《軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計_第1頁
《軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計_第2頁
《軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、軸對稱圖形教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1.初步認(rèn)識軸對稱圖形，理解軸對稱圖形的含義，能找出對稱圖形的對稱軸，并能用自己的方法創(chuàng)造出軸對稱圖形。 2.通過觀察、思考和動手操作，培養(yǎng)學(xué)生探索與實踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 3.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然世界的美妙與對稱世界的神奇，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美情趣。 教學(xué)重點：認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。教學(xué)難點：能判斷出軸對稱圖形。教學(xué)準(zhǔn)備 教師：多媒體教學(xué)課件等。 學(xué)生：白紙、彩紙、剪刀、顏料、釘子板等學(xué)習(xí)材料一份。 教學(xué)過程 一、“玩”對稱，談話激趣 課前交流：從“玩”這一話題引入，結(jié)合師生的撕紙作品，自然引入新課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。 二、“識”對稱，體悟特征 1結(jié)合學(xué)生

2、的撕紙作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、概括，抽象出這類平面圖形的特點。 在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖形的特征（對折后，折痕兩側(cè)完全重疊），師生共同揭示軸對稱圖形的概念。 2從“軸”字出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識軸對稱圖形的對稱軸，并通過說一說、指一指、畫一畫，深入認(rèn)識對稱軸，體會“對稱軸是折痕所在的直線”這一內(nèi)涵，并再次感受軸對稱圖形的特征。 3結(jié)合軸對稱圖形的特征，判斷下列圖形是否為軸對稱圖形。 （1）學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗大膽猜想。 （2）結(jié)合手中的學(xué)具，小組合作，共同驗證猜想。 （3）大組進(jìn)行交流，著重引導(dǎo)學(xué)生說清判斷的依據(jù)。 三、“賞”對稱，提升認(rèn)識 由軸對稱圖形，進(jìn)而拓展到現(xiàn)實生活中的軸對稱現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生通過賞析，感受大自然的美妙與神奇，并進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，受到美的洗禮。 四、“做”對稱，深化體驗 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合軸對稱圖形的特點，利用師生共同準(zhǔn)備的一些素材，自己想辦法創(chuàng)造一個軸對稱圖形。 交流時，著重引導(dǎo)學(xué)生說清創(chuàng)作過程，并給予激勵性評價。 教

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