1、新民小學德育隊伍建設培訓方案 為了有效貫徹落實中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，為了進一步提高我校德育隊伍的整體水平，切實加強和改進我校德育現(xiàn)狀,特制定本規(guī)劃。 一、指導思想： 以科學、創(chuàng)新、發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)德育隊伍建設；以實施德育工作全員性工程為重點；以師德、教師心理健康、德育理論、德育操作技能、學科德育滲透、德育機制及管理等為主要內(nèi)容；以集中培訓、二級輔導、校本培訓、自主研修為主要形式；以科學、實效的機制建設為保障，全面提升我校德育隊伍整體水平。 二、建設目標： 總體目標：通過今后五年建設，整體提升德育工作者的師德、德育理論水平及德育操作能力，促進德育隊伍的專業(yè)化

2、水平；強化學科德育滲透，增強德育意識，實現(xiàn)全員德育，探索一條適合實際的德育隊伍建設模式，形成一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛、作風扎實的德育隊伍。 階段目標： 1、德育隊伍建設以“名師教育智慧和教育管理經(jīng)驗分享+案例研討”為集中培訓方式，以“名師講壇+自主研修”為網(wǎng)絡學習策略，以二級傳導為主要校本培訓方式的三線推進的培訓模式；以師德、學校心理健康教育策略、教育機智、教育管理為主要內(nèi)容；以德育領(lǐng)導、班主任、心理健康教師為主要對象，探索培訓方式，創(chuàng)新培訓模式。 2、在嘗試探索的基礎(chǔ)上，注重反思與總結(jié)，不斷改進培訓方法與策略，使德育隊伍建設工作在嘗試中反思，在反思中整改，在整改中創(chuàng)新，不斷完善培訓模

3、式，提升培訓效果。 3、 德育隊伍建設，要根據(jù)不同隊伍的性質(zhì)和需要，確立不同的發(fā)展目標，促進德育隊伍的個性化發(fā)展，整合德育人力資源，實現(xiàn)全員德育。 1、 德育領(lǐng)導隊伍建設 學校德育工作能否有效得以實施，領(lǐng)導是關(guān)鍵。 提高德育領(lǐng)導隊伍的整體水平，以上級業(yè)務部門、縣進修學校、德育科組織的集中培訓為主要形式，以師德、德育管理、觀念轉(zhuǎn)變、德育操作能力、二級輔導能力等為培訓內(nèi)容，以德育領(lǐng)導的二級傳導為促進；以德育領(lǐng)導“六個一” 為主要手段（即德育領(lǐng)導每學期讀一本教育著作或研究一種教育思想；每學期作一次專題講座；每學期組織一次大型主題教育活動；每學期組織召開一次班主任經(jīng)驗交流會；每學年主抓一項德育課題(包

4、含德育小課題)研究，切實提高德育領(lǐng)導的自身素質(zhì)和管理水平。 2、班主任隊伍建設 班主任是學校德育工作的骨干力量，班主任素質(zhì)高低及其工作質(zhì)量好壞，直接影響到學生思想道德建設的成效。 班主任隊伍建設，以業(yè)務部門的集中培訓、二級傳導、校本培訓、自主研修為主要形式，以師德、教師心理健康教育、德育操作技能、學生心理健康教育、班級管理為主要內(nèi)容；以班主任六個一為主要手段，（每學期寫一篇德育敘事研究文章；每月召開一次主題班團（隊）教育活動；每學期與家長進行一次面對面溝通；每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想（要有讀書筆記）；每學期組織一次學生心理健康教育活動；每學期針對學生進行一次書面形式的激勵性評語），

5、整體提升班主任的育人理念以及教育操作技能和班級管理水平。 3、心理健康教育教師隊伍建設 心理健康教育作為德育工作一個重要載體，越來越得到廣大教育工作者的重視。擁有一個健康的心靈是德育工作有效進行德育工作的重要保障。 心理健康教師隊伍建設，以集中培訓、校本培訓、為主要形式。以師德、教師心理健康、學生心理健康教育操作技能、心理咨詢?yōu)橹饕獌?nèi)容；逐步建立一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、專業(yè)能力強的心理健康教育隊伍。 4、專任教師隊伍建設 實現(xiàn)德育工作的全員性，必須要提高專任教師的德育意識和德育能力。 統(tǒng)一“人人都是德育工作者”的認識，以專任教師所教學科的德育滲透、德育操作技能為主要內(nèi)容，以校本培訓、自主研修為

6、主要形式，以課堂教學評價體現(xiàn)“情感、態(tài)度、價值觀”為主要保障，以自主實踐為目標，促進專任教師隊伍的德育素養(yǎng)。 5、 學生干部隊伍建設 學生干部隊伍是廣大學生的楷模，也是德育工作的小助手。 各校德育領(lǐng)導要注重學生干部隊伍的人員選拔和培訓工作，加強對學生干部的校本培訓力度，建立學生干部隊伍培訓制度，對學生干部進行一次崗位培訓；培養(yǎng)學生干部樹立主人翁意識，使學生干部隊伍充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與到學校管理的行列。 4、 德育隊伍建設要求 1、加強領(lǐng)導，健全組織。各學校要加強對德育隊伍建設的領(lǐng)導和管理，成立德育隊伍建設工作領(lǐng)導小組，一把校長任組長，組員要體現(xiàn)全員性，小組成員要共同負責本校的德育隊伍建設工作。統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實施，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實。努力形成全員德育的建設格局。 2、立足校本，科學謀劃。建立考評制度，考核結(jié)果列入個人檔案，與年度獎勵掛鉤，并作為職務聘任、晉級晉職的重要依據(jù)。 3、多管齊下，強化監(jiān)督。各校德育隊伍建設的情況要主動接受上級部門的監(jiān)督、學生家長監(jiān)督及社會輿論監(jiān)督。要主動聽取社會各方面意見，不斷改進德育隊伍建設工作，自覺維護教育的社會信譽，樹立教師良好的社會形象。 4、典型引路，整體提高。德育行政部門、教