1、備戰(zhàn)期末：七年級語文專項(xiàng)訓(xùn)練-作文篇【訓(xùn)練目標(biāo)】1熱愛自然，體驗(yàn)自然，陶冶情操。2體悟自然的生命和靈性，認(rèn)識并探究自然，欣賞自然中的詩情畫意。3學(xué)會在觀察和欣賞過程中與別人交流，把觀察的景、物和內(nèi)心感受說給別人聽。說話內(nèi)容具體，語言較生動有一定的感染力。在此基礎(chǔ)上寫一篇文章?！疚念}要求】春色南疆鶯飛燕舞，秋天自然天高氣爽，夏日炎炎綠滿天地，冬來銀裝素裹玉潔冰清你是否走近大自然呢？一年四季，你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)呢？請你描述一下自己喜歡的季節(jié)的獨(dú)特景色。寫一篇600字以上的文章?！緦懽髦笇?dǎo)】一、課前準(zhǔn)備1每人尋找有關(guān)四季的美的圖畫至少一張，準(zhǔn)備交流（說出美在何處）2分“春之美” “夏之韻” “秋之魂

2、”“冬之味”查找有關(guān)四季的詩歌或散文美句，準(zhǔn)備課上交流。3思考自己最喜歡的是哪一個(gè)季節(jié)，準(zhǔn)備自己要闡述的理由4找出印象最深的一次走進(jìn)大自然的感受，與同學(xué)交流（可附相片）。5仔細(xì)觀察，找尋一棵自己認(rèn)為最美的樹，準(zhǔn)備闡述自己打算認(rèn)養(yǎng)的理由。二、活動過程：活動一：生展示介紹圖片活動二：說四季四季之詩 “春之美”小組代表發(fā)言。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然：春曉)誰言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊：游子吟)紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?(王維：相思)好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫：春夜喜雨)野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易：賦得古原草送別)國破山河在，城春草木深。(杜甫：春望)不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

3、(賀知章：詠柳)春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁：游園不值) “夏之韻”小組代表發(fā)言。力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易：觀刈麥)深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱：晚晴)首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運(yùn)：游赤石進(jìn)帆海)仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫：夏夜嘆)農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復(fù)古：大熱)人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂：夏日聯(lián)句)殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋嵐?岑參：水亭送華陰王少府還縣)連雨不知春去，一晴方覺夏深。(范成大：喜晴)清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。(杜甫：江村)芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。(秦觀：三月晦日偶題) “秋之魂”小組代表發(fā)言。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操：觀

4、滄海)解落三秋葉，能開二月花。(李嶠：風(fēng))春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳：憫農(nóng))?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。(漢樂府?長歌行)湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。(劉禹錫：望洞庭)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫：秋詞)銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。(杜牧：秋夕)春花秋月何時(shí)了，往事知多少。(李煜：虞美人)欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。(辛棄疾：丑奴兒?書博山道中)“冬之味”小組代表發(fā)言且如今年冬，未休關(guān)西卒。(杜甫：兵車行)秋月?lián)P明惲，冬嶺秀寒松。(陶淵明：四時(shí))南鄰更可念，布破冬未贖。(陸游：十月二十八日風(fēng)雨大作)冬盡今宵促，年開明日長。(董思恭：守歲)鳴笙起秋風(fēng)，置酒飛冬雪。(王微：四氣詩

5、)隆冬到來時(shí)，百花即已絕。(陳毅：梅)邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。(白居易：冬至夜思家)活動三：四季四季之歌你喜歡或不喜歡哪個(gè)季節(jié)，請描述其獨(dú)特景色；你不喜歡哪個(gè)季節(jié)，請?jiān)V說其獨(dú)特感受。 “喜歡”一族【春天派】如：我喜歡春，春是生命成長的季節(jié)。當(dāng)?shù)谝恢曛赡鄣牟菅科仆炼鰰r(shí)，就宣告了春的到來。生命經(jīng)過冬積累中的沉默，在春里爆發(fā)。解凍了的流水叮咚奏響，新生的嫩枝在春風(fēng)和煦中飛舞，蘇醒來的動物四處覓食，野花在陽光下張開了笑臉萬物復(fù)蘇，欣欣向榮的景象，讓人從心里蕩出歡喜?！鞠奶炫伞咳纾合娜盏囊估铮犞霸诓輩仓械泥?xì)語，看著夜空眾星捧月的風(fēng)景，聞著輕風(fēng)送來的清幽的花香，想像著幾百年甚至幾千年前

6、的月光是否同樣皎潔，同樣的月曾照過多少動人的故事？想著想著，便有種“心疑形釋，與萬化冥合”之感，這大概就是人生的最高境界了吧！一切煩惱與憂愁仿佛都被輕風(fēng)帶走，只留下心靈【秋天派】秋天，秋水長天，黃葉飛舞。天空像擦拭得一塵不染的玻璃，輕綿的云朵雪白雪白的。五谷豐登，人們忙得不可開交。森林里一片生機(jī)，樹上果實(shí)累累，秋蟲啾鳴，在演奏著昆蟲交響曲。秋天！一個(gè)豐收的季節(jié)！【冬天派】冬天，蘊(yùn)含了四季積累的精華，有最深奧的內(nèi)涵。雖然那土地充滿荒涼，但在那里卻埋藏著生命的種子；在枯瘦的樹條上，卻沉睡著綠色的嫩芽；在冰冷的軀殼里，卻蘊(yùn)積著溫馨的活力。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪鋪天蓋地地灑下，世間的一切頓時(shí)圣潔起來?！安幌矚g”

