1、故 鄉(xiāng),魯迅,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 分析塑造人物形象時(shí)運(yùn)用的多種描寫方法。 （2）學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比手法突出小說主題思想的寫法。,人物形象分析： 請(qǐng)同學(xué)們小組合作，快速閱讀課文，從外貌、動(dòng)作、對(duì)“我”的態(tài)度、對(duì)生活的態(tài)度、這幾個(gè)方面來分析二十年間閏土發(fā)生了怎樣的變化？,說話吞吞吐吐 只是搖頭 斷斷續(xù)續(xù),“只不怕我”，送貝殼和鳥毛，告訴許多新奇的事,歡喜和凄涼的神情、恭恭敬敬，稱呼“我”“老爺”,熱愛生活 無憂無慮,悲哀痛苦 寄望神靈,勇敢機(jī)靈小英雄,善良 遲鈍 麻木 木偶人,紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸套小銀圈，紅活圓實(shí)的手,臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛腫得通紅，頭戴破氈帽身穿極薄的棉衣，渾身瑟索.手又粗又笨,

2、像松樹皮。,滔滔不絕地說新鮮事,健康 可愛,面黃肌瘦 衰老愁苦,口齒伶俐 見多識(shí)廣,麻木遲鈍 語無倫次,友好 純真的友誼,隔膜很深 厚障壁,思考：是什么原因?qū)е麻c土從一個(gè)活潑的小英雄變成了遲鈍、麻木的木偶人？請(qǐng)從文中找出揭示閏土二十多年來發(fā)生變化的原因的語句。（結(jié)合寫作背景分析）,一、多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。,二、辛亥革命后，帝國(guó)主義、封建主義的雙重壓迫，軍閥混戰(zhàn)、導(dǎo)致中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、農(nóng)民生活日益貧困，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上受到統(tǒng)治階級(jí)的層層盤剝，精神上受到封建禮教、等級(jí)制度的毒害和束縛，被生活和精神的重壓所摧殘。,閏土變化的原因,簡(jiǎn)要分析楊二嫂形象： 小組合作：從人物外貌、語言、動(dòng)作等方面分析楊二嫂有哪些變化？她的變化又說明了什么？作者塑造楊二嫂這個(gè)人物形象的目的是什么？,思考：一篇優(yōu)秀小說的基礎(chǔ)是人物形象的塑造。作者塑造閏土、楊二嫂這兩個(gè)人物形象的目的是什么？,小結(jié)：,小說通過描寫故鄉(xiāng)和閏土、楊二嫂的前后變化，反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民、城鎮(zhèn)小市民生活日益貧困的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；同時(shí)深刻揭示出封建制度對(duì)人民大眾精神的束縛和影響，深切抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。,課后拓展（小練筆） 同學(xué)們：魯迅先生筆下的“故鄉(xiāng)”讓他悲哀和失望，因?yàn)樗墓枢l(xiāng)蕭索荒涼，人與人之間產(chǎn)生了一層厚障壁。十幾年間你的故