1、“1982年10月28日上午，他去了，這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實(shí)呢？他躺在那里，但他已不是他了，已不是我那正當(dāng)盛年的弟弟，他再不會(huì)回答我們的呼喚，再不會(huì)勸阻我們的哭泣。你到哪里去了，小弟！”,宗璞,紫藤蘿瀑布,朗讀指導(dǎo)： 朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)； 注意朗讀的語氣、語調(diào)； 注意句子的重音； 讀準(zhǔn)字音，注意感情。,聽讀課文，整體感知，勾畫生字詞,生字詞,迸濺 挑逗 佇立 伶仃 忍俊不禁 盤虬臥龍,（bng）,（tio）,（zh）,（jn）：,（qi）：,忍不住笑。,形容樹木枝干十分彎曲的樣 子，給人十分有力量的感覺。,（lng dng）,賞一樹藤蘿,自讀課文1-6段。 思考： 你看到

2、了一樹怎樣的紫藤蘿？ 請(qǐng)用“我從文中第？段 ？看到一株？ 的藤蘿”句式說話，分析并有感情的朗讀。,賞一樹藤蘿,例： 我從第一段中“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停的生長(zhǎng)?！笨吹搅艘粯渖拭利悺⑸鷻C(jī)盎然的紫藤蘿。 這句運(yùn)用了擬人手法，“流動(dòng)”與前文瀑布對(duì)應(yīng)，寫出了藤蘿花的多，“歡笑”“不?！睂懗隽伺畈L(zhǎng)的動(dòng)態(tài)，所以要讀出動(dòng)態(tài)感、節(jié)奏感。,花瀑,花穗,花朵,賞一樹藤蘿,速讀課文7-9段，你又看到了一樹怎樣的紫藤蘿？ 請(qǐng)用“我從文中第？段 ？看到這是一株？ 的藤蘿”句式說話并有感情的朗讀。,-花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在試探什么。 從來- 一直如此 試探-害怕，小

3、心,生命的衰敗,賞一樹藤蘿,-后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。,生命的消亡,賞一樹藤蘿,導(dǎo)致這種結(jié)局的原因是什么？,-花和生活腐化有什么必然聯(lián)系。 【背景：文革期間，主流思想認(rèn)為賞花愛花會(huì)腐化墮落。】,悟一份真理,跳讀課文，思考： 十年前花的消亡，如今藤蘿又繁密綻放，作者的感情發(fā)生了什么變化？作者又有怎樣的感悟 ？,焦慮悲痛 寧靜喜悅 振作,花和人都會(huì)遭遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無止境的。,悟一份真理,討論交流： 談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)說說這句話對(duì)你的啟發(fā)？,背景補(bǔ)充 文革中，宗璞的家被抄，父親被揪斗后關(guān)進(jìn)“牛棚”，自己也在單位被紅衛(wèi)

4、兵揪斗。,我們要有豁達(dá)樂觀的胸襟，奮發(fā)進(jìn)取的態(tài)度。 在漫長(zhǎng)的人生長(zhǎng)河中，會(huì)遇到許多困難和挫折，要正視它們，不向命運(yùn)低頭。厄運(yùn)過后，要振奮精神，繼續(xù)向前。,教師寄語,生命之河，總有風(fēng)浪。 生命之舟，溯迎而上。 一次生命，千種活法， 最燦爛的那種，叫做夏花。 生如夏花，綻放自己。,作業(yè),生活中的一朵小花，一棵小草，一絲細(xì)雨，一縷春風(fēng)都會(huì)不經(jīng)意地?fù)軇?dòng)你的心弦，使你對(duì)生命有所感悟。其實(shí)只要你用心聆聽，大自然中的一切都會(huì)對(duì)你說話。請(qǐng)將你的感悟?qū)懴聛恚?00字左右。,生如夏花 夏天的一個(gè)早晨，炎熱的氣息顠浮在空中，莫名地有些煩悶。我調(diào)轉(zhuǎn)了腳步，走進(jìn)公園的一條小路，看到眼前的一幕，心靈也為之而震撼。 那是一

5、片花的世界，我抬頭看向那潔白的桅子花，一朵朵皎潔純凈的花朵與那綠葉交相輝映。如同一位位從天而降的白衣仙子，微風(fēng)轉(zhuǎn)拂而過，桅子花也隨之搖曳。我繼續(xù)向前走著，石榴樹那滿山的粉紅“繁星”吸引了我的視線，石榴花恰似寶石鑲嵌在那茂密的枝丫中，競(jìng)相開放。這時(shí)，一股香氣飛入我的鼻腔，沁人心脾。循香而往，大氣而又不失俏皮優(yōu)雅的廣玉蘭盛開在我眼前，高大的筆直的樹干，如同一個(gè)個(gè)威嚴(yán)的武士，樸質(zhì)挺拔。我不禁拾起飄落的玉蘭花瓣放在鼻間輕嗅，頓覺滿腹清甜。走到小路盡頭，眼前豁然開朗，一大池塘的荷花昂著頭，仿佛在吸取太陽的能量努力生長(zhǎng)，好向人們?cè)V說它們那絢麗一生。一朵朵荷花嬌艷欲滴，爭(zhēng)其斗艷。有的荷花上還趴著幾滴露珠，正

6、滴答滴答地跑入池塘，不見了蹤影。我欣賞著眼前的一切，欣賞著它們的努力綻放，欣賞著它們的絢麗不凡。,但讓我沒有想到的是，當(dāng)我一個(gè)月后站在這里時(shí)，眼前的一幕讓我不禁惋惜，不禁痛心。原來的那些燦爛已成為過去，如今的殘花凋零，落葉飄飄讓我難過。我坐在長(zhǎng)椅上，感嘆生命之脆弱，感嘆那些花兒開放得如此燦爛，如此努力，大自然怎舍得讓它們只擁有這樣短暫的絢麗。 這感嘆讓一些記憶浮上心頭，幾年前，我還小，閱歷也少。父母帶我來到一處大山里游玩，住在一戶農(nóng)家里。農(nóng)戶主人一直不想讓上高中的兒子再念下去，因?yàn)樗X得讓兒子子承父業(yè)，就留在山中幫襯家里就好，而兒子一直不同意，為此父子倆也吵過很多架。有一天，父母和農(nóng)戶主人一起去地里了，留下我給那位哥哥照顧。我爬到土壩上，看到哥哥正望向遠(yuǎn)方花田。我和他閑聊了會(huì)兒，問起了關(guān)于上學(xué)的事。他笑了笑，指著遠(yuǎn)方那片野花對(duì)我說：“看見沒，那雖然是野花，但它只在夏天開放，生命短暫卻如此茂盛，我也想為我的一生而努力，如這花朵一般，至少來這世上一趟，不虛此行?！蹦菚r(shí)的我尚且理解不了這句話，只是呆呆地望向遠(yuǎn)方。而現(xiàn)在坐在長(zhǎng)椅上的我，似乎悟出了這句話的真諦。,這些夏花，不知它們?cè)趧e的季節(jié)的黑暗中究竟沉睡了多久，才換來這如驚鴻一般短暫的絢麗。人生是否也是如此，這個(gè)世界充滿太多的美麗和遺憾。人生在我們自已手中，需要