1、山東省鄒平縣實驗中學七年級語文上冊 文言文復習教案 新人教版一、教學目標：1認準字形、讀對字音。準確背誦默寫。2準確全面掌握課文注釋，注意特殊用法。準確、流暢的翻譯句子。3理解文中作者的思想感情，掌握閱讀方法，提高閱讀能力。二、教學重點難點分析重點：1認準字形、讀對字音。準確背誦默寫。2準確全面掌握課文注釋，注意特殊用法。準確、流暢的翻譯句子。難點：準確、流暢的翻譯句子。理解文中作者的思想感情，掌握閱讀方法，提高閱讀能力三、教學過程一、復習導入：七年級的文言文為了學生更容易接受，是散放在各個單元的，在復習時為了更好地把握文言文的特點，形成系統(tǒng)的認識，我們還是把本冊的文言文集中復習。（與學生一起

2、回憶文章大意）二、明確復習目標：1認準字形、讀對字音。準確背誦默寫。2準確全面掌握課文注釋，注意特殊用法。準確、流暢的翻譯句子。3理解文中作者的思想感情，掌握閱讀方法，提高閱讀能力。4.學會拓展思考，利用課內(nèi)知識解決課外閱讀中的問題。三、教師提示復習重點：1.之：故時有物外之趣：結構助詞，“的”。昂首觀之：代詞，“它，指夏蚊”。 心之所向，則或千或百：用在主謂結構間，取消句子的獨立性，不譯。 下車引之：代詞，他（指元方） 人皆吊之：代詞，他（指丟馬的人） 2.以：徐噴以煙：介詞“用”?？梢詾閹熞樱航樵~，憑，靠。其鄰人之父亦云：結構助詞，“的”。以叢草為林：介把” 此獨以跛之故：因為可以為師矣：

3、介詞，“憑，靠”以數(shù)萬計：介詞，“用”。仁以為己任：介詞，“把”。3.而：忽有龐然大物，拔山倒樹而來：表修飾，可不譯。 暮而果大亡其財：表修飾。任重而道遠：連詞，表并列，譯作“并且”。舌一吐而二蟲盡為所吞：連詞，表順承，可譯為“就” 學而時習之：連詞，表順承，譯作“然后”。 人不知而不慍：連詞，表轉折，譯作“卻”。 4.詞性活用：鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。名詞作動詞，譯作“鞭打，用鞭子打”。溫故而知新：形容詞作名詞，“舊知識” “新知識”逾時，樓漸低，不見其頂：形容詞作動詞，“降低”。 天雨墻壞：名詞作動詞：下雨。近塞之人：形容詞作動詞，靠近，接近。 家富良馬：形容詞作動詞，有很多，富有。有善術者：形

4、容詞作動詞，擅長，善于。 擇其善者而從之：長處，好的地方。其家甚智其子：形容詞的意動用法：認為聰明。5.通假字項為之強：“強”通“僵”，僵硬。 不亦說乎：“說”通“悅”，高興，愉快。誨女知之乎：“女”通“汝”，你。 是知也：“知”通“智”，智慧。一切烏有：“烏”通“無”，沒有。 裁如星點：“裁”通“才”，只有尊君在不：“不”通“否”，表疑問。6.重點實詞：私擬作群鶴舞于空中 私：心里。擬作：比作。于：在。徐噴以煙：慢慢地。 蓋一癩蝦?。涸瓉怼?方出神：正好。 使與臺齊：讓。 定神細視：集中。 人不知而不慍：了解。生氣，發(fā)怒。學而為思則罔：迷惑。 學而不思則殆：有害。 是知也：此，這。擇其善者而從之：跟從。 士不可以不弘毅：胸懷寬廣，意志堅定。 俄而：不久，不一會兒。欣然：高興的樣子。 撒鹽空中差可擬 差：大致，差不多；相似。未若柳絮因風起：不如，比作。 陳太丘與友期行：約定。 太丘舍去：丟下；離開。相委而去：委：丟下，舍棄。 元方入門不顧：回頭看。 尊君：對別人父親的一種尊稱。家君：謙詞，對人稱自己的父親。7背誦課文中的重點句子。 四、學生自主復習。教師跟蹤指導。五、課堂小檢測：教后記：通過教師講解，學生對復習要點有了明確的認識；同時在共同梳理知識的過程中也暴露了學生存在的問題，學生在自主復習的時候可以做到有的放矢，保