨著巴黎和會(huì)上,帝國主義列強(qiáng)拒絕中國代表的正義要求。這座火山終于噴發(fā)而出。播放五四運(yùn)動(dòng)的相關(guān)歷史資料,再現(xiàn)歷史。提問:五四運(yùn)動(dòng)是什么時(shí)候爆發(fā)的?當(dāng)時(shí)運(yùn)動(dòng)中心在哪?以什么人為主?他們喊出了什么口號(hào)1名校名 推薦學(xué)生邊回答邊展示“五四運(yùn)動(dòng)口號(hào)”。辨一辨:五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)哪些是反帝,哪些是反封建口號(hào)?當(dāng)時(shí)他們還有什么要求?多媒體展示:曹、章、陸的三位畫像。教師過渡: 學(xué)生 5 月 4 日的游行示威遭到了北洋政府 的鎮(zhèn)壓, 逮捕了 30 多人, 5 月 5 日北京??埔陨系母咝i_始實(shí)行總罷課,并得到全國各地學(xué)生的積極響應(yīng),學(xué)生運(yùn)動(dòng)升級(jí)并發(fā)展了。學(xué)生運(yùn)動(dòng)的發(fā)展引起帝國主義的極度恐慌。它們向北洋政府施壓,學(xué)

5、生運(yùn)動(dòng)遭到更大規(guī)模的鎮(zhèn)壓,6 月 3 日北洋軍閥政府共逮捕了800 多名學(xué)生,從而直接導(dǎo)致工人階級(jí)參與進(jìn)來,工人階級(jí)的參與,標(biāo)志著無產(chǎn)階級(jí)開始登上政治舞臺(tái),五四運(yùn)動(dòng)達(dá)到高潮,進(jìn)入新階段。2、無產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)板書:無產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)。繼續(xù)提問:1)中 國無產(chǎn)階級(jí)是怎樣產(chǎn)生并發(fā)展壯大起來的?2)五四運(yùn) 動(dòng)的新階段是從什么時(shí)候開始的?“新”在哪里多媒體展示:上海工人罷工圖教師過渡:當(dāng)時(shí)上海是中國最大的城市,工人最集中的地方,上海工人開始罷工,標(biāo)志著無產(chǎn)階段登上了政治舞臺(tái),并展示出強(qiáng)大的前所未有的力量,在全國人民的強(qiáng)大壓力下,特別是無產(chǎn)階段最徹底的革命斗爭,終于使五四運(yùn)動(dòng)取得了初步勝利。提問:北

6、洋軍閥政府面對(duì)著學(xué)生罷課,工人罷工,商人罷市的局面,最后采取了什么措施平息的這件事?多媒體展示:學(xué)生返校畫面;曹、陸、章免職令;拒簽和約的報(bào)道。播放影片我的1919片段 “顧維鈞拒簽合約”。提問:中國為什么能夠拒簽合約?多媒體展示:議一議:五四運(yùn)動(dòng)取得初步勝利的原因有哪些?3、新民主主義革命的開始教師過渡:五四運(yùn)動(dòng)取得了勝利,也產(chǎn)生了偉大的歷史意義。學(xué)生回答五四運(yùn)動(dòng)的意義,教師相機(jī)提問,加深學(xué)生對(duì)意義的理解1)五四運(yùn)動(dòng)的反帝反封建是具體表現(xiàn)在哪里?為什么說他是一場“徹底的”反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)?(是因?yàn)榍嗄陮W(xué)生在運(yùn)動(dòng)中起了先鋒作用, 工人階級(jí)在運(yùn)動(dòng)后期發(fā)揮了主力軍作用, 李大釗、陳獨(dú)秀等知識(shí)分子指導(dǎo)和推動(dòng)了運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 , 并起了領(lǐng)導(dǎo)作用, 商人、小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)起了配合作用, 正是由于五四運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與中堅(jiān)力量不同于以往一切運(yùn)動(dòng)。波及范圍廣,群眾參與面廣, 才使這場運(yùn)動(dòng)具有徹底性 , 并取得初步勝利)2)為什么說五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開端?你認(rèn)為它的“新”表現(xiàn)在哪些方面?多媒體展示新民主主義革命與舊民主主義革命的對(duì)比表。(三)課堂練習(xí)多媒體展示(四)小結(jié)舊民主革命時(shí)期 (1840 1919) 中 國人民做出了不懈的努力 , 付出了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論