1、名校名 推薦第 2 節(jié) 環(huán)境影響生物的生存（第2 課時(shí)）一、教學(xué)目 （一）知 目 例 出影響生物生存的 境因素。（二）能力目 初步體 探究活 的一般方法，初步學(xué)會(huì)控制 量和 置 照 。（三）情感 度價(jià) 目 感受生物的生存依 與 境，意 到保 境的重要性。二、教學(xué)重 點(diǎn)重點(diǎn)：能 例 出 境因素非生物因素 生物生存的影響。 點(diǎn)： 探究中 量的控制和 照 的 置。三、 安排1 課時(shí)四、教學(xué) 程（一）情境 入 ：上 我 學(xué)了生物因素和非生物因素 生物的影響。非生物因素是指？生： 陽光、水 ：在生物因素中我 分析了四幅 片，得出生物 的關(guān)系有哪些？生：相互幫助，一方有利（二）學(xué) 新 一、分析非生物因素

2、生物生存的影響 ：我 先來看看生物因素 生物生存的影響?？纯?本第6 的 片。 ：第一幅，陽光 植物的生 必不可少，“萬物生 靠太陽” 。是什么因素影響了 的 象呢？- 1 -名校名 推薦生：陽光。 ：第二幅，初冬，大雁往南方遷徙。是什么因素影響了 的 象呢？生：溫度 ：第三幅， 大雨造成土壤里水分 多而缺氧， 蚯蚓爬到了地面上。 是什么因素影響了 的 象呢？生：水分。 ：第四幅，沙漠里植物不 種 稀少，而且植株矮小，根系怎么 呢？ 達(dá)不 達(dá)？生： 達(dá)。生：不 達(dá)。 ：其 是 達(dá)的。沙漠 重缺水，植物 了 得水分必 有 達(dá)的根系，甚至 達(dá)十幾米。 ：是什么因素影響了 的 象呢？生：水。 ：我

3、再來看看極地狐和大耳狐， 與他 生活地區(qū)的哪種非生物因素有關(guān)。生：溫度二、分析生物因素 生物生存的影響 ：我 接下來看看生物因素 生物生存的影響。先 一下 本上的 料。 ： 完 回答，影響丸花蜂生存的生物因素是什么？ ：其 生物與生物之 的關(guān)系是很復(fù) 的，相互之 的影響也是多 的?？纯?本第8 。 ：第一幅，蝴蝶采花蜜，同 也 播了花粉，使植物 出果 。它 之 是？生：相互幫助。 ：第二幅，菟 子的葉片退化， 的莖 在大豆的莖上，將 根伸 大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料。它 之 是？生：一方有利一方有害。 ：第三幅， 利用觸角將找到的事物的信息 其他的 。它 之 是？生：相互幫助。 ：第四幅， 子是食肉的 物，草原上的兔、鹿、斑 都是它的捕食 象。它 之 是？- 2 -名校名 推薦生：一方吃掉另一方。（三）課堂小結(jié)生物因素對生物生存的影響競爭：同一草原上的兔子與牛羊。種間關(guān)系捕食：狼捕食羊；羊吃草。寄生：動(dòng)物體內(nèi)的吸血蟲；菟絲子將細(xì)根伸入大豆的莖內(nèi)吸收營養(yǎng)。種間互助：螞蟻與蚜蟲共生。種內(nèi)互助：螞蟻一起搬食物種內(nèi)關(guān)系種內(nèi)斗爭：植物種植過密反而減產(chǎn)，他們爭奪陽光、肥、水等。2. 探究光照或水對植物生存的影響：對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置。五、板書設(shè)計(jì)1. 生物因素對生物生存的影響：六、作業(yè)布置本節(jié)課時(shí)練習(xí)七、教學(xué)反思本節(jié)課通過探究水對植物生存的影響