1、黎加厚 上海師范大學教育技術(shù)系 2020年9月23日,面向2020年的教育信息化之路,報告提要,時代變化對教育的挑戰(zhàn)； 上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（教育信息化部分）解讀； 電子書包簡介； 云計算輔助教學簡介； 學校教學方式的新變化。,時代變化對教育的挑戰(zhàn),今天已經(jīng)不是10年前,你如何跟上時代的發(fā)展？,世界上唯一不變的事物 就是變化本身 The only thing constant is change itself. Heraclitus 500 B.C. 赫拉克利特公元前500年，古希臘哲學家,2020/9/23,6,國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）,把建立信

2、息化教育的新模式放在第一點,把建立信息化教育的新模式放在第一點,把建立信息化教育的新模式放在第一點,上海教育信息化首要考慮的是在課程教材和教學方法改革中充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教學質(zhì)量。,推動“電子書包”和云計算輔助教學的發(fā)展，促進學生運用信息技術(shù)豐富課內(nèi)外學習與研究。,上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2010年）,電子書包+云計算=下一代低碳型教育信息化發(fā)展方向,教育資源在云端,上海的教育發(fā)展要抓住當前“電子書包”和“云計算輔助教學”等新技術(shù)發(fā)展的歷史轉(zhuǎn)折機遇，率先在教育現(xiàn)代化進程中引入新的技術(shù)和理念，將為上海構(gòu)建一個全新的信息化教育社會化服務體系。體現(xiàn)了新技術(shù)發(fā)展對推進教育整

3、體變革的引領(lǐng)作用，,上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2010年）,電子書包,“電子書包”是指具有電紙書閱讀功能、上網(wǎng)計算機的信息處理功能，適合學習者個體使用的數(shù)字化學習終端。,云計算輔助教學,數(shù)字化學習體系,“數(shù)字化學習體系”是指包括教師、學習者、電子書包與課程教材、學習活動管理系統(tǒng)等的集合。,每一個學生能夠使用信息技術(shù)工具,泛在數(shù)字化學習環(huán)境,新型教學方式,呼喚著,技術(shù)環(huán)境的發(fā)展學習方式的變化教師專業(yè)發(fā)展的變化,技術(shù)的發(fā)展與教學的變化,生機比,教與學方式,教師教育技術(shù)能力培訓,技術(shù)對教學的支持,25:1,10:1,5:1,1:1,基于項目的學習,以學生為中心的學習,小組協(xié)作學習

4、,集體講授學習,計算機課程,計算機輔助教學,信息技術(shù)與課程整合,信息化學習,技術(shù)入門,機房教學,課堂教學,1：1 學習,計算機等級,課件制作與使用,信息化教學設計,學習環(huán)境設計,信息技術(shù)支持的三種學習方式,資料來源：美國國家教育技術(shù)計劃2010版,共同學習,核心知識與技能,小組協(xié)作學習,在項目學習中應用核心知識與技能,個性化學習,個人興趣相關(guān)的知識與技能,教師,導師,家長與教練,學習體驗,積極探索云計算輔助教學在教學中的應用,教師和學生的生活需求,云計算輔助教學的天空,面向每一個教師和學生的,云計算輔助教育在教學中應用的例子,看看教師和學生們在找什么,云計算輔助教學服務的例子（1）,中國教育版,教師課程管理系統(tǒng),為每一位學生設計課程,發(fā)展Moodle學習環(huán)境的建議,拓展實驗學校 培訓教師 深入學科教學開展實驗 拓寬家校學習環(huán)境建設 個性化教學環(huán)境建設,云計算輔助教學服務的例子（2）,教育媒體交流中心,中國教師的 TeacherTube,云計算輔助教學服務的例子（3）,教學PPT交流中心,中國教師的Slideshare,云計算輔助教學服務的例子（4）,教育創(chuàng)新交流中心,中國教育的TED,期待著2010-2020：,上