1、第一單元課內(nèi)閱讀 （一）每星期六早晨，冬冬都要去看望奶奶，陪奶奶說說話，并捎去爸爸媽媽的問候。 奶奶總是先給她烤一熱乎乎的奶油面包，還給她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。然后冬冬就拿起抹布，幫奶奶把她收藏的鈴兒擦一遍。（1）第1自然段主要寫 ，“每”和“都要”說明冬冬看望奶奶的 和 。（2）第2自然段重點(diǎn)寫 ，“總是”說明 ，從 等細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了奶奶對冬冬的愛 。（3）用“ ”畫出文中的過渡句，它的作用是 。（二）抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。當(dāng)抽血完畢后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一動不動，聲音顫抖地問“醫(yī)生叔叔，我還能活多久？”醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：這個男孩只有

2、十歲呀！他以為給妹妹輸血會失去生命，當(dāng)他決定這樣做的一瞬間，他一定是下了死亡的決心，這是多么大的勇氣?。。?）照樣子，寫出與時間相關(guān)的詞語。 立刻 一瞬間 （2）“男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響”是因?yàn)槟泻⒉幌胱屆妹脼樽约?。“向鄰床上的妹妹微笑”是在 妹妹。（3）抽血完畢后，男孩為什么立刻停止了微笑，躺在床上一動不動？ （4）“醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了”，你覺得男孩除了勇敢，還具有哪些品質(zhì)？ 第二單元課內(nèi)閱讀烏軍娜把達(dá)麗瑪送到家門前，扭身走了。達(dá)麗瑪摸著自己干干的衣服，望著老師細(xì)雨中朦(mn mn)朧的背影。她沒答(d d)理跑來討好自己的叭兒狗，沒去看心愛的小羊羔兒，不理睬調(diào)(tio dio)皮的

3、小牛犢兒。細(xì)雨打濕了達(dá)麗瑪?shù)念^發(fā)，她一直望到老師的身影消融在綠蒙蒙（mng mng）的原野里。綿綿春雨一直下著。第二天早晨，烏罕娜推開家門，只見達(dá)麗瑪正高高舉著一把鮮紅的雨傘，站在綠茸茸的草上等待著她。看見老師出來了，達(dá)麗瑪?shù)男δ樝窬`開的花朵。春天的雨點(diǎn)兒，落在草原上，草原上正萌發(fā)蓬勃的生機(jī)，春天的雨點(diǎn)兒，仿佛也落在了烏罕娜和達(dá)麗瑪?shù)男睦铩?給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2你知道哪些描寫春天的詞語？請寫一寫。 3填一填。 ( )的背影 ( )的雨聲 ( )的花朵 ( )的生機(jī) ( )的草地 ( )的小羊羔 ( )的小牛犢 ( )的面容4用“ ”畫出選段中的一個比喻句，這句話把 比作 。5學(xué)了課

4、文，我知道烏罕娜是一位 的老師，達(dá)麗瑪是一位 的學(xué)生。6“春天的雨點(diǎn)兒，落在草原上，草原上正萌發(fā)蓬勃的生機(jī)?！边@句話中“春天的雨點(diǎn)兒”是指 。“春天的雨點(diǎn)兒，仿佛也落在了烏罕娜和達(dá)麗瑪?shù)男睦铩！边@句話中“春天的雨點(diǎn)兒”是指 。第三單元課內(nèi)閱讀松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。 的小面孔上，嵌著一對 的小眼睛。身上 的毛，光滑得好像搽過油。一條 的大尾巴總是 ，顯得格外漂亮。松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機(jī)靈。只要有人觸動一下樹干，它們就躲在樹枝底下，或者連蹦帶跳地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興地跳著叫著，互相追逐嬉戲。它們好像怕強(qiáng)烈的日光，白天常常躲在窩里歇

5、涼，只在樹枝被風(fēng)刮得亂搖晃的時候，它們才到地面上來。松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹杈兒中間。它們搭窩的時候，先( )一些小樹枝，交錯著( )一起，再( )一些干苔蘚( )上面，然后把苔蘚( )，( )。窩搭好了，還在上面( )一個蓋，把整個窩( )起來，這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。它們帶著兒女住在里邊，又暖和，又安全。1按原文內(nèi)容填上合適的詞語。2填一填。 ( )的四肢 ( )的毛 ( )的眼睛 ( )的行動 ( )的面孔 ( )的尾巴3用“ ”分別畫出前兩個自然段的中心句。4仿寫句子。只有樹枝被風(fēng)刮得搖晃的時候，它們才到地面上來。只有 ， 才 。5你喜歡小松鼠嗎？為什么？ 6第一自然段采

