1、亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒馬蹄。,大自然的語言,竺可楨,竺可楨 浙江上虞人，氣象學家、地理學家。他在氣象學、氣候學、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高，而物候學也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領域之一。我國現(xiàn)代物候學的每一份成就都是和他的辛勤工作分不開的。,學習目標,1、了解什么是物候及影響物候的因素。,2、了解常見的說明方法。,3、理清說明的順序。,大自然怎么會有語言呢？“大自然的語言”指的是什么？,“大自然的語言” 指的是“物候現(xiàn)象” 。 這是比喻的說法，也把大自然擬人化了，顯得新穎而有情趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。,yn,翩,匿,s,諺,zi,1字音字形,2詞語積累,(1)_：種子

2、或孢子發(fā)芽。 (2)_：動作輕快的樣子。,萌發(fā),(3)孕育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。,翩然,(4)_：原意是不公開講話，不公開露面。文中指昆,蟲都無聲無息、無影無蹤了。 (5)風雪載途： (6)周而復始： (7)草長鶯飛：,銷聲匿跡,風雪遍地，形容氣候惡劣,一次又一次地循環(huán),形容江南暮春的景色,衰草連天 鬢毛衰 連翹翹尾巴 差異差遣差勁參差 觀測道觀 播種耕種 落葉丟三落四落枕,區(qū)別讀音,shui,cu,qio,qio,ch,chi,ch,c,gun,gun,zhng,zhng,lu,l,lo,學習重點,理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓練快速篩選信息，初步概括內容要點。,1、什

3、么是物候？什么是物候學？ 2、物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？ 3、決定物候觀測的因素有哪些？ 4、研究物候學有什么意義？,快速閱讀課文，快速準確地篩選出所需要的信息：,1、什么叫物候和物候學？,草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn) 象，古代勞動人民稱之為物候； 利用物候來研究農業(yè)生產的科學 叫物候學。,2、物候觀測對農業(yè)生產有什么重要意義？,物候反映氣候條件對生物的影響， 比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用 在農業(yè)生產上。,（13）,（45),3、決定物候現(xiàn)象的因素有哪些？,緯度、經度、高下的差異和古今的差異。,4、研究物候學有什么意義？,1、預報農時，安排播種日期； 2、安排農作物區(qū)劃，確定造林和采集種

4、子 的日期； 3、引種植物到氣候條件相同的地區(qū)； 4、避免或減輕害蟲的侵害； 5、便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展。,（1112）,（610）,大自然告訴我們很多很多，我們要細細傾聽大自然的聲音。,細讀全文，具體了解,讀13段，請具體介紹物候與物候學,本段哪些事物屬于“大自然的語言”?,冰雪融化 草木萌發(fā) 花開放 候鳥歸來 植物孕育果實 果實成熟,葉子變黃 北雁南飛 昆蟲銷聲匿跡 衰草連天 風雪載途 ,大地復蘇 冰雪融化,次第開放,草長鶯飛 百花盛開,孕育果實,燕子翩然歸來,秋葉簌簌,北雁南飛,衰草連天,風雪載途,詞語評點：,寫春：,大地蘇醒,冰雪融化,草木萌發(fā),次第,“蘇醒”將大地擬人化，展現(xiàn)一幅春回大地

5、，生機勃勃的景色。,“融化”寫出了冰雪的動態(tài)，暗示著春暖花開的美景，透漏著暖暖的春意。,“萌發(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示出草木的生機和活力。,“次第”寫出百花競相開放、爭著報春的熱鬧情景。,描寫一年四季的物候現(xiàn)象運用了哪些詞語？請同學們仔細揣摩，品味，并談談你的理解。,燕子翩然歸來,植物“孕育”果實，,“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶 俐的情態(tài)，透露出喜愛之情。,“孕育”將植物寫活了，形象的寫出了夏 季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。,寫夏：,寫秋冬：銷聲匿跡，衰草連天，準備迎接，簌簌,“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛。,“風雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風 狂雪大，寒氣逼人。,“銷聲匿跡”描寫昆蟲

6、為過冬作好了一切 準備，寫得有情有感，十分形象。,“衰草連天”，描寫秋天蕭條冷落的情景。,“迎接”將秋天寫得很有情趣，好象是位 知冷知熱、善解人意的天使。,果實成熟 葉子變黃 北雁南飛 昆蟲匿跡,衰草連天,冰雪融化 草木萌發(fā) 花次第開 燕子歸來 布谷鳥來,孕育果實,描寫 擬人,生動,大自然的語言,冬,春,夏,秋,描寫一年四季的詞語 春 夏 秋 冬,蘇醒 冰雪融化 草木萌發(fā) 各種花次第開放,炎熱 孕育果實,果實成熟 葉子漸漸變黃 簌簌的落下,銷聲匿跡 衰草連天 風雪載途,說明文中穿插描寫的好處：使文章生動形象，如一幅四季風光畫,杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快

7、種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。” 加紅色的詞語好在哪里？注意標點符號。,都是擬人手法，好像這幾種動植物都有人的思想感情，在為農民操心，惟恐他們誤農事，因而大大增強了文章的生動性和可讀性。,摘出文段中表示時間推移的詞語,立春過后 再過兩個月 不久 夏季 秋天 寒冬,層次井然,什么叫物候和物候學?,草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱它為物候； 利用物候來研究農業(yè)生產的科學，就是物候學。,45告訴了我們什么？,物候觀測對農業(yè)生產有什么重要意義？,物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農業(yè)生產上。,重點閱讀6-10段，理解物候

8、現(xiàn)象的各個因素，各組派一個代表來解說這些因素：,緯度的差異 經度的差異 高下的差異 古今的差異,三月的內蒙古草原,三月的海南,緯度對物候的影響,經度對物候的影響,四月的內蒙古草原,四月的大連,高下的差異對物候的影響,天山山頂和山腰的差異,古今差異對物候的影響,古代三月的長城,現(xiàn)代三月的長城,白雪歌北風卷地白草折， 胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風來, 千樹萬樹梨花開。,談談你對這兩首詩的理解： 大李寺桃花 人間四月芳菲盡， 山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處， 不知轉入此中來。,你有過類似的觀察和體驗嗎？,如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天

9、。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。 這幾句運用了什么說明方法？是想說明什么？“只”“就”二字可刪除嗎？,舉例子、列數(shù)據(jù)、作比較。 說明“物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同”。 “只”說明相差較少，不可刪除。 “就”表示春天短促，也不可刪除。,決定物候現(xiàn)象來臨的這四個因素按什么順序排列？,按影響程度由大到小排列。 （由主到次） 標志主次順序的詞語是： 首先、第二、第三、此外。,層次井然,物候現(xiàn)象的來臨的決定因素：,緯度的差異 經度的差異 高下的差異 古今的差異,主要,空間,時間,次要,描述物候現(xiàn)象,闡述研究意義,作出科學解釋,追究因果關系,現(xiàn)象,本質,邏輯順序,大自然的語言,