1、第6節(jié) 超重和失重實驗探究：如圖所示，在彈簧秤下端掛一鉤碼，仔細觀察鉤碼靜止時、緩緩上升、緩緩下降時、突然上升和突然下降時彈簧秤示數(shù)的變化。將實驗現(xiàn)象填入下列表格：鉤碼運動狀態(tài)彈簧秤示數(shù)的變化靜止緩緩上升緩緩下降突然上升突然下降請一組同學(xué)來回答實驗結(jié)果：生：鉤碼靜止時、緩緩上升、緩緩下降時彈簧秤讀數(shù)基本不變。突然上升時，彈簧秤的讀數(shù)變大。突然下降時，彈簧秤的讀數(shù)變小。引導(dǎo)學(xué)生分析鉤碼在各種狀態(tài)下的受力情況及加速度方向及應(yīng)用牛頓運動定律列出方程：由此引入超重與失重的概念：物體對懸掛物的拉力（或者對支持物壓力）大于物體所受的重力的現(xiàn)象，稱為超重現(xiàn)象。物體對懸掛物的拉力（或者對支持物壓力）小于物體所

2、受的重力的現(xiàn)象，稱為失重現(xiàn)象。同時說明拉力（壓力）的含義。引導(dǎo)學(xué)生得出超重與失重的四種情況：討論與思考：（1）據(jù)報載，我國航天第一人楊利偉的質(zhì)量為63kg，（裝備質(zhì)量不計）假設(shè)飛船以加速度86m/s2豎直加速上升，這時他對座椅的壓力多大？（2）楊利偉訓(xùn)練時承受的壓力可達到8個G，這表示什么意思？（3）當飛船返回地面，減速下降時，請你判斷一下楊利偉應(yīng)該有什么樣感覺？讓學(xué)生思考5分鐘后回答。師：在生活中也存在超重與失重現(xiàn)象：討論與思考：一個質(zhì)量為70kg的人乘電梯下樓，剛開始電梯以3m/s2的加速度勻加速下降。求：這時他對電梯地板的壓力。（取g10m/s2）若電梯的加速度為10m/s2，結(jié)果又如何

3、？學(xué)生通過計算發(fā)現(xiàn)當電梯的加速度為10m/s2時，人對地板的壓力為零。此時引入完全失重的概念：當物體以大小為等于g的加速度豎直下落時，它對懸掛物或支持物完全沒有作用力，好像沒有了重力一樣，稱為處于完全失重狀態(tài)。實驗驗證：當裝有水的水杯壁上有一個孔時，在水壓作用下，水會從孔中流出來。如果讓這個杯子自由下落又是什么情況呢？經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)水柱消失，原因是什么？師：當瓶子自由下落時，瓶中的水處于完全失重狀態(tài)，小孔以上部分的水對小孔處的水的沒有壓力，小孔沒有水流出。師：太空中飛船中的人和物也處于完全失重狀態(tài)。播放太空空間站航天員的生活片段視頻。課外活動：家里有體重計的同學(xué)可以回家做一做，先站體重計上不動，

4、讀出臺秤的示數(shù)；接著突然下蹲，讀出開始下蹲時臺秤的示數(shù)變化，想一想為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象？然后先蹲著不動，讀出臺秤的示數(shù)；接著突然起立，讀出開始起立時臺秤的示數(shù)變化？也想一想為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象？【板書設(shè)計】物體對懸掛物的拉力（或者對支持物壓力）大于物體所受的重力的現(xiàn)象，稱為超重現(xiàn)象。物體對懸掛物的拉力（或者對支持物壓力）小于物體所受的重力的現(xiàn)象，稱為失重現(xiàn)象。超重與失重的四種情況：【課堂小結(jié)】學(xué)生課外要思考的問題引審探究一：將砝碼（鐵質(zhì)）掛在彈簧秤上，保持系統(tǒng)靜止，這時彈簧秤的讀數(shù)等于砝碼的重力，將磁鐵靠近砝碼的底端，會發(fā)現(xiàn)彈簧秤的讀數(shù)大于砝碼的重力，那么物體是處于超重狀態(tài)嗎？（不是）引申探究二：用彈簧秤水平勻速拉動物體時，彈簧秤的讀數(shù)等于物體受到的摩擦力，如果水平拉動物體時，彈簧秤的讀數(shù)大于物體受到的摩擦力，我們假設(shè)稱它為超摩擦現(xiàn)象，那么什么情況下會發(fā)生超摩擦現(xiàn)象，什么情況下會發(fā)生失摩擦現(xiàn)象。請同學(xué)們