6、用了先 后 的寫作手法，分別從松鼠的 、 、 、 四個方面寫出了它的漂亮。7文中表示松鼠搭窩順序的詞是： 。8選文是從 、 兩個方面來概括松鼠窩的特點(diǎn)。第四單元課內(nèi)閱讀和尚先請熟悉水性的人潛到水底，摸清了鐵牛沉在哪兒。他讓人準(zhǔn)備兩只很大的木船，船上裝滿泥沙，慢慢行駛到鐵牛沉沒的地方。船挺穩(wěn)了，他叫人把兩只船并排栓得緊緊的，用結(jié)實(shí)的木料搭個架子，跨在兩只船上。又請熟悉水性的人帶了很粗的繩子潛到水底，把繩子的一頭牢牢地拴住鐵牛，繩子的另一頭綁在兩只大船之間的架子上。準(zhǔn)備工作做好了，和尚請求水手們一起動手，把船上的泥沙鏟到黃河里去。船里的泥沙漸漸地少了，船身慢慢地向上浮，拴住鐵牛的繩子越繃越緊，鐵牛

7、一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地從淤泥里向上拔。船上的泥沙鏟空了，鐵牛也離開了河底。和尚讓水手們使勁劃槳，兩只大船終于把水里的鐵牛拖回到岸邊。1、根據(jù)短文在括號里填上合適的詞語。（ ）地少了 （ ）地上浮 （ ）地拔 2、撈鐵牛的準(zhǔn)備工作是： 潛水摸牛（ ）（ ）（ ）3、從這段話中，我知道了和尚是利用 把笨重的鐵牛從淤泥里拔出來的。4、通過撈鐵牛這件事，我覺得懷丙和尚是一個 的人。 5、加“ ”這段話主要是寫 和 是怎樣 的。6、加“ ”這段話是按 的順序?qū)懙摹?第五單元課內(nèi)閱讀當(dāng)時，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒有粉筆，就用黃土塊代替。最困

8、難的是一直沒有書，只能抄一課學(xué)一課。我們多么渴望有一本教科書?。∥覔涞街笇?dǎo)員身上大聲地喊叫：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員”好半天，他才微微睜開眼睛，嘴里叨念著：“書書”我扶著他坐起來，激動地說：“指導(dǎo)員，書在這兒。走，我背你回村。”他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要好好學(xué)習(xí)將來”1第段的中心句是： 2按要求答題。(1)寫出下列詞語的近義詞，并造句?？释? )造句： (2)“渴望”這個詞說明了同學(xué)們 。3選段中表現(xiàn)指導(dǎo)員受傷很嚴(yán)重的詞語有 4第段中指導(dǎo)員微微睜開眼睛時，就叨念著“書書”，這體現(xiàn)出了指導(dǎo)員怎樣的精神？ 5“你們要好好學(xué)習(xí)將來”這段話中省略號的作用分別是 ，連續(xù)幾個省略號

9、說明 。6最后，指導(dǎo)員還沒說完話就犧牲了，想一想，指導(dǎo)員希望我們將來怎么樣呢？ 7讀最后一句時，應(yīng)該用 的語氣。A低沉 B高昂 C興奮第六單元課內(nèi)閱讀武王死后，文王登位。卞和（拿 捧）著那塊石頭，在楚山腳下（一連 總共）痛哭了三天三夜，直哭得雙眼淚盡，血都流了出來。文王聽到這件事后，派人前去（考查 查詢）。那人問卞和 天下被砍去腳的人很多 為什么唯獨(dú)你哭得這么悲傷呢 卞和回答：“寶玉，卻被說成是普通的石頭：堅(jiān)貞之士，卻被說成是騙子，這才是我悲痛的原因?。　蔽耐趼牭交貓?，便叫玉匠整治那塊石頭。經(jīng)過仔細(xì)打磨，玉匠把一塊溫潤澄凈的美玉呈獻(xiàn)上來，在場的人都驚呆了。于是，文王下令將這塊價值連城的美玉命名

10、為“和氏璧”。1劃去語段中( )里不合適的字詞。2在文中 處加上標(biāo)點(diǎn)。3.比一比，再組詞。 3寫出下面詞語的意思。價值連城： 4仿寫。卞和哭得雙眼淚盡，血都流了出來。媽媽累得 。弟弟笑得 。5卞和悲痛的原因是( )。 A他被砍掉了雙腳。 B他的寶玉被說成是普通的石頭，他被說成是騙子。 C他原以為自己的那塊石頭是無價之寶，其實(shí)只是塊普通的石頭。6、聯(lián)系課文，你覺得卞和是個什么樣的人？第八單元課內(nèi)閱讀當(dāng)時，朱德是軍長，已經(jīng)四十多歲了，可每次挑糧他總是跟大家一起去。大家看到朱軍長經(jīng)常開會到深夜，白天還要和大家一起勞動，擔(dān)心他身體吃不消，勸他不要挑糧了。他搖了搖頭，笑著說：“吃飯有我，挑糧也應(yīng)該有我呀

