1、名校名 推薦第 1 課殖民地人民的反抗斗爭導學案一、學習目標：認識西班牙、 葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治，英國在印度的殖民統(tǒng)治。概述章西女王和玻利瓦爾領導反抗殖民統(tǒng)治斗爭的主要事跡，體會殖民地國家和人民反抗殖民侵略的正義性。二、學習重難點重點：玻利瓦爾領導反抗西班牙殖民統(tǒng)治的斗爭；印度民族大起義難點：殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因三、自主學習：導入新課：展示圖片：南美解放者杯足球賽博卡青年隊奪冠巴西足球享譽世界，在南 美有一項非常有名的足球賽事“南美解放者杯” ，你知道“南美解放者”指的是誰嗎？目標導學一：拉丁美洲獨立運動1、展示拉丁美洲的地圖，引導學生掌握拉丁美洲的地理位置。拉丁美洲指今天美國以

2、南的所有美洲地區(qū)。這一地區(qū)從16 世紀初開始成為西班牙和葡萄牙的殖民地，當?shù)鼐用褚晕靼嘌篮推咸蜒勒Z為主要語言，而這兩種語言都屬于拉丁語系，因此，這一地區(qū)又被稱為“拉丁美洲”。2 、拉丁美洲獨立運動爆發(fā)的原因引導學生歸納：（ 1 ）西班牙和葡萄牙對拉丁美洲的殖民統(tǒng)治和剝削出示課本“相關史事” ，使學生了解殖民者對拉丁美洲通過等級制度實行政治統(tǒng)治16 世紀至 19 世紀初的300 年間，拉丁美洲殖民地形成了一個按血統(tǒng)劃分階層的金字塔1名校名 推薦式的等級社會。 印第安人和黑人處于社會最底層，是殖民者役使的主要對象。他們之上是歐洲人與印第安人或黑人結合所生的后代混血種人，他們主要做工匠、小販和牧民。

3、 他們之上是移民的后代土生白人，他們主要是地主和商人，有的充任中下級官吏。最上層是掌握政權的西班牙和葡萄牙白人殖民者，他們對土生白人也排擠歧視，二者之間的矛盾日益尖銳。土生白人中的一些人，后來成為獨立運動的領導人。展示材料體現(xiàn)殖民者對印第安人的經(jīng)濟剝削：材料一：印第安人被迫在銀礦勞動材料二：西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲瘋狂地掠奪貴重金屬， 到處尋找金銀產地。16 到 18 世紀，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠奪黃金250 萬公斤，白銀1 億公斤。葡萄牙殖民者僅在18 世紀就從巴西掠奪了價值10 億美元的黃金和金剛石。（ 2）受美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響出示相關圖片3、拉丁美洲獨立運動的爆發(fā)展

4、示：南美獨立戰(zhàn)爭形勢圖，引導學生閱讀課本，歸納拉丁美洲獨立運動的相關史實2名校名 推薦時間： 19 世紀初范圍：北起墨西哥，南到阿根廷領導人：玻利瓦爾、圣馬丁參加者：印第安人、黑人、混血人種結果 ：勝利展示玻利瓦爾圖片并播放視頻提問：玻利瓦爾有哪些事跡？教師總結：打敗了西班牙軍隊，解放了哥倫比亞、委內 瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國” 。當選總統(tǒng)后，繼續(xù)領導南美洲的獨立運動。展示圣馬丁圖片，指出圣馬丁在南美洲南部地區(qū)，領導了阿根廷、 智利、秘魯?shù)莫毩⑦\動。和玻利瓦爾一起被稱為南美的“解放者”。展示拉美獨立運動圖片，結合玻利瓦爾和圣馬丁領導獨立運動的路線，體現(xiàn)拉美獨立運3名校名 推

5、薦 的特點： 、范 廣、南北國家 合作 。4、拉美獨立運 的影響學生 后教 作 分析：（ 1）趕走西班牙、 葡萄牙殖民主 者， 得獨立 爭的 利；（ 2）出 了一系列新 獨立國家，基本形成了今天拉美國家的格局；（3）鼓舞 了殖民地人民。目 學二：印度民族大起 1、印度民族大起 爆 的原因教 述：印度被稱 “英國王冠上最亮的明珠”，從 17 世 開始，英國就從印度榨取無數(shù)的 富。據(jù) ，1757 1815 年 ，英國從印度榨取的 富不下十 英 。19 世 中期， 印度已 英國的殖民地， 工 革命完成后， 英國加 了 印度的 掠 和政治 迫。展示材料：材料一：“以前孟加拉是各國的谷 ，是 方商 富和

6、工 手工 萃之地。在短短 20 年內， 里的 多地方都已呈 沙漠的景象。田地荒 ，廣大地面 野草； 夫被掠 ，手工 者受 迫， 荒一再 生，隨之而來的是人口減少”。 1770 年英國 威廉富拉登材料二：“ 種悲慘 的境況，在商 史上是無與 比的。棉 工人的白骨使印度平原都白成一片了。 ”英國 印度 督本丁克提 ：以上材料反映了什么 ？學生 后教 ：英國殖民者 印度人民尤其是棉 手工 者的殘酷剝削。教 述： 英國 以種種借口兼并印度王公的 地， 定王公死后若無直系后嗣，其 地就 英國所有。 隨著在印度 治的 定， 英國取消了 印度土兵的 厚的待遇， 并且不尊重他 的宗教信仰?；?探究：通 分析材

7、料，印度民族大起 爆 的原因是什么？4名校名 推薦根本原因：英國的殖民統(tǒng)治激化了印度社會的矛盾。2、起義的導火線涂油子彈事件出示課本“相關史事” ，使學生明確該事件的發(fā)生3、起義的過程展示印度民族大起義形勢圖 ，引導學生掌握大起義的相關史實時間： 1857 年參加者：印度土兵、農民、手工業(yè)者、部分封建王公起義中心：德里、密拉特、章西杰出英雄：章西女王結果：失敗出示章西女王圖片，并介紹其事跡討論：玻利瓦爾和章西女王有什么共同的品質值得我們學習？學生回答后教師總結：誓死反抗外來侵略，維護民族獨立，捍衛(wèi)民族尊嚴。4、印度民族大起義的意義印度民族大起義沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒。這次起義也是19世紀中期亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。探究：同是反抗殖民統(tǒng)治的斗爭，為什么拉美獨立運動勝利了而印度起義卻失敗了？拉丁美洲獨立運動有統(tǒng)一的指揮，南北協(xié)同作戰(zhàn)，而且對手西班牙、葡萄牙實力較弱。所以能夠取得勝利；印度沒有形成統(tǒng)一領導，力量分散， 英國實力強大。所以印度民族大起義會失敗。四、課堂總結19 世紀初和中期，由于殖民者的殘酷統(tǒng)治和剝削