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1、桂花雨,琦君,教科院 小教6班 龐玲 03090627,仔細(xì) 左右 新鮮 即時(shí),zu yu xin,尤其 姿態(tài) 沉浸 糕餅,yu ga,每到這時(shí)，我就會(huì)想起童年時(shí)代的“搖花樂”和那陣陣的桂花雨” 。,怎樣搖？ 搖桂花的心情如何？ 搖桂花的“樂”在哪里？ 是怎樣的桂花雨？ 為什么叫桂花雨？,用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)2、3、4自然段，要眼到、心到、手到。想一想自己讀懂了哪些問題，勾畫出有關(guān)的詞句，讀一讀你感受到了什么？并在小組內(nèi)交流！,課文第2自然段,桂花開得最茂盛時(shí)，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。,在桂花樹時(shí)你仿佛看到了什么？你讀懂了桂花雨嗎？桂花雨美嗎？美在哪里？此時(shí)

2、落在你頭發(fā)上、脖頸上、身上的不是雨滴，而是那細(xì)小、芬芳的桂花，那是一種什么樣的感覺？,課文第3自然段,這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨！好香的雨呀！,想一想 說一說,如果是你，你會(huì)怎樣喊？,于是，我就（ ）地喊：“??！真像下雨！好香的雨??！”,課文第4自然段,讀了這一段，你知道桂花有什么作用嗎？用文中的語句來回答。,讀一讀 想一想,和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過年時(shí)做糕餅。,課文第5自然段,“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！?開動(dòng)小腦筋,你們能讀懂母親的心思嗎？,練一練 說一說,現(xiàn)在，我們來到了母親的身邊，假如，我對(duì)她說： （1）這里的水真甜，她會(huì)說： （2）這里的橘子真紅，她會(huì)說： （3）這里的人真好，她會(huì)說： （4）十多年后，作者來到了國(guó)外定居，她打電話給母親：“國(guó)外的生活真好呀！”母親一定會(huì)說：,小練筆,學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，

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