1、竹山小學(xué)校2015年下期小六、初三畢業(yè)班教師會(huì)議發(fā)言稿竹山小學(xué)教導(dǎo)處 茍志勇各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。一、首先，我對(duì)本屆畢業(yè)班和情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)教育教學(xué)補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。1、2015上期期末監(jiān)測(cè)情況小六：我們學(xué)校各科的平均分比片區(qū)平均分低，部分學(xué)科嚴(yán)重低于片區(qū)平均分（語文平均分77，數(shù)學(xué)57.5）；上屆在片區(qū)排名中倒數(shù)第2，本屆語文排名第2；優(yōu)生少和差生多。初三：本次考試

2、，各科的平均分都比較低，數(shù)學(xué)、物理令人擔(dān)憂，與云龍相比，物理差10分左右，原一班的數(shù)學(xué)也差了十幾分。單科優(yōu)秀也較少，其中語文沒一個(gè)優(yōu)生，英語、數(shù)學(xué)優(yōu)生也很少。所謂的優(yōu)生也偏科嚴(yán)重。與兄弟學(xué)校對(duì)比，就更顯得差了。我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。因此思考如何做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。1）通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢

3、查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。2）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求我們的班主任老師要加強(qiáng)班級(jí)管理，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對(duì)學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動(dòng)中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。我私下認(rèn)為我們的畢業(yè)班影響教學(xué)質(zhì)量提高的主要是這樣的，小六學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠好，自覺性不強(qiáng)，要加強(qiáng)指導(dǎo)和督促；學(xué)習(xí)活動(dòng)要加以控制，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，抓好教學(xué)活動(dòng)的組織。初

4、中三年級(jí)要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理，逐步形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)。3、增強(qiáng)信心在清醒地看到我們差距的同時(shí)，也要看到我們的優(yōu)秀，樹立自己的信心。我校的教師隊(duì)伍是比較有實(shí)力的，現(xiàn)在上畢業(yè)班的教師基本上是上了多年的有經(jīng)驗(yàn)教師。學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。班工作也抓得比較緊。這些都為抓好質(zhì)量提供了條件。我們畢業(yè)班教師大都是教學(xué)能力強(qiáng)，有責(zé)任心，從事過畢業(yè)班教學(xué)的有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師。從開學(xué)以來，老師們專心備課、精心講課，細(xì)心批改，學(xué)生進(jìn)入角色較快，本屆學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)后整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣比八年級(jí)時(shí)濃多了。這凝聚著老師多少心血和汗水。每次教學(xué)巡查，看到辦公室內(nèi)伏案耕耘的老師，聽著講臺(tái)

5、上神采飛揚(yáng)的講解，看到早晨、中午老師們無私的輔導(dǎo)，我不由肅然起敬，我的信心又平添了幾分。學(xué)校一直以來重視畢業(yè)班的工作，抓畢業(yè)班管理，抓應(yīng)對(duì)中考已形成一套較為成熟的工作程序和經(jīng)驗(yàn)。15屆對(duì)我們來說，既是壓力，更是動(dòng)力。二、明確目標(biāo)，確定措施1、我們本屆畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促學(xué)困生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)、抓課堂、求效率。2、各班級(jí)要制訂出各班級(jí)的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個(gè)目標(biāo)鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。學(xué)校將會(huì)盡量提供給畢業(yè)班老師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以教促研，以研推教。我們將從

6、常規(guī)抓起，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求；突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查；積極想辦法為教師收集、購(gòu)買必要的教學(xué)資料，做好老師的后勤服務(wù)工作。三、抓好本屆畢業(yè)班的辦法和措施（一）我們學(xué)校將從這幾方面著手，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)管理：1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，重點(diǎn)檢查畢業(yè)班教學(xué)“六認(rèn)真”。本期我們畢業(yè)班教學(xué)“六認(rèn)真”由學(xué)校行政集體檢查，將存在的問題記入檢查表，由學(xué)校行政集體研究處理，嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)定，不及時(shí)做出糾正的，要進(jìn)行批評(píng)教育，并根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定作出處罰。2、抓好一月一次檢測(cè)統(tǒng)計(jì)分析（月考）。我們要認(rèn)真組織一月一次檢測(cè)，由教導(dǎo)處和班主任負(fù)責(zé)對(duì)月考成績(jī)的收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況

