1、.,高中信息技術說課,日新月異的信息技術,.,日新月異的信息技術,.,一、說 教 材,1、本節(jié)課地位和作用 本節(jié)內容是必修信息技術基礎第一章的第二節(jié)，在學生已經(jīng)了解了信息的概念特征以及作用的基礎上，本節(jié)主要介紹了信息技術發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，并簡要分析了如何正確合理地使用信息技術。 通過本節(jié)的學習,體驗信息技術發(fā)展的變化，認識到信息技術與人們的生活密切相關，了解網(wǎng)絡信息良莠不齊的現(xiàn)狀，引導學生遵守信息道德與信息規(guī)范，養(yǎng)成積極健康的信息意識。,.,一、說 教 材,2、 教材處理 本節(jié)內容的特點是概括性較強，實踐性較弱，所以要引導學生認真閱讀案例，仔細思考問題，另外我增加了一些比較有趣的補充

2、材料，目的是使學生更直接地認識到信息技術對社會發(fā)展、科技進步以及個人生活與學習的影響。同時要能基本記住會考綱要所要求掌握的知識點。,.,一、說 教 材,3、教學目標 知識目標：掌握五次信息技術革命和信息技術的發(fā)展趨勢，理解信息技術是一把“雙刃劍”這層含義。由于有會考的任務,要同時掌握會考綱要所要求的知識內容。 能力目標：能客觀地認識各種信息技術之間的關系，聯(lián)系實際領會信息技術人性化和大眾化的發(fā)展趨勢，體驗變化，認識信息技術與人類生活休戚相關，需要大家正確對待、健康使用。 情感目標：讓學生體驗信息技術蘊含的文化內涵，激發(fā)學生對信息技術的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度

3、，養(yǎng)成良好的思維習慣和行為方式。并在學習過程中體驗信息技術發(fā)展所帶來的好處。,.,一、說 教 材,4、重點難點 本節(jié)的三個方面內容，信息技術的悠久歷史、信息技術的發(fā)展趨勢和合理使用信息技術都是教學重點。 難點是如何讓學生在本節(jié)課結束后就能基本記住知識點，上好“合理使用信息技術”這部分內容，引導學生遵守信息道德規(guī)范，養(yǎng)成積極健康的信息意識，從而健康地使用信息技術。,.,二、說 學 生,在上一節(jié)課，學生已經(jīng)了解了信息的基本特征，對信息已經(jīng)有了一定的了解，但對“信息技術”的了解卻很模糊，一般把信息技術等同于計算機技術。所以本節(jié)課要讓學生了解信息技術、感受信息技術、關注信息技術給我們的學習、生活和工作

4、所帶來的影響。 培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，引導學生自主探究性的學習，讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，從而提高學生的使用信息技術的能力。,.,三、說 教 學 方 法,由于本節(jié)內容的特點是概括性較強，實踐性較弱，所以主要以材料閱讀分析和師生互動交流為主，但是單純的口頭語言講授很難讓學生理解和接受，所以用了不少圖片，因為直觀的圖片可以輔助教師進行知識的介紹并激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生學習的積極性和主動性，降低知識難度，從而達到提高教學質量和效率的目的。 為此在課堂教學首先采用圖片展示法導入新課，結合案例分析,讓學生感受信息技術發(fā)展所帶來的好處；其次采用討論法與講授法相結合的

5、方式引導學生分別了解信息技術的概念，發(fā)展以及如何合理地使用信息技術。 主要用的教學方法有：講授、互動交流、啟發(fā)式教學、提問法、引導法和小組討論學習。,.,四、說 教 學 過 程,.,四、說 教 學 過 程,.,一、信息技術的悠久歷史,(一)信息技術簡介(IT) 定義： 信息技術是擴展人類信息功能的技術。所謂信息功 能，就是指人類接收，存儲，處理和傳送信息的功能。 包括：傳感技術，通信技術，微電子技 術和計算機技術。 思考：計算機技術就是信息技術嗎？ 補充：信息技術的核心-計算機技術,.,一、信息技術的悠久歷史,(二)介紹信息技術的悠久歷史,.,人類社會歷史上發(fā)生的五次信息革命,語言的使用,文字