11、！”第二天又出現(xiàn)在挑糧的隊(duì)伍中。怎么辦呢？幾個戰(zhàn)士想了一條“妙計”。有一天早晨，大家又要去挑糧。朱德也去拿自己的扁擔(dān)，奇怪，扁擔(dān)不見了！他找來找去，怎么也找不著，心里很著急。隊(duì)伍出發(fā)了。一路上，戰(zhàn)士們高興地議論著：“這回，朱軍長可以休息一下了吧?！痹瓉?，是他們把朱德的扁擔(dān)藏了起來。可是不久，大家發(fā)現(xiàn)朱德又滿頭大汗地趕上來了，一問才知道，他又用毛竹削了一根新扁擔(dān)。沒過幾天，朱德發(fā)現(xiàn)他的新扁擔(dān)又不見了。他明白這是同志們愛護(hù)他，不想讓他太勞累?？墒撬X得應(yīng)該和犬家一起艱苦奮斗，就又削了一根扁擔(dān)，而且，在扁擔(dān)的正中，寫上了“朱德扁擔(dān)不準(zhǔn)亂拿”幾個字。大家見了，越發(fā)敬愛朱德軍長，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。

12、1比一比，組詞語。 糧( ) 艱( ) 擔(dān)( ) 娘( ) 狠( ) 膽( )2在文中找出下面詞語的近義詞。勞苦( ) 保護(hù)( ) 清楚( )3語段中畫“ ”的句子是對朱德的 描寫，表現(xiàn)了朱德是個 的人。4戰(zhàn)士們想出的“妙計”是 ，他們這樣做的原因是 。5朱德為什么一定要參加挑糧呢？ 第九單元課內(nèi)閱讀李時珍為了寫這部書，（ ）是治病的時候注意積累經(jīng)驗(yàn)，（ ）還親自到各地去采藥。他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了產(chǎn)藥的名山。他有時幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了，就在山上過夜。許多藥材他都親口品嘗，判斷藥性和藥效。他走了上萬里路訪問了千百個醫(yī)生老農(nóng)漁民和獵人向他們學(xué)到了許多書本上沒有的知識幾年

13、以后，他回到湖北蘄春老家，開始寫書。他整整用了( )的時間，終于編寫成了一部著名的藥物書( )。這部書有一百多萬字，記載了一千八九百種藥物，是中藥書中的一部偉大著作。1在選文的括號中填上合適的詞。2給選段中的“”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。3李時珍為后世留下的著作是 。4在選文中找出和解釋相符的詞語。（1）極冷的冬天和極熱的夏天。 （ ）（2）形容山勢陡峭，路途遙遠(yuǎn)。 （ ）5在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。積累（ ） （ ）藥性親口（ ） （ ）采藥6用“ ”畫出選文中的過渡句，用“ ”畫出描寫李時珍辛勞的句子。7第一段選文寫了 件事，依次是 、 、 。8“上萬里路”“千百個”這些詞說明了什么？ 9用第一

14、段選文的括號內(nèi)填入的關(guān)聯(lián)詞寫一句話。 第十單元課內(nèi)閱讀禹改變了父親的做法，帶領(lǐng)人們開鑿了龍門，挖通了九條河，壘起堤壩，把洪水引到東邊的大海里。晚上，他常常睡在草丘山岡，天蒙蒙亮就又出發(fā)了。他的腳長年泡在泥水中，腳跟都爛了，他只好拄著棍子走路。為了治水，禹三十歲（就 才）結(jié)婚，在家僅僅住了四天，（就 才）別了妻子。禹治水十年，曾經(jīng)三次路過家門，卻顧不得進(jìn)去看一看。洪水（中 終）于退了，大地又恢復(fù)了欣欣向榮的景象。禹因此成為人們世世代代敬仰和愛（戴 帶）的英雄。1用“”劃去括號中不合適的字。2填動詞。（ ）龍門 （ ）堤壩 （ ）河道 （ ）棍子3.仿寫。蒙蒙亮 看一看 4你敬仰霉愛戴大禹嗎？為什

15、么？ 5語段中的哪些方面表現(xiàn)了大禹為公忘私的品德？ 6大禹為什么能成為人們世世代代敬仰的英雄？ 第十一單元課內(nèi)閱讀不要把我當(dāng)成什么杰出人物，我只是一個普通人。我寫作，( ) 我有才華，( )我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。我今年八十七歲，我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作。讓我的生命開花結(jié)果?！庇腥藛栁疑_花是什么意思。我說：“我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己的生存所需要的多得多。( )為別人花費(fèi)了它們，我們的生命( )會開花

16、。一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。”1在括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞，并造句。 2巴金爺爺認(rèn)為生命的意義在于 而不在于 。你是怎樣理解這句話的？ 3這段話讓我們明白了生命的意義，表達(dá)了巴金爺爺對生命的 和對我們的 。4“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作。讓我的生命開花結(jié)果”中的“開花”是指 。5巴金爺爺為什么而寫作？ 6結(jié)合文段說一說我們的生命怎樣才會開花呢？ 第十二單元課內(nèi)閱讀夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，（ ）住了人們的視線，（ ）住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里（ ）起來，整個森林（ ）在乳白色的濃霧里。太陽出來了，干萬縷金光像利劍一樣，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草