7、一族：曾有一陣，我是頂喜歡秋天的，正像一個(gè)詞人說的“少年不知愁滋味”，年少的我偏想在秋天傷感一陣。秋天的脾氣古怪：一會兒笑顏舒展，天高云淡；一會兒又哭哭鬧鬧，大雨傾下。秋風(fēng)秋雨愁煞人，秋天不經(jīng)意中趕到，給人憑添了許多的憂愁和躊躇。路上行人稀少，秋雨中景色殘破，落葉死尸一般躺著，曾經(jīng)吵鬧的昆蟲也銷聲匿跡，人們在秋的蕭瑟樂音中不斷嘆息草黃花殘，雁飛風(fēng)起，愁字心頭。這傷感的秋天，又是那么短暫，讓人來不及享受本應(yīng)有的閑情逸致?！舅悸诽崾尽?運(yùn)用修辭添魅力。運(yùn)用比喻，語言更加形象生動；運(yùn)用擬人，文字親切活潑；運(yùn)用排比，語句韻律和諧；運(yùn)用夸張，內(nèi)容則幽默而又風(fēng)趣。例：窗外有一棵梧桐，春天的日子里，它長滿了

8、葉子。枝根的，綠的深，枝梢的，綠的淺：雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有分別。沒有風(fēng)的時(shí)候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的樣子。一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看的見那葉背面了了的綠的脈絡(luò)，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞：又像一位少婦，風(fēng)姿綽約，作一個(gè)嫵媚的笑。（落葉）2善用名言增文采。能收到“事半功倍” “畫龍點(diǎn)睛”之效。如：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)，像母親的手撫摸著你。在這里，朱自清先生古為今用，生動地繪出了春風(fēng)拂面時(shí)的柔和、飄逸和清新之感。3多種角度創(chuàng)意境。要在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物形狀、顏色、聲音、動態(tài)的特點(diǎn)去多角度描繪寫，就能調(diào)動讀者的多種感官，達(dá)到身臨其

9、境之感。例：晨曦微明，霧彌漫著整個(gè)村頭。秋的晨霧，是那樣的淡，淡得像新娘的面紗；秋的晨霧，又是那樣的甜，甜得像流進(jìn)心底的甘露；秋的晨霧，是那樣的輕，輕得像一聲耳語。繞村的白楊，流溢出淡淡的綠色的光；那靜靜的田畦，被輕輕地裝進(jìn)煙霧的搖籃，牧童的短笛在淡淡的迷茫里深情地奏響，悠揚(yáng)，婉轉(zhuǎn)。4詞語妙用出效果。使用疊詞能很好地抒發(fā)情感，展開畫面，或減緩語氣，且具有音樂美感。同義詞復(fù)用和反義詞的配用可使文句生動活潑，富于變化，有時(shí)結(jié)合語境還能收到意想不到的效果。例：校園里的樹葉都隨風(fēng)搖曳，掙脫了樹枝的束縛，飄然而下，隨風(fēng)起舞。漸漸地，漸漸地，翻轉(zhuǎn)，垂落，垂落一片，一片，一片仿佛一股巨大的引力，使它們凝聚于

10、樹下，深情的依偎在樹下。葉落歸根，我恍然大悟：正是有了落葉的滋養(yǎng)，才會有來年的枝葉繁茂。（落葉）【優(yōu)秀例文】那是春的靈魂冬春的交替，時(shí)光的變遷，這么快。在我的感動之前，它已走進(jìn)了我的生命，并帶來了一點(diǎn)久違的綠色。那小堆的綠正在萌發(fā)、在成長、在向著冬天的微笑。此時(shí)，我不得不佩服春的生命力。面對眼前的一片片、一簇簇，我才真正體會到春的到來是不容拒絕的。 窗外，并沒有什么繁花似錦，確切的說，最多只有幾個(gè)花苞，只有幾棵正在醞釀著感情的樹。我不知道，它們會在什么時(shí)候發(fā)芽，但我似乎真真切切的感到它的存在，是春。它的與眾不同，它的嫣然一笑，才會使那么多人去追尋春天。也許，春天真的萌發(fā)著希望，不然怎么會有那么多雙眼睛在熱切的企盼？也許，自己一直都在鐘愛著綠色，也就是這個(gè)原因吧！ 春，真的走近了，帶著靈魂，連同顏色，它帶來的必定是希望的一年。 還記得昨日的風(fēng)景和去年春的顏色，常寄希望于春天。因?yàn)榇旱臓繏?，我們心中才有了那滲透著生命的畫；因?yàn)榇旱臑t灑，我們才會感受到放飛風(fēng)箏時(shí)的飄散；因?yàn)榇旱撵`魂，我們才會看到夢想和激情一起迸發(fā)。 春之聲。愛春的暖風(fēng)那么柔和，微微吹過留給我們無限遐想的天空，任我飛翔高歌。透過春的目光，沿