6、的創(chuàng)造,造紙術和印刷術的發(fā)明,電報、電話、廣播、 電視的發(fā)明和普及,電子計算機和現(xiàn)代 通訊技術的應用,.,一、信息技術的悠久歷史,即學即用,.,二、信息技術的發(fā)展趨勢,越來越個性化的功能設計,越來越高的性能價格比,.,二、信息技術的發(fā)展趨勢,.,GUI 操作界面與DOS操作界面的比較,.,越來越友好的人機界面,.,越來越友好的人機界面,.,越來越友好的人機界面,越來越個性化的功能設計,.,通過不同時間購買電腦為例對比家用電腦的主要性能 與價格。（結論是性價比越來越高）,越來越高的性能價格比,即學即用,二、信息技術的發(fā)展趨勢,.,三、合理使用信息技術,人類社會的進步與信息技術休戚相關，信息技術的

7、大眾化和人性化發(fā)展趨勢，必然給人們的生活和工作帶來全面深刻的影響。 我們一方面享受著信息技術帶來的種種益處，它帶來的積極影響包括：促進社會的發(fā)展、推動科學技術的進步、促進人們工作效率和生活質量的提高等；另一方面我們又不得不應對來自信息世界的侵擾，尤其是來自計算機網(wǎng)絡的。比如：當你打開電腦，突然發(fā)現(xiàn)你的重要資料不見了，系統(tǒng)莫名其妙的崩潰了，網(wǎng)上銀行存款被取走了，QQ號碼被盜了,.,三、合理使用信息技術,1、信息技術應用可能帶來 哪些消極的影響？,2、你能分析其原因在哪里嗎？,3、如何避免信息技術消極影響的危害并 養(yǎng)成健康合理地使用信息技術的習慣？,.,三、合理使用信息技術,1.信息技術可能帶來的

8、一些消極影響。,.,案例1：三名迷戀網(wǎng)絡游戲的中學生逃課去網(wǎng)吧打游戲，怕家長和老師發(fā)現(xiàn)，坐汽車到臨近鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧去玩，他們在網(wǎng)吧玩了三天三夜后，已身無分文，當他們沿火車道走回家時，又困又餓，竟躺在火車道上睡著了，正在這時一輛火車疾馳而來，兩個中學生當場被軋死。,案例2：一位迷戀網(wǎng)絡游戲的中學生李明（化名），一天正在網(wǎng)吧里打升級游戲，當他玩得正起勁時，另一位同齡的中學生王建（化名）不小心碰了一下他的鼠標，李明隨即掏出身上帶的水果刀，連捅王建數(shù)刀，導致王建當場死亡。,三、合理使用信息技術,.,據(jù)一項調查表明：2030歲的青年上網(wǎng)率最高，居其次的是1219歲的青少年。在上網(wǎng)學生中煙臺調查62%沉溺于網(wǎng)

9、絡游戲，54.6%泡在聊天室，有些青少年甚至因過分投入而染上“網(wǎng)絡毒癮”：上網(wǎng)時精神亢奮，下網(wǎng)后精神倦怠，消極對待學習和生活。湖北調查在上網(wǎng)青少年中，62.9%的青少年出現(xiàn)了個性化情緒，20%的青少年有情緒低落和孤獨感，12%的青少年與家人、朋友疏遠，5.1%的青少年身體健康狀況下降。雖然我國沒有利用網(wǎng)絡對青少年危害的案例的統(tǒng)計，但近三年，通過網(wǎng)絡結識了不良朋友而給學生造成身心危害的事件確明顯增多。,網(wǎng)絡誤用對學生身心健康造成危害,.,2.信息技術產(chǎn)生消極影響的原因? （1）由于網(wǎng)絡空間的高度自由，網(wǎng)絡管理 的不規(guī)范,致使大 量的不良信息出現(xiàn)在網(wǎng)上； （2）使用群體的信息意識低，自我控制約束能力差，才導致網(wǎng)絡詐騙經(jīng)常得手，網(wǎng)絡沉迷現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。,3.如何養(yǎng)成健康合理地使用信息技術的習慣？ （1）培養(yǎng)良好的信息意識。 （2）積極主動地學習和使用現(xiàn)代信息技術，提高信息處理能力。 （3）養(yǎng)成健康使用信息技術的習慣。 （4）遵守信息法規(guī)。,三、合理使用信息技術,.,三、合理使用信息技術,要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息,要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人,要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友,要維護網(wǎng)絡安全