7、。交學(xué)校行政了解畢業(yè)班教學(xué)情況，同時(shí)要將成績(jī)上報(bào)督導(dǎo)組。不對(duì)教師進(jìn)行排隊(duì)占位，檢測(cè)僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。要以考代練，重抓基礎(chǔ)。充分利用好試卷，用考的方式來代替練習(xí)。考的方式有利于引起學(xué)生的重視，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也有利于學(xué)生的記憶。充分利用練習(xí)冊(cè)，理科一定要多練，文科一定要多讀多背?，F(xiàn)在對(duì)我們學(xué)校來說，打好基礎(chǔ)是第一位的。你想在短期內(nèi)考出好成績(jī)是不可能的，我們只有先打基礎(chǔ)，從長(zhǎng)計(jì)議。（本學(xué)期初三、小六的半期考試由督導(dǎo)組組織進(jìn)行。具體做法是：1、11月4-5日初三，11月4日小六；2、由督導(dǎo)組組織學(xué)校出卷，學(xué)校自行考試閱卷；3、將學(xué)生分?jǐn)?shù)上報(bào)督導(dǎo)組）3、堅(jiān)持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)

8、持每節(jié)課考勤制度，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)調(diào)課不落實(shí)，遲到早退曠課等違反規(guī)定的一定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。4、加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。班級(jí)管理落到實(shí)處。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。5、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，完成幫扶任務(wù)。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，要求每個(gè)教師幫助幾名學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。二、班主任和科任教師的要求加強(qiáng)學(xué)生管理，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。這是中考取得優(yōu)秀成績(jī)的關(guān)鍵。以班主任為主，課任教師協(xié)助，齊抓共管形成良好的學(xué)風(fēng)。首先要抓好班級(jí)日常

9、管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境。一是從早午自習(xí)、平時(shí)作業(yè)、背書方面進(jìn)行要求；二是抓學(xué)生的課堂、課后紀(jì)律；三是關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。讓他們知道“狹路相逢勇者勝”，中考是選拔考試，是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，要消除恐懼心理、緊張心理，要以良好的心態(tài)參加每一次考試。讓他們意識(shí)到“七減一等于零”，不能偏科，“失誤就是失敗”不能存在僥幸心理，偏科必將與理想高中失之交臂，原諒平時(shí)的“失誤”，必將造成中考的失敗，平時(shí)要嚴(yán)格要求自己，不允許出現(xiàn)失誤。讓他們明白“天生我才必有用”，社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)需要各類人才，即使成績(jī)?cè)愀?，但多學(xué)些知識(shí)，有了良好的習(xí)慣，走向社會(huì)只會(huì)受益，只有人人想學(xué)，班風(fēng)才能正，學(xué)風(fēng)才會(huì)濃。其次要抓好主題班會(huì)

10、，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立“進(jìn)步就是成績(jī)”，“只要努力，我就能行”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判?。抓邊緣生：要“四?yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中取得長(zhǎng)足進(jìn)步。從而樹立信心，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式，強(qiáng)化他們作最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。還有要加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通，取得家長(zhǎng)的支持，及時(shí)而全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)，不讓他們偏離學(xué)習(xí)軌

11、道，讓學(xué)生始終有這種感覺：九年級(jí)啦，學(xué)校和家庭都挺重視我的，我應(yīng)該更加努力讀書。另外加強(qiáng)心理素質(zhì)教育對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生來說非常重要。至于怎樣優(yōu)化教學(xué)，如何指導(dǎo)學(xué)法，各位老師都是行家，大家已經(jīng)做得很好，必將會(huì)做得更好。各位老師，學(xué)校將將2016年的中考重任托付給了我們，我們自當(dāng)竭盡全力，共同繪制鎮(zhèn)中美好的藍(lán)圖。有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的齊心努力，我相信“三年磨勵(lì)終將策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒定能揚(yáng)眉奏凱歌”，我堅(jiān)信明年的6月碩果會(huì)更香甜，2016年中考成績(jī)揭曉我校上空的禮花會(huì)更加燦爛。謝謝大家！ 二一五十月十六日畢業(yè)班教師會(huì)議方案一、會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室二、會(huì)議時(shí)間：2015年10月16日（周四）下午17：00三、參加人員：小六、初三年級(jí)的各科任老師、初二生物地理教師學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)。四、會(huì)議主持：茍志勇五、主要議程：1.由班主任重點(diǎn)分析班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況、思想